Палажэнне аб музеі навучальна-выхаваўчай установы

ПАЛАЖЭННЕ

Аб музеі навучальна-выхаваўчай установы

1. Агульныя палажэнні

1.1. Музей навучaльна-выхаваўчай установы з’яўляецца сiстэматызаванай калекцыяй арыгiнaльных помнiкaў нацыянальнай гicтopыi, культуры i прыроды. Работа музея цесна звязана з вычэбна-выхаваўчым працэсам установы. Музей ажыццяўляе сваю дзейнасць на аб’ектыўнай навуковай аснове.

1.2. Музей навучапьна-выхаваучай установы пpацуе на грамадскіх пачатках і ствараецца ў агульнaaдyкацыйных школах, школах-інтэрнатах, дзіцячых дамах, установах пазашкольнай адукацыі і выхавання, пpафесiйна-тэxнiчных вyчылiшчах, а таксама ў вышзйшых i сярэдніх спецыяльных навучальных установах Мiнiстэрства aдyкaцыi Рзспублiкi Беларусь пад кipaўнiцтвaм педaгoгаў, бацькоў i iншыx зaцiкаўленых асоб.

1.3. Арыгiнальныя помнiкi гicтopыi,. кyльтypы i прыроды, якія размешчаны ў фондах музеяў. з'яўляюцца агульнанароднaй уласнасцю. Яны ўваходзяць у склад Музейнaгa фонду Рэспублiкi Беларусь i дзяржаўнага apxiўнага фонду рзспу6лiкi i пaдлягаюць дзяржаунаму ўлiку ва ўстаноўленым парадку.

1.4. Музей навучальна-выхаваўчай ycтанoвы садзейнiчае фармiраванню нацыянальнай самасвядомасцi навучэнцаў, беражлiвым адносінам да помнікаў гісторыі, культуры, прыроды.

2.Задачы музея

2.1.Задачамі музея з’яўляюцца:

- вывучэнне i асэнсаванне - гicтopыi i культуры ў мэтах развiцця iнтзлектуальных, маральных, культурных i творчых магчымасцей навучэнцаў. выхавання ў ix нaцыянальнaй самасвядомасцi, далучзння ix да нацыянальнай і агульначалавечай культуры;

- удзел ва ўдасканаленнi вучзбна-выхаваўчай работы;

- ахова i прaпаганда помнiкау гicтopыi, культуры, пpыроды роднага краю;

- rrpавядзенне культурна-асветнiцкай работы сярод навучэнцаў, 6ацькоў, насельніцтва. .

3. Музейная дзейнасць

3.1. Да музейнай дзейнасцi адносяцца:

-навуковае кaмnлектаванне, арганізацыя ўлiкy i захоўвання музейных, калекцый, забеспячэнне iх целаснасцi;

-навуковыя даследавaннi на аснове музейных калекцый, apxіўныx, бiблiятэчных i іншых мaтэрыялаў;

-праектаванне і стварэнне мызейных экспазіцый і выстаў, мызейны дызайн i фармiцeльскiя ра6оты;

-усе вiды рэстаурацыi i кансервацыі музейных npадметаў;

-падрыхтоука і выданне каталогаў музейных калекцый, iншай друкаванaй і сувенірнай прадукцыі;

-папулярызацыя музейных калекцый;

-наладжванне пошукавых краязнаўчых паходаў і экспедыцый з мэтай папаўнення музейных калекцый;

-выкарыстанне экспазiцыi i фондаў музея ў навучальна-выхаваўчым працэсе;

-удзел ва Усебеларускай турысцка-краязнаўчай экспедъщыі навучэнцаў «Наш край»

4. Музейны фонд

4.1. Музейны фонд навучальна-выхаваўчых устаноў уваходзiць у склад Музейнага фонду Рэспублікі Беларусь.

4.2. Музейны фонд навучальна-выхаваўчых устаноў уяўляе сабой сукyпнасць рухомых i асобныx нерухомых гiстарычна-культурных каштоўнасцей Беларусi, а таксама замежнaй ricтopыi i культуры, якія маюць гiстарычную, мастацкую, навуковую або iншую культурную значнасць i захоўваюцца ў музеях названых устаноў.

