1.

2. Назва модуля: Основи корекційної педагогіки

3. Код модуля: КПП_6_3.2.47_1.5

3. Тип модуля: обов'язковий

4. Семестр: 8

5. Обсяг модуля: загальна кількість годин – 54 (кредитів ЄКТС – 1,5); аудиторні години – 16 (лекцій – 10, семінарів – 6)

6. Лектор: Малишевська Ірина Анатоліївна

7. Результати навчання:

В результаті навчання студент повинен:

знати: загальні положення інклюзивної освіти в Україні; основні поняття корекційної педагогіки і спеціальної психології; особливості розвитку, навчання та виховання учнів з особливими освітніми потребами; основи комплексної диференціальної діагностики відхилень у психофізичному розвитку учнів з особливими освітніми потребами;

уміти: забезпечити моніторинг психофізичного і соціального розвитку учнів; своєчасно виявити відхилення у психофізичному розвитку учнів; враховувати виявлені порушення для корекції процесів розвитку і соціалізації дитини.

8. Спосіб навчання: аудиторні заняття

9. Необхідні обов'язкові попередні та супутні модулі: педагогіка, психологія, основи екології, безпека життєдіяльності

10. Зміст модуля:

Загальні питання корекційної педагогіки та спеціальної психології. Інклюзивна освіта в Україні. Психолого-педагогічна характеристика дітей з різним вадами психофізичного розвитку та особливості роботи з ними в умовах інклюзивного навчання.

11. Рекомендована література:

1. Липа ы корекционной педагогики: Учебное пособие. – Донецк: "Лебідь", 2002. – 327 с.

2. Основи спеціальної дидактики / За ред. доктора пед. наук, професора І. Г. Єременка – 2-е вид. – К.: Рад. школа, 1986 – 200 с.

3. , Коберник дефектології: Навч. посібник. – К.: Вища школа, 1994. – 143 с.

4. Спеціальна педагогіка: Понятійно-термінологічний словник / За ред. академіка В. І. Бондаря. – Луганськ: Альма-матер, 2003 – 436 с.

5. Хрестоматія з логопедії /За ред. , Київ, 2005. – 357 с.

12. Форми та методи навчання: лекційні, семінарські заняття, самостійна робота

13. Методи і критерії оцінювання:

· Поточний контроль (70 %): усне опитування, самостійна робота

· Підсумковий контроль (30 %): тестування, контрольна робота

14. Мова навчання: українська