Урок з математики розробила

вчитель початкових класів

ЗНЗ № 000

Шраєва Тетяна Трохимівна

Тема уроку: Вправи і задачі на засвоєння таблиці ділення на 8. Задачі на порівняння двох часток. Рівняння. 3 клас

Мета: Формування навиків швидких обчислень, закріплення умінь розв’язувати рівняння, вправляння учнів у записі розв’язання задач з буквеними даними, прищеплення любові до природи.

Обладнання: таблиці, записи на дошці, картки – завдання.

Хід уроку

І. Організація класу до уроку.

Перевірка готовності учнів до уроку. Настанова:

Сидимо – правильно.

Пишемо – гарно.

Слухаємо – уважно.

Відповідаємо – точно.

- Вашими вірними друзями на уроці мають стати уважність, кмітливість і винахідливість. Працюємо під девізом:

Душу і серце в роботу вклади,

кожну хвилинку в труді збережи.

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

ІІІ. Оголошення теми і мети уроку.

- Сьогодні ми закріпимо знання табличного множення і ділення, повторимо порядок виконання арифметичних дій, будемо розв’язувати задачі, рівняння, вправлятимемося у записі розв’язання задач з буквеними даними.

Почнемо урок із уявної подорожі. Куди саме будемо мандрувати, дізнаєтеся, виконавши обчислення і заповнивши клітинки відповідними буквами:

8

48

7

5

21

3 7=К

6 8=І

64:8=Л

40:8=О

56:8=С

1. Усний рахунок.

Стежина веде нас туди незвичайна, математична. Добиратимемося двома групами, дорогу вказуватимуть нам відповідно два екскурсоводи. Чия команда швидше потрапить у лісок залежить від них. Тож, не спіткніться!

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Перевірка правильності маршруту. Визначення групи – переможця.

Ми потрапили на урок у лісову школу. Сова веде урок математики. Учнями є звірята. Самостійно вони не можуть справитися із завданням. Допоможемо їм? (Виконання завдання учнями).

2. Розвиток обчислювальних умінь.

- Повертаючись назад, ми отримали від мешканців лісу цікаве завдання. Це не просто вирази. Вони містять інформацію про вік деяких звірів. Цікаво? (Виконують письмово).

Лось Вовк Лисиця

48:8+12 32:8 5 11+72:8

Косуля Заєць Кабан

28:4:6 2 40:8 7

3.Робота з підручником

- Розв’язування рівнянь

- Фронтальна робота над задачею

І гр. 4д. – 24 пиріжки;

ІІгр. 5д. – 25 пиріжків.

Яка група працювала краще?

Вказівка. Щоб відповісти на запитання задачі, треба дізнатися, скільки пиріжків зліпила одна дівчинка в кожній групі.

Фізкультхвилинка.

Стільки раз ногою тупни: 24:8

Стільки раз в долоні плесни: 48:8

Ми присядемо стільки раз: 16:4

І нахилимось в той час: 64:8

Підстрибнемо рівно стільки: 35:7

Ну й рахунок! Гра та й тільки.

Задача

1к. – а л молока

2к. - ? на 3 л більше

а+(а+3)л молока

4. Робота з геометричним матеріалом.

- З яких фігур складено клоуна?

- Полічіть трикутники, чотирикутники.

- На скільки менше квадратів, ніж трикутників?

- У скільки разів більше кругів, ніж квадратів?

- Знайдіть периметр трикутника зі сторонами 7см, 7см, 6см.

ІV. Підсумок уроку.

- Що нового дізналися?

Оцінювання учнів. Домашнє завдання.