Методические рекомендации по изучению дисциплины и выполнению контрольных заданий для учащихся-заочников учреждений (стр. 2 )

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Контрольная работа выполняется в ученической тетради, согласно своему шифру. Вариант контрольных вопросов и заданий определяется в приведенной таблице на пересечении предпоследней и последней цифр.

2. На титульном листе указываются дисциплина, фамилия, имя, отчество учащегося, шифр и домашний адрес.

3. При ответе на каждый вопрос необходимо указать его название. Ответы должны быть чёткими, конкретными, соответствовать вопросу.

4. В ответах на вопросы о закономерностях наследования признаков при половом размножении, типах взаимодействия генов, хромосомная теория наследования, наследовании пола и сцепленных с полом признаков необходимо приводить схемы скрещивания.

5. В конце контрольной работы должен быть приведен список использованной литературы, а также должны стоять дата выполнения и подпись учащегося.

6. Работа выполненная неаккуратно, не по своему шифру, не в соответствии с требованиями к оформлению, не оценивается.

7. Рекомендуется при изучении вопросов программы и выполнении контрольной работы вести словарь генетических терминов, чтобы облегчить усвоение материала.

8. Для выполнения контрольной работы необходимо использовать источники, указанные в списке основной и дополнительной литературы.

9. При необходимости повторной проверки работу следует представить с первой рецензией.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ

ДОМАШНЕЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Отметка «зачтено» выставляется при условии:

- работа выполнена в полном объеме, в соответствии с требованиями;

- ответы на все теоретические вопросы даны полно, последовательно, в

требуемых случаях иллюстрированы схемами, графиками, диаграммами и др;

- правильно употребляется научная терминология;

- задачи решены верно, ход решения пояснен.

- работа аккуратно оформлена, приведен список использования литературы.

Работа может быть зачтена, если она содержит единичные

несущественные ошибки:

- наличие описок, не искажающих сути ответа на теоретические

вопросы;

- наличие неточностей, допущенных при ответе на теоретические

вопросы;

- отсутствие выводов в ответах на вопросы и при решении задач;

- отсутствие списка использованной литературы или несоответствие его

оформления стандарту.

Отметка «не зачтено» выставляется, если работа выполнена не в полном объёме или содержит следующие существенные ошибки:

- не раскрыто основное содержание вопросов задания;

- ответы на теоретические вопросы полностью переписаны из учебной

литературы без адаптации к контрольному заданию;

- отдельные вопросы в работе освещены не в соответствии с вариантом задания;

- для решения задач неправильно выбрана формула, допущены грубые ошибки в расчётах.

Контрольная работа, выполненная небрежно, неразборчивым почерком, а также не по заданному варианту, возвращается учащемуся без проверки, с указанием причин возврата.

Пример оформления схемы скрещивания (генетическая задача)

Ген	Признак	Фенотипы родителей Чёрный х Красный
А	чёрная масть	Генотипы родителей Р ♀ АА х ♂ аа
а	красная масть	Сорта гамет G

Фенотип потомства чёрные

Генотип потомства (F1) Аа

Если родители гетерозиготные, то схема скрещивания примет следующий вид:

Р (F1) ♀ Аа х ♂Аа

G

F2 АА Аа Аа аа

чёрная чёрная чёрная красная

Таблица

Распределение контрольных вопросов по вариантам

Предппосл. цифра шифр	Последняя цифра шифра
0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
0	1,11,21,31,41, 60,61	2,12,22,32,42, 51,61	3,13,23,33,43, 52,61	4,14,24,34,44, 53,61	5,15,25,35,45, 54,61	6,16,26,36,46, 55,61	7,17,27,37,47, 56,61	8,18,28,38,48, 57,61	9,19,29,39,49, 58,61	10,20, 30,40, 50, 59,61
1	2,13,24,35,46, 58,61	3,14,25,36,47, 59,61	4,15,26,37,48, 60,61	5,16,27,38,49, 51,61	6,17,28,39,50, 52,61	7,18,29,40,41, 53,61	8,19,30,31,42, 54,61	9,20,21,32,43, 55,61	10,11, 22,33, 44, 56,61	1,12,23,34,45, 57,61
2	3,15,27,39,42, 56,61	4,16,28,40,43, 57,61	5,17,21,31,44, 58,61	6,18,30,32,45, 59,61	7,19,29,33,46, 60,61	8,20,22,34,47, 51,61	9,11,23,35,48, 52,61	10,12, 24,36, 49, 53,61	1,13,25,37,50, 54,61	2,14,26,38,41, 55,61
3	4,17,30,33,48, 54,61	5,18,21,34,49, 55,61	6,19,22,35,50, 56,61	7,20,23,36,41, 57,61	8,11,24,31,42, 58,61	9,12,25,38,43, 59,61	10,13, 26,39, 44, 60,61	1,14,27,40,45, 51,61	2,15,28,37,46, 52,61	3,16,29,32,47, 53,61
4	5,19,23,37,43, 52,61	6,20,24,38,44, 53,61	7,11,25,39,45, 54,61	8,12,26,40,46, 55,61	9,13,27,31,47, 56,61	10,14, 28,32, 48, 57,61	1,15,29,33,49, 58,61	2,16,30, 34,50, 59,61	3,17,21,35,41, 60,61	4,18,22,36,42, 51,61
5	6,12,26,38,44, 59,61	7,13,27,39,45, 60,61	8,14,28,40,46, 51,61	9,15,29,34,47, 52,61	10,16, 30,32, 48, 53,61	1,17,21,33,49, 54,61	2,18,22,31,50, 55,61	3,19,23,35,41, 56,61	4,20,24,36,42, 57,61	5,11,25,37,43, 58,61
6	7,14,29,32,47, 57,61	8,15,30,33,48, 58,61	9,16,21,34,49, 59,61	10,17, 22,35, 50, 60,61	1,18,23,36,41, 51,61	2,19,24,37,42, 52,61	3,20,25,38,43, 53,61	4,11,26,31,44, 54,61	5,12,27,40,45, 55,61	6,13,28,39,46, 56,61
7	8,16,22,34,45, 55,61	9,17,23,35,46, 56,61	10,18, 24,36, 47, 57,61	1,19,25,37,48, 58,61	2,20,26,38,49, 59,61	3,11,27,39,50, 60,61	4,12,28,40,41, 51,61	5,13,20,31,42, 52,61	6,14.30,32,43, 53,61	7,15,21,33,44, 54,61
8	9,18,25,40,50, 53,61	10,19, 26,31, 41, 54,61	1,20,27,32,42, 55,61	2,11,28,33,43, 56,61	3,12,29,34,44, 57,61	4,13,30,35,45, 58,61	5,14,21,36,46, 59,61	6,15,22,37, 47, 60,61	7,16,23,38,48, 51,61	9,17,24,39,49, 52,61
9	10,20, 28,36 49, 51,61	1,11,29,37,50, 52,61	2,12,30,38,41, 53,61	3,13,21,39,42, 54,61	4,14,22,40,43, 55,61	5,15,23,31,44, 56,61	6,16,24,32,45, 57,61	7,17,25,33,46, 58,61	8,18,26,34,47, 59,61	9,19,27,35,48, 60,61

1. Назовите цель и задачи генетики как науки, изучающей роль наследственности и изменчивости.

2. Опишите этапы развития генетики. Укажите вклад отечественных и зарубежных учёных в развитии генетики.

3. Опишите значение генетики в животноводстве.

4. Охарактеризуйте клетку как материальную основу наследственности. Укажите роль ядра и цитоплазмы в наследственности.

5. Изложите строение и химический состав хромосом. Опишите типы хромосом.

6. Сформулируйте определение понятия «кариотип» и укажите его видовые особенности.

7. Изложите митотический цикл и его генетическое значение.

8. Опишите мейоз, его стадии и их генетическое значение.

9. Дайте определение понятиям «сперматогенез» и «овогенез». Опишите их особенности, сходства и различия.

10. Объясните сущность оплодотворения и его значение для восстановления хромосомного комплекса животных.

11. Укажите доказательство роли ДНК в наследственности и охарактеризуйте биологическую роль нуклеиновых кислот.

12. Опишите химический состав и структуру ДНК. Изложите репликацию ДНК,

13. Опишите строение и типы РНК и их биологическую роль.

14. Раскройте сущность генетического кода и опишите его свойства.

15. Опишите синтез белка в клетке.