4.3. У склад Музейнага фонду навучалъна-выхаваўчых устаноў уваходзяць:

-калекцыi i асобныя музейныя рэчы, якiя звязаны з важнейшымi з'явaмi i падзеямi ў жьццi беларускага i iншых народаў, дзяржавы і гpaмaдствa, з развiццём культуры i быту, навукі i тэxнікі, мacтaцтва і лiтаратуры,

з жыццем і дзейнасцю дзяржаўных дзеячаў, дзеячаў навyкі, лiтаратуры, культуры i мастацтва, aкrыўных удзельнiкаў гiстарычных падзей;

- творы манументалънага выяўленчага, дэкаратыўна-прыкладноrа (у тым лiку народнага), музычнага, театрaльнага i iншых вiдaў мacтaцтва;

-калекцыi i асобныя прадметы геалогii, палеанталогii, мiнералогii, фауны i флоры, якія характарызуюць прыродазнаўчую гiсторыю;

-pyкaпіcы ўcix вiдaў, рукапiсныя i старадрукаваныя кнiгі, антыкварныя, рэдкiя i асаблiва каштоўныя выдaнні;

-нумiзматычныя, геральдычныя, сфрагiстычныя, эпiгpафiчныя калекцыi i асобныя прадметы;

-калекцыi зброi i вайсковай атрыбyrыкi, а тaкcaма асобныя прадметы ваеннай тэматыкi;

-іншыя пpадметы, якія з'яўляюцца гiстарычнай, навуковай, мастацкай і культурнaй каштоунасцю.

4.4. Помнiкi, ricтopыi i культуры, якiя маюць асаблiвае навукова-гiстарычнае, або мастацкае значэнне, уключаючы ордэны і медалi, а таксама прадметы, захаванасць якіх не можа быць забяспечана музеям

навучальна-выхаваўчaй установы, павінны быць перададзены ў дзяржаўныя музеі са складаннем акту пepaдaчы. Захаванне узорау, халоднaй i агнястрэльнaй зброi ў музеi магчыма толькi пасля npывядзення яе ў стан непрыдатнасцi да выкарыcтання і aдпаведнага дазволу мясцовых органау

yнyтpaнныx сnpаў

4.5. Уласнікам Музейнага фонду Рэспублікі Беларусь з’яўляецца дзяржава. Уладальнiкамi і захавальнiкамi рухомых і асобных нерухомых гiстарычна-культурных каштоўнасцей Музейнага фонду навучальна-выхаваўчых устаноў з’яўляюцца названыя ўстановы.

­4.6.На музеi навучальна-выхаваўчых устаноў па правiлах, улiкy, захоўвання i

выкарыстання, рухомых i асобных нерухомых гicтарычна-­культурных

каштоўнасцей Музейнага фонду названых устаноў распаўсюджваюццa

палажэннi нарматыўных дакументау, якія дзейнічаюць для дзяржаўных

музеяў.

4.7. Перадача калекцый цi асобных музейных прадметаў з Музейнага фонду навучальна-выхаваўчых устаноў у мэтах культурнага абменy памiж музеямi розных форм уласнасцi ў часовае карыстанне ажыццяўляецца са згоды музея-уладальнiка па пiсьмоваму дазволу цэнтральных дзяржауных органау кiравання адукацыi i культуры Рэспyблiкi Беларусь, а у пастаяннае - ­па загаду

4.8. Музейны фонд навучальна-выхаваўчых устаноў падзяляецца на асноўны (арыгiнальныя помнiкi, гісторыі, культуры, пpыроды) i дапаможны (схемы, дыяграмы, копіі, муляжы).

4.9. Адказнасць за арганізацыю захаванасці фондаў ускладаецца на дырэктара навучальна-выхаваўчай установы, ў якой функцыянуе музей.

5. Арганізацыя музея

5.1. Навучальна-выхаваўчыя ўстановы могуць ствараць музеі пасля заключэння мясцовых органаў кіравання адукацыяй і культурай Рэспублікі Беларусь аб наяўнасці належных умоў для забяспячэння дзейнасці музеяў. Музеі, заснаваныя на гэтай форме ўласнасці, прадстаўляюць у рэгіянальныя дзяржаўныя музеі пісьмовую інфармацыю аб наяўнасці музейных прадметаў асноўнага фонду.

5.2.Стварэнне музея – вынік мэтанакіраванай творчай пошукава-даследчай работы вучэбна-педагагічнага калектыву і магчама пры наяўнасці:

- актыву навучэнцаў, здольнага ажыццяўляць сістэматычную пошукавую, фондавую, экспазіцыйную, культурна-асветніцкую работу;

- кіраўніка-педагога, а таксама пры ўмове актыўнага ўдзелу ў гэтай рабоце педагагічнага калектыву, бацькоў і іншых зацікаўленых асоб;

-асобнага памяшкання і абсталявання, якія забяспечваюць захаванасць музейных экспанатаў і умовы для іх паказу;

-экспазіцыі, якая адпавядае па зместу і афармленню сучасным патрабаванням і налічвае не меней за 100 сапраўдных экспанатаў;

-сабранай і зарэгістраванай у інвентарнай кнізе калекцыі музейных прадметаў, якая дае магчымасць стварыць музей вызначанага профілю.

5.3. Размяшчэнне музеяў у будынках (памяшканнях), якія не адпавядаюць умовам захавання музейных калекцый, забараняецца.

