Финансовый рынок

1.	Название специализированного модуля по выбору студента	Финансовый рынок
2.	Специальность	1–«Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
3.	Курс обучения	1
4.	Семестр обучения	2
5.	Ф. И.О. лектора	м. э.н., старший преподаватель
6.	Цели специализированного модуля по выбору студента	«Финансовый рынок»как учебная дисциплина, являющаяся обязательной во всех западных университетах для студентов экономических специальностей, получает в последние годы всё большее признание в Республике Беларусь. В нашей стране практика эффективной деятельности на финансовом рынке находится пока в стадии становления, сталкиваясь с объективными экономическими трудностями переходного периода, несовершенством нормативно-правовой базы, недостаточным уровнем подготовки специалистов в сфере управления финансами. Дальнейшее продвижение страны по пути рыночных реформ и полное преодоление кризисных экономических тенденций позволят в полной мере использовать теоретический базис и практический опыт работы на финансовом рынке. Изучение финансового рынка представляет собой одно из самых перспективных направлений в экономической науке. Цель курса–сформировать систему знаний студентов о взаимосвязях и функционировании современного финансового рынка –рынка капитала, денежного рынка, валютного рынка и рынка производных ценных бумаг.
7.	Пререквизиты	Деньги, кредит, банки
8.	Содержание специализированного модуля по выбору студента	Дисциплина «Финансовый рынок» знакомит студентов ссущностью и содержанием финансовых рынкови современных институтов. В рамках курса даетсяпредставление оосновных структурных элементов финансового рынка Республики Беларусь, механизмахфинансового посредничества, основных инструментах финансовых рынкови институтов. В контексте курса раскрываются особенности регулирования финансовых рынков.
9.	Рекомендуемая литература	1. Белоглазова, рынки и финансово-кредитные институты: учеб. пособ. для бакалавров и магистров / [ и др.]; под ред.: , . – Санкт-Петербург: Питер, 2013. – 379 с. 2. Маманович, ценных бумаг: учеб. пособие / . — Минск: Соврем. шк., 2006. 3. Пузанкевич, и финансовый рынок: учеб. пособие / [ и др.]; под. ред. . – Минск: БГЭУ, 2010.–313 с. 4. Татур, рынок: курс лекций / И. И. Татур. – Минск: БГЭУ, 2009. – 155 с. 5. Шамов, В. А Финансовый рынок: учебно-метод. пособ. / , . – Минск: БГЭУ, 2006. –134 с.
10.	Методы преподавания	Основными методами и технологиями обучения, отвечающими целям изучения дисциплины, являются: - технологии проблемно-модульного обучения; - коммуникативные технологии (дискуссия, пресс-конференция, «мозговой штурм», учебные дебаты и другие активные формы и методы); - игровые технологии, в рамках которых студенты участвуют в деловых, ролевых, имитационных играх.
11.	Язык преподавания	русский

1	Название дисциплины по выбору	Маркетинг
2	Курс обучения	1
3	Семестр обучения	2
4	Количество зачетных единиц	2
5	Ф. И.О. лектора	Преподаватель кафедры маркетинга ВАЩИЛКО Елена Григорьевна
6	Цели дисциплины по выбору	Подготовка специалистов, принимающих управленческие решения в области производства и сбыта продукции, для реализации профессиональной деятельности в условиях развития рыночных отношений.
7	Пререквизиты	Маркетинг
8	Содержание	Теоретико-методологические основы маркетинга. Окружающая среда маркетинга. Маркетинговые исследования. Моделирование поведения потребителей. Товарная политика. Ценовая политика. Система распределения товаров. Прямой маркетинг. Коммуникационная политика. Управление маркетингом.
9	Рекомендуемая литература	1. Акулич, : учебник / .— Минск: Выш. шк., 2005. — 463 с. 2. Амблер, Т. Практический маркетинг / Пер. с англ. под общей ред. . — СПб: Питер, 2006.— 400 с. 3. Глубокий, маркетинга / . — Минск.: Современная школа, 2006, — 84 с. 4. Дурович, в предпринимательской деятельности. — Минск: Финансы, учет, аудит, 2007. — 464 с. 5. Котлер, Ф. Основы маркетинга: Пер. с англ. 2-е европ. изд.—К.; М.; СПб.: Вильямс, 2008. — 105 с.
10	Методы преподавания	элементы проблемного обучения (проблемное изложение, вариативное изложение, частично-поисковый метод), коммуникативные технологии, реализуемые на лекционных занятиях; элементы учебно-исследовательской деятельности, осуществление творческого подхода, реализуемые на семинарских занятиях, при самостоятельной работе.
11	Язык обучения	Русский
12	Условия (требования)	-