Тема. Виды односоставных предложений. Назывные предложения

Тема. Виды односоставных предложений. Назывные предложения

Цели: дать понятие об односоставных предложениях, научить определять назывные предложения; развивать умения и навыки групповой работы, работы с кроссвордом, схемой, увеличивать словарный запас, развивать устную речь и творческий потенциал школьников; воспитывать интерес к языку, коллективной работе и творчеству.

Оборудование: учебник, раздаточный материал, кроссворд, ИТК.

ХОД УРОКА

I.Организационный момент. Приветствие.

II. Актуализация опорных знаний учащихся. Кроссворд.

1.Как называется член предложения, который чаще всего выражен именем существительным или местоимением? ПОДЛЕЖАЩЕЕ

2.Как называется член предложения, который отвечает на вопросы: каков предмет? что такое предмет? что делает предмет? СКАЗУЕМОЕ

3.Какой знак препинания используется между двумя главными членами, если оба члена выражены именем существительным в именительном падеже? ТИРЕ

4.Главные члены предложения – это…ОСНОВА (грамматическая).

5.Как называется раздел языка, изучающий строение словосочетаний и предложений? СИНТАКСИС

III. Объявление темы и целей урока.

1. Работа по мультимедийной доске. Слово учителя.

2. Работа у доски. Выполнение упражнения. Запишите предложения, поставьте знаки препинания, определите назывные предложения.

Заснул и видел я во сне знакомый дом леса долины. Мох да вереск да граниты... Чуть шумит сосновый бор. Сядем там на кочке... Зной и тишина... В голубом веночке высь отражена. Звучный мерный звук копыт. Кони бьют о камень плит.

3. Развитие устной речи. Работа по картине.

4. Групповая работа. Дифференцированный подход.

1,2 группы. Задание. Найти назывные предложения (примеры из сказок). 1 группа.

1) Наступала осень, а за ней и снежная зима.

2) Жили-были в одной далекой стране мальчик Кай и девочка Герда.

3) Осенний холодок. Пирог с грибами.

4) Звезды над полями, глушь да камыши… 5) Зимой Кай и Герда вместе играли в снежки, лепили снежную бабу, вместе катались на коньках и на санках. 6) Зима. Вот и снег. Какой сильный мороз!

2 группа.

1) Лес. Палатка. Плеск речной волны.

2) Осень. Утро туманное, утро седое.

3) Девочка Герда видела, как снежный вихрь уносил ее любимого
названного брата Кая.

4) Она быстро собралась в дорогу и пошла…

5) И вот однажды, Герда попала в Сказочное Королевство, где жила Маленькая Принцесса.
6) Наверное, его унесла Снежная Королева в свое Царство Вечного Льда.

3 группа. – Вы сегодня поработаете переводчиками. Задание. Сделать перевод назывных предложений с украинского языка на русский язык.

1) Вечір. На березі озера приємна прохолода.

2) Ось сірий, старий дім. Зараз він пустий та глухий.

3) Швидкій потяг. Він гримить лісами, вистилає дим на жовте поле.

4) Степ. Навколо все біле та небо над головою.

5) Завірюха и навколо більше нічого не видно.

4 группа. – У вас сегодня будет творческое задание. Задание. Составить мини-рассказ, используя назывные предложения, из данных слов: яблоко, Баба-Яга, букет, шляпа, сказка.

5. Проверка заданий 1 и 2 групп.

IV. Физкультминутка. Пальминг.

Голова чтоб не болела,

Ей вращаем вправо-влево. (Вращение головой.)

А теперь руками крутим —

И для них разминка будет. (Вращение прямых рук вперёд и назад.)

Тянем наши руки к небу,

В стороны разводим. (Потягивания — руки вверх и в стороны.)

Повороты вправо-влево,

Плавно производим. (Повороты туловища влево и вправо.)

Наклоняемся легко,

Достаём руками пол. (Наклоны вперёд.)

Потянули плечи, спинки.

А теперь конец разминке. (Дети садятся.)

6. Проверка задания 3 и 4 групп.

V. Подведение итогов урока.

– Какие односоставные предложения вы знаете?

– Какие предложения называются назывными?

– Приведите примеры назывных предложений.

VI. Домашнее задание. По учебнику С. , упр.

VII. Оценивание (комментированное).

Вы хорошо поработали на уроке, все были молодцы. Спасибо за урок!

Дополнительное задание:
1. Определите вид предложения (односоставные, двусоставные).

1) Завтра будет день чудесный!
2) Пестреют цветы!
3) Лес необыкновенно красив!
4) Что за чудный день!
5) Дух захватывает!

2. Определение типа простого предложения "Солнечное декабрьское утро."

1) односоставное назывное предложение
2) односоставное обобщённо-личное предложение
3) односоставное безличное предложение
4) односоставное определённо-личное предложение
5) двусоставное предложение

3. Определение типа односоставного предложения "Знойный и душный полдень"

1) односоставное определённо-личное предложение
2) односоставное неопределённо-личное предложение
3) односоставное назывное предложение
4) односоставное безличное предложение
5) двусоставное предложение

2.Устное творческое задание.

- Замените несколько коротких безличных или неопределенно-
личных предложений одним назывным предложением.

Д. 1) Похолодало. Подмораживает. Нет ничего интереснее, чем шуршать опавшей листвой. (Осень.)

2) Подморозило. Залили под окном каток. (Зима.)

3) Небо заволокло черными тучами. Тихо. Душно.
Вдруг громыхнуло вдали, затем оглушило совсем рядом. Яркая
вспышка. (Гроза.)