Експертне опитування «Чесний вступ до ВНЗ-2010!»

КОМІТЕТ ВИБОРЦІВ КРАЇНИ

04212 м. Київ-212, а/с 56 тел./факс: (0;

E- mail: [e-mail]

http:\\www. cvu.

Експертне опитування «Чесний вступ до ВНЗ-2010!»

18-го по 30 квітня в 11-тьох відділеннях ВГО КВУ в Хмельницькій, Дніпропетровській, Харківській, Івано-Франківській, Волинській, Одеській, Київській, Донецькій, Чернівецькій, Запорізькій, частково в Черкаській областях та в м. Києві., в рамках громадської ініціативи «За чесний вступ!», провели експертне опитування учасників серії круглих столів „Чесний вступ до ВНЗ-2010”.

Було опитано: 276 експертів

З них:

· від ВНЗ (адміністрація, викладачі, студентське самоврядування) – 30 %

· шкіл (адміністрація, вчителі, представники учнівського самоврядування, випускники 2010-20%

· представники РЦОЯО – 3,6%

· представники місцевих НГО - 8%

· представники ЗМІ - 25%

· роботодавці – 3,4%

Думки експертів розподілилися таким чином:

Як Ви ставитеся до нововведення про надання права вступникам подавати сертифікат Українського центру оцінювання якості освіти, виданий у 2008, або у 2009, або у 2010 році (хоча абітурієнт не позбавляється права проходити ЗНО щорічно)?

Позитивно: не бачу суттєвої різниці між здачею тестів у вищевказаних роках	46 %
Негативно: кожен рік були різні за складністю тестові завдання, різна кількість випускників, що складають тести, різний рівень знань цих випускників (оскільки бали на тестуванні залежать від всіх цих чинників), це ставить абітурієнтів в нерівні умови	40 %
Нейтрально	9 %
Важко відповісти	5 %

Як Ви ставитеся до нововведення про надання права вищому навчальному закладу допускати до участі у конкурсі абітурієнтів із сертифікатом, кількість балів якого з непрофільних предметів нижче 124 балів, за умови, якщо кількість балів з профільних предметів становить не нижче 170 балів з кожного предмета?

Позитивно: адже вступники на природничі, технічні спеціальності не залежатимуть від кількості балів з непрофільних предметів	51 %
Негативно: адже це знизить загальний рівень якості знань	39%
Нейтрально	6%
Важко відповісти	4 %

Як Ви ставитеся до нововведення що передбачає врахування середнього бала атестата з округленням до десятих частин бала (за 200-бальною шкалою)? (можна було обрати більше одного варіанту )

Такий крок є закономірним з огляду на підвищення якості знань учнів, розширення їх світогляду і загальної освіченості.	31%
Такий крок був необхідним, бо відсутні реальні важелі впливу на мотивацію випускників до навчання з усіх предметів шкільного курсу	18%
Такий крок підвищує авторитет вчителів з усіх предметів шкільного курсу	17 %
Такий крок спричиняє можливість повернення відкритого та прихованого хабарництва до середньої школи (особливо у 2010 році, оскільки зміни про врахування оцінок атестату були внесені за два місяці до закінчення школи і відповідно, неможливо виправити оцінки з «запущених» предметів чесним шляхом)	27 %
Наслідком цього може стати несправедливість, оскільки оцінки атестату залежать від суб’єктивних причин (особистісних стосунків між учнем – вчителем – батьками учня, рівня викладання, мотивації та оцінювання знань для сільських та міських шкіл, для учнів елітних або профільних ліцеїв/гімназій)	7 %

Як Ви ставитеся до нововведення про надання права абітурієнтам, які отримали повну загальну середню освіту у 2007 році і раніше, брати участь у конкурсі за результатами ЗНО або за результатами вступних випробувань з конкурсних предметів у вищому навчальному закладі при вступі на навчання без відриву від виробництва?

Позитивно: адже це дозволить людям що закінчили школу до введення тестів отримати вищу освіту	44 %
Негативно: оскільки це не справедливо, бо ставить в нерівні умови випускників які мають працювати вдвічі більше і на хороші оцінки в атестаті і на підготовку до тестів, адже заочники можуть перевестись в ході навчання і на очну форму	33 %
Нейтрально	12 %
Важко відповісти	11 %

На вашу думку, чи виправдано введення наступного року вступних іспитів до ВНЗ?

Такий крок є необхідним, оскільки ВНЗ мають відбирати учнів здібних саме до їх спеціальності	32%
Такий крок може призвести до повернення прихованого (репетиторство) та відкритого хабарництва у вищу школу	56%
Важко відповісти	12%

Висновки:

· Думки опитаних експертів по першому питанню щодо надання права вступникам подавати сертифікати