5.4. Рашенне аб адкрыцці музея прымае педсавет навучальна-выхаваўчай установы. Рашэнне аб адкрыцці музея ўзгадняецца з адпаведнымі адзеламі адукацыі і культуры і афармляецца загадам дырэктара навучальна-выхаваўчай установы.

5.5. Профіль музея вызначаецца педагагічнай мэтазгоднасцю, характарам сабраных калекцый помнікаў гісторыі, культуры, прыроды. Музеі навучальна-выхаваўчых устаноў могуць быць: краязнаўчыя, этнаграфічныя, вайсковай славы, літаратурныя, мемарыяльныя, прыродазнаўчыя і інш.

5.6. Музею, работа якога адпавядае патрабаванням дадзенага палажэння, Рэспубліканскім, абласнымі центрамі дзіцяча-юнацкага турызму і экскурсій прысвойваецца званне “Музей навучальна-выхаваўчай установы” і выдаецца паспарт.

5.7.Лепшым музеям Упраўленнямі адукацыі і культуры абластных выканкамаў можа быць прысвоена званне “Народны музей”. Умовамі для прысваення звання з’яўляюцца:

- праца музея на грамадскіх пачатках не меней як 3 гады;

- высокі арганізацыйны і навуковы ўзровень у навукова-асветніцкай, збіральніцкай, фондава-захаваўчай, папулярызатарскай і культурна-выхаваўчай рабоце;

штогадовае наведванне музея не меней за 1 тысячу чалавек;

-- наяўнасць не меней 500 сапраўдных помнікаў гісторыі і культуры ў складзе фондавай калекцыі, якія б уяўлялі значную навуковую, гістарычную, прыродазнаўчую, літаратурную ці мастацкую каштоўнасць;

- вядзенне дакладна уліковай дакументацыі (інвентарная кніга, якая заверана дзяржаўным музеям, акты прыема і выдачы музейных рэчаў, вопісы музейных прадметаў, якія ўзяты на ўлік дзяржаўным музеям, навуковыя пашпарты на найбольш выдатныя рухомая гісторыка-культурныя каштоўнасці са склад фондавай калекцыі разам з іх фотаздымкамі;

-наяўнасць асобнага памяшкання пад пастаянную экспазіцыю агульнай плошчай не меней 100 квадраных метраў, а таксама наяўнасць асобнага памяшкання для фондасховішча;

- наяўнасць у музейных памяшканнях належнай аховы (узята на ахоўна-пажарную сігналізацыю, здаецца на варту, існуе некалькі межаў аховы і г. д.)

Праз кожныя сем гадоў званне “Народны музей” павінна быць пацверджана рашеннем адпаведных органаў адукацыі і культуры.

5.8. Установы адукацыі ствараюць належныя ўмовы для прафесійнага росту і павышэння кваліфікацыі работнікаў музеяў.

6. Кіраўніцтва работай музея.

6.1. Работа музея арганізуецца на аснове самакіравання. Кіруе ей савет, які выбіраецца на сходзе актыву музея. Педагагічнае кіраўніцтва работай актыва музея ажыццяўляе настаўнік, які прызначаецца загадам дырэктара навучальна-выхаваўчай установы.

6.2. Савет музея на сваіх пасядженнях вырашае пытанні ўключэння ў фонды музея паступаючых у працесе камплектацыі помнікаў гісторыі, культуры, прыроды пры ўдзеле ў гэтай рабоце спецыялістаў дзяржаўных музеяў, архіваў і іншых устаноў, разглядае і зацвярждае перспектыўныя каляндарныя планы, разглядае справаздачы пошукавых груп, абмчркоўвае асноўныя пытанні дзейнасці музея, арганізуе падрыхтоўку экскурсаводаў, лектараў, вучобу актыву.

6.3. З мэтай арганізацыі работы музея з ліку яго актыву могуць стварацца групы на чале з членамі савету музея: пошукавая, перапіскі, фондавая (па апрацоўцы фондаў), экскурсійная і іншая.

6.4. Кіраўніцтва і кантроль за дзейнасцю музея ажыццяўляюць органы адукацыі. Метадычную дапамагу музеям аказваюць інстытуты ўдасканалення настаўнікаў, дзяржаўныя музеі, архівы, установы адукацыі (цэнтры дзіцяча-юнацкага турызму, Дамы творчасці школьнікаў і г. д.).

7. Рэарганізацыя і закрыцце музея.

7.1. У выніку спынення дзейнасці музея навучальна-выхаваўчай установы пытанне аб перадачы яго фондаў як у дзяржаўныя, так і ў грамадскія музеі вырашаецца органамі адукацыі і культуры, афармляецца загадам дырэктара навучальна-выхаваўчай установы са складаннем акту перадачы.