Карта передового педагогічного досвіду

Карта передового педагогічного досвіду

I. Загальні відомості
Особистий досвід (ПІБ. автора досвіду,(фото за бажанням) Колективний досвід (М/о, творча група, педколектив)	Установа,  в якій працює автор досвіду, адреса з індексом, e-mail	Посада із зазначенням навчального предмету або виконуваного функціоналу	Стаж роботи на посаді
Педколектив СЗШ № 18, директор СЗШ № 18	93400 м. Сєвєродонецьк Луганської області, в Б, *****@***ru	Школа сприяння здоров’ю	20 років
II. Схема опису педагогічного досвіду
Тема досвіду
№з/п	Розділ	Зміст розділу
1.	Теоретична база досвіду	Спираючись на основні нормативні документи щодо формування основ здорового способу життя можна окреслити прі­оритетні завдання системи освіти: навчання відповідального ставлення до власного здоров'я й здоров'я оточуючих як до найвищих суспільних та індивідуальних цінностей. Це здійснюється шляхом розвитку ефективної валеологічної просвіти, медико-санітарного просвітництва, активних форм форму­вання, збереження та зміцнення індивідуального здоров'я, зокрема засобами фізичного виховання, розвитку фізичної культури й спорту. Ці завдан­ня чітко означені в таких нормативно-правових документах: • Конституція України; • Закон України «Про загальну середню освіту»; • Указ Президента України від 28.09.04 № 000/2004 «Про Національну доктрину розвитку фізичної культури і спорту»; • Постанова Кабінету Міністрів України від 10.01.02 «Про затвердження Міжгалузевої комплексної програми «Здоров'я нації» на 2002—2011 рр.»; • Розпорядження Кабінету Міністрів України від 21.05.08 «Про схвалення Концепції Загальнодержавної цільової соціальної програми «Здорова нація» на 2009—2013 рр.»; • Постанова Кабінету Міністрів України від 03.09.09 № 000 «Про затвердження Державної цільової соціальної програми зменшення шкідливого впливу тютюну на здоров'я населення на період до 2012 р.»; • Розпорядження Кабінету Міністрів України від 08.12.09 № 000 «Про затвердження плану заходів щодо підвищення рівня патріотичного виховання учнівської та студентської молоді шляхом проведення на постійній основі тематичних екскурсій з відвідуванням об'єктів культурної спадщини». Накази: — від 10.09.03 № 000 «Про формування здорового способу життя дітей та молоді і заборону тютюнопаління в навчальних закладах та установах Міністерства освіти і науки України»; — від 01.06.09 № 000 «Про затвердження плану заходів Міністерства освіти і науки Загальнодержавної програми забезпечення профілактики ВІЛ-інфекції, лікування, до­гляду Та підтримки ВІЛ-інфікованих і хворих на СНІД на 2009—2013 рр.». Дана теоретична база зумовила необхідність проведення активних заходів щодо попередження погіршення стану здоров'я школярів зумовила створення у загальноосвітній школі № 18 м. Сєвєродонецька еколого-валеологічного середовища з обгрунтуванням упровадження здоров'язберігаючих технологій.
2.	Актуальність досвіду	В умовах загострення системної кризи нашого суспільства існує проблема, яка доленосно відбивається не тільки на сьогоденні, але й на майбутньому – проблема збереження, зміцнення фізичного, психічного, духовного здоров’я.
3.	Тривалість  роботи над досвідом	20 років
4.	Адресність досвіду	Даний досвід може бути рекомендовано всім педагогам, які небайдужі до стану морального та фізичного здоров’я сучасної молоді з метою підвищення компетентності вчителів з питань впровадження здоров'язберігаючих технологій, інноваційної діяльності у даному напрямку.
5.	Область застосування досвіду	1 – 11 класи (навчально-виховний процес, позакласна діяльність)
6.	Технологія досвіду	Свою місію педколектив школи вбачає у підготовці дітей до життя, успішній соціалізації, у необхідності створити умови для повноцінного навчання і виховання учнів, поряд із цим – у розвитку потреб у самовдосконаленні, навчанні жити радісним повнокровним життям. Виконуючи свою місію, педколектив СЗШ № 18 м. Сєвєродонецька обрав курс на створення еколого-валеологічного освітнього простору, який має забезпечити школяреві можливість збереження морального, фізичного, психічного здоров'я за період навчання в школі, сформувати в нього необхідні знання, уміння й навики здорового способу життя, навчити використовувати отримані знання в повсякденному житті, тобто сформувати культуру здоров’я школяра. З цією метою педагоги використовують здоровязберігаючи технології, обґрунтовані особистісно-зорієнтованим навчанням та вихованням.
7.	Результативність досвіду	Забезпечення високої результативності в розвитку школи щодо: - удосконалення змістовної й технологічної сторін освітнього процесу в школі; - впровадження здоров’язберігаючих технологій та забезпечення медико-соціально-психолого-педагогічного супроводу учнів призводить до підвищення компетентності учителя та учня; - розвиток творчої особистості учителя та учня. Професійна компетентність учителів: 38,4% учителів з вищою категорією, «учителі-методисти» - 8, «старші учителі» - 11. Кількість призових місць у учнівських олімпіадах 2-3 турів – 98 – найвищий показник серед загальноосвітніх шкіл міста. Останні п’ять років за рейтингом школа з научно-методичної роботи, розвитку творчої особистості учня впевнено входить до п’ятірки найкращих шкіл міста. На протязі останніх трьох років утримується показник вступу випускників до ВНЗ – 74-76%. За щорічними моніторинговими дослідженнями за станом здоров’я учнів – підвищення не спостерігається. Успішність соціалізації учнів СЗШ № 18 підтверджується високим рівнем досягнень у обласних, Всеукраїнських, Міжнародних інтелектуальних конкурсах. Результатом навчально-виховної діяльності школи має стати позитивна динаміка розвитку особистісних якостей і ключових компетенцій випускника школи, а саме: 1. Необхідний рівень навченості, сформованості ключових компетенцій, необхідних для подальшого професійного зростання та успішної трудової діяльності. 2. Рівень ключових компетенцій, необхідний для збереження та зміцнення здоров’я. 3. Рівень сформованості компетенцій, пов’язаних із взаємодією людини і соціальної сфери та навколишнього середовища. 4. Необхідний рівень сформованості духовної культури. За роки роботи над проблемою педколективом накопичений значний практичний досвід, що неодноразово презентувався на міському, обласному та Всеукраїнському рівнях. На рівні міста і області за останні роки проведено: методичні семінари для заступників директорів, директорів, молодих спеціалістів міста, начальників відділів освіти міст і районів області. За результатами багатогранної еколого-валеологічної, спортивно-оздоровчої, здоров’язберігаючої діяльності неодноразово колектив учнів і педагогів відзначено нагородами. Дуже важливими для нас є численні відгуки учнів, батьків, громадськості про діяльність школи . У 2008-09 н/р досвід школи представлено до узагальнення на рівні міста Сєвєродонецька за ініціативою міського відділу освіти. Школа відзначена в ЛОІППО сертифікатом як партнер з інноваційної діяльності у 2007 р.. Свій досвід (вже вдруге за роки свого існування) школа представила на Дванадцятій міжнародній виставці навчальних закладів «Сучасна освіта в Україні – 2009», «Освіта на Луганщині» - «Компетентнісна освіта для вчителя». СЗШ № 18 вже не перший рік посідає призові місця у рейтингу шкіл міста з науково-методичної, виховної, спортивно-масової роботи. Все вище викладене дало нам підстави для заявки на участь у всеукраїнському конкурсі-захисті сучасної моделі «Школа сприяння здоров’ю», де школа стала переможницею. Досвід школи було представлено на Міжнародній науково-практичному семінару для методистів та вчителів фізичної культури на тему «Актуальні проблеми фізичного виховання учнівської молоді: теорія і практика». 31.05.2011 року Луганська область приймала освітян Вінницької області у відповідності до Наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 28.03.2011 року № 000 «Про проведення Всеукраїнської естафети педагогічних інновацій «Нові горизонти української школи». СЗШ № 18 прийняла активну участь в обміні досвідом з освітянами. Питання щодо збереження життя та здоров’я щоденно розміщуються на сайті школи http://sevaleoschool18.ucoz.ru. Наш навчальний заклад прийняв участь у третій міжнародній виставці «Сучасні навчальні заклади 2012» Освіта Луганщини – ІКТ для професійного розвитку педагогів.
8.	Даю згоду на використання моїх персональних даних, внесення інформації в базу даних, публікацію та розміщення матеріалів на сайті з можливим корегуванням: Так (Так, ні)

Дата заповнення карти «_27_»___січня___2012 рік Підпис __________________