Министерство образования и науки Республики Казахстан
Карагандинский государственный технический университет
«Утверждаю»
Председатель Ученого совета,
ректор, академик НАН РК
_______________________
«____» _________ 200___г.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДЛЯ СТУДЕНТА
(SYLLABUS)
по дисциплине Новые флотореагенты
для студентов специальности 050709 Металлургия
Машиностроительный факультет
Кафедра промышленной экологии и химии
2008
Предисловие
Программа обучения по дисциплине для студента (syllabus) разработана:
к. т.н., доцент Акимбековой Б.Б.
Обсуждена на заседании кафедры «___________________________»
Протокол № _______ от «____»______________200___ г.
Зав. кафедрой ________________ «____»____________200___ г.
(подпись)
Одобрена методическим бюро _______________________ факультета
Протокол № ________ от «_____»_____________200___ г.
Председатель ________________ «____»____________ 200___ г.
(подпись)
Согласована с кафедрой
Зав. кафедрой ________________ «____»____________200___ г.
(подпись)
Сведения о преподавателе и контактная информация
Акимбекова Бахыт Базыловна, к. т.н., доцент
Кафедра ПЭиХ находится в 1 корпусе КарГТУ г. Караганда, Б. Мира, 56, аудитория № 000, контактный телефон (внутр.120), факс, , электронный адрес *****@***KZ.
Трудоемкость дисциплины
Семестр | Кол-во кредитов | Вид занятий | Кол-во часов СРС | Общее кол-во часов | Форма контроля | ||||
количество контактных часов | |||||||||
Лекции | Прак-тичес-кие занятия | Лабора-торные занятия | Кол-во часов СРСП | Всего часов | |||||
6 | 2 | 15 | 15 | 30 | 60 | 30 | 90 | экзамен |
Характеристика дисциплины
Дисциплина «Новые флотореагенты» входит в цикл базовых дисциплин
Цель дисциплины
Дисциплина «Новые флотореагенты» ставит целью: теоретическая подготовка студентов по основным разделам и направлениям в области применения флотореагентов.
Задачи дисциплины
Задачи дисциплины следующие: рассмотрение общих закономерностей взаимодействия флотореагентов с минеральной поверхностью, способов использования реагентов при обогащении полезных ископаемых.
В результате изучения данной дисциплины студенты должны:
иметь представление:
– о назначении флотореагентов; состоянии реагентов в жидкой фазе пульпы;
– о классификации флотореагентов;
- о состоянии реагентов в жидкой фазе пульпы.
знать:
- об адсорбции реагентов на поверхности раздела фаз;
- о влиянии основных факторов на состояние поверхности минералов при отсутствии собирателей;
- о влиянии рН и окислительно - востановительного потенциала пульпы на состояние поверхности минералов.
уметь:
- использовать полученные знания к конкретным технологическим схемам обогащения руд.
приобрести практические навыки:
- в выборе, обосновании и применении флотореагентов при обогащении руд цветных металлов;
- в определении вида и расхода реагентов для определенного типа.
Пререквизиты
Для изучения данной дисциплины необходимо усвоение следующих дисциплин (с указанием разделов (тем)):
Дисциплина | Наименование разделов (тем) |
1. Физическая и коллоидная химия | Растворы. Коллоидные вещества. ВМС. |
2. Химия | Органические соединения. Углеводороды. |
3. Флотационные методы обогащения | Физические основы флотационного процесса |
Постреквизиты
Знания, полученные при изучении дисциплины «Новые флотореагенты»
используются при освоении следующих дисциплин: «Флотационные методы обогащения», «Исследование полезных ископаемых на обогатимость», «Обезвоживание, пылезащита и охрана окружающей среды».
Тематический план дисциплины
Наименование раздела, (темы) | Трудоемкость по видам занятий, ч | ||||
Лекции | Прак-тические | Лабора-торные | СРСП | СРС | |
1.Назначение и классификация флотационных реагентов | 1 | 2 | 4 | ||
2.Влияние основных факторов на состояние поверхности ми-нералов в отсутствие собирате-лей | 1 | 2 | 4 | ||
3.Собиратели и механизм их действия при флотации | 1 | 4 | |||
4.Сульфгидрильные собиратели | 1 | 2 | 4 | ||
5. Оксигидрильные собиратели | 1 | 4 | |||
6. Аполярные, катионные соби-ратели | 1 | 2 | 4 | ||
7. Активаторы и механизм их действия при флотации | 1 | 2 | 4 | ||
8. Назначение и основные меха-низмы действия реагентов депрессоров | 1 | 4 | 2 | ||
9. Депрессирующее действие щелочных реагентов | 1 | 2 | 4 | ||
10.Депрессирующее действие кислот, цианидов | 1 | 2 | 4 | ||
11.Депрессирующее действие хроматов, бихроматов и фос-фатов | 1 | 4 | |||
12.Депрессирующее действие жидкого стекла, органических подавителей | 1 | 4 | |||
13.Депрессирующее действие цинкового купороса и его сочетания с другими реаген-тами | 1 | 1 | 2 | ||
14. Регуляторы среды и меха-низм их действия | 1 | 3 | |||
15. Пенообразователи и меха-низм их действия | 1 | 3 | 2 | ||
ИТОГО: | 15 | 15 | 30 | 30 |
Перечень практических занятий
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