16. Объясните особенности гибридологического метода .

17. Раскройте сущность закона единообразия гибридов первого поколения. Приведите схему скрещивания.

18. Раскройте сущность закона расщепления гибридов второго поколения. Приведите схему скрещивания.

19. Раскройте сущность закона независимого наследования признаков. Приведите схему скрещивания.

20. Опишите анализирующее скрещивание и правило чистоты гамет.

21. Укажите типы доминирования. Приведите схему скрещивания при промежуточном наследовании.

22. Опишите летальные гены, их влияние на характер расщепления признаков. Приведите схему наследования и примеры.

23. Охарактеризуйте типы взаимодействия неаллельных генов. Опишите особенности расщепления во втором поколении. Приведите одну из схем.

24. Охарактеризуйте сцепленное наследование признаков. Раскройте генетический механизм полного сцепления.

25. Опишите карты хромосом и укажите принципы их построения.

26. Проанализируйте основные положения хромосомной теории наследственности.

27. Раскройте хромосомный механизм определения пола.

28. Укажите нарушения в развитии пола.

29. Охарактеризуйте балансовую теорию определения пола.

30. Опишите особенности наследования признаков, сцепленных сполом. Приведите схему скрещивания.

31. Раскройте сущность изменчивости и опишите её виды.

32. Опишите мутационную изменчивость. Приведите классификацию мутаций, укажите причины их возникновения и значение.

33. Сформулируйте закон гомологических рядов в наследственной изменчивости.

34. Раскройте значение и использование разных видов изменчивости в селекционной работе. Опишите методы изучения изменчивости.

35. Изложите сущность вариационного ряда и опишите его основные показатели.

36. Раскройте сущность статистических ошибок. Объясните определение величины и направления связей между признаками.

37. Опишите сущность корреляции и определения коэффициента корреляции.

38. Укажите использование статистических параметров в селекционной работе.

39. Дайте определения понятиям «популяция» и «чистая линия». Проанализируйте факторы, приводящие к возникновению популяции у сельскохозяйственных животных.

40. Объясните структуру свободно размножающейся популяции. Приведите закон Харди-Вайнберга.

41. Раскройте сущность иммуногенетики. Опишите особенности наследования групп крови.

42. Охарактеризуйте биохимический полиморфизм белков и его значение для практики.

43. Приведите цитологическую характеристику основных видов сельскохозяйственных животных.

44. Охарактеризуйте крупный рогатый скот, свиней, овец, лошадей, птицу и пушных зверей по группам крови и полиморфным системам.

45. Объясните особенности наследования количественных и качественных признаков у основных видов сельскохозяйственных животных.

46. Опишите генетику воспроизводительной функции и многоплодия крупного рогатого скота, овец, лошадей, птицы, пушных зверей.

47. При скрещивании серых и чёрных мышей получили 30 потомков, среди которых 14 чёрные. Известно, что серая окраска доминирует над чёрной. Каков генотип мышей родительского поколения?

48. У фасоли чёрная окраска семян А доминирует над белой а. Определите окраску семян в потомстве каждого из следующих скрещиваний:

а) Аа х Аа; в) АА х Аа;

б) аа х Аа; г) АА х аа.

49. У дрозофилы серый цвет тела В доминирует над чёрным в. При скрещивании серой мухи и чёрной всё потомство имело серую окраску тела. Определите генотип серой мухи.

50 У львиного зева красная окраска цветков R не полностью доминирует над белой окраской r . Взаимодействие генов Rr даёт розовую окраску цветков. Нормальная форма цветка N доминирует над пилорической n. Определите окраску и форму цветка у растений, имеющих следующие генотипы:

а) RRNn; б) RrNn ; в) RrNN ; г)Rrnn ; д) rrNN ; е) rrNn ; ж) RRnn;

з) rrnn ; и) RRNN.

51. У кроликов установлена серия множественных аллелей по признаку окраски шерсти. Доминантный ген С обуславливает развитие пигмента волос на всём теле – чёрную окраску. Его рецессивный аллель вызывает альбинизм. Имеется также аллель С, вызывающий гималайскую окраску (чёрные уши, лапы и кончик хвоста). Ген С рецессивен по отношению к гену С и доминантен к гену с. Определите окраску шерсти у кроликов, имеющих следующие генотипы:

а) СС ; б) С с; г) сс; д) СС.

52. От скрещивания с одним и тем же чёрным быком красная корова Вишня родила чёрного телёнка, чёрная корова Зорька – чёрного телёнка, а чёрная корова Смелая – красного телёнка. Каковы генотипы родителей?

53. На звероферме получен приплод в 225 норок. Из них 176 имеют коричневый мех и 58 - голубовато-серый. Определите генотипы исходных форм, если известно, что коричневый цвет доминирует над голубовато-серым.

54. Одна из цепей ДНК с последовательностью нуклеотидов АТТГУТЦААА используется в качестве матрицы для синтеза и – РНК. Какую последовательность нуклеотидов будет иметь и – РНК?

55. Определите аминокислотный состав полипептида, который кодируется и – РНК следующего состава: ЦЦУ – ЦЦЦ – ЦЦА – ЦЦГ.

56. Определите границы изменчивости вариационного ряда, если среднийнадой молока в стаде коров (Х) составил 3 500 кг, среднее квадратическое отклонение (б) – 700 кг.

57. Определите ошибку средней арифметической по надоям молока (m),

если б = 200 кг, а n = 100.

58. Определите коэффициент вариации (С ) среднесуточных приростов

бычков на откорме, если среднее арифметическое (х) 1000 г, а среднее

квадратическое отклонение (б) – 10 г.

59.У собак чёрный цвет шерсти доминирует над кофейным, а короткая шерсть

– над длинной. Обе пары генов не сцеплены. Какой процент чёрных

короткошёрстных щенков можно ожидать от скрещивания двух особей, гетерозиготных по обоим признакам?

60.Петух коричневый леггорн золотистой окраски, скрещенный с серебристой курицей породы белый виандот, даёт золотистых курочек и серебристых петушков. Запишите генетическую схему скрещивания. Какое практическое значение имеет данное скрещивание?

61.Дайте определение терминам и понятиям, которые вы использовали при

написании контрольной работы.

Литература

Основная

1. Меркурьева, / , , [и др.]. – М.: Агромпромиздат, 1991.

2. Ларцева, по генетике / , . – М.: Агропромиздат, 1995.

3. Лисицын, сельскохозяйственных животных / . – М.: Агропромиздат, 1987.

4. Бакай, / , , . – М.: Колос, 2006.

5. Жученко, / , [и др.]. – М.: Колос, 2003.

6. Мацеевский, Я. Генетика и методы разведения животных / Я. Мацеевский, Ю. Земба; под ред. . – М.: Высш. шк., 1988.

Дополнительная:

1. Петухов, основы селекции животных / . – М.: Агропромиздат, 1989.

2. Петухов, генетика / , , . – М.: Колос, 1996 г.

3. Завертяев, в воспроизводстве и селекции крупного рогатого скота / . – М.: Агропромиздат, 1985.

4. Песецкая, задач с решением по генетике / , . – Мн.: Сэр-Вит, 2004.

5. Коробко, генетика. Учебно-методическиое пособие для студентов по специальности»Зоотехния» / , . – Витебск: УО ВГАВМ, 2006.

Пояснительная записка 4

Примерный тематический план 6

План самостоятельного изучения дисциплины 7

Методические рекомендации по выполнению контрольной работы 14

Критерии оценки выполнения домашней контрольной работы 15

Таблица распределения контрольных вопросов по вариантам 17

Вопросы контрольной работы 18

Литература 21

ГЕНЕТИКА

Методические рекомендации

по изучению дисциплины и выполнению контрольных заданий

для учащихся-заочников учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования по специальности

«Зоотехния»

Редактор

Компьютерная версия

Подписано в печать 20.11.2008.

Формат 60 х 841/16 Бумага офсетная. Гарнитура Таймс.

Печать ризографическая.

Усл. печ. л. 1,69 Уч.-изд. л. 1,23

Тираж 120 экз. Заказ № 000

Издатель: Государственное учреждение

«Учебно-методический центр Минсельхозпрода»

Тел. (0, тел/факс (0

Лицензия ЛВ № 000/0131636

____________________________________

Отпечатано в Государственном учреждении

«Учебно-методический центр Минсельхозпрода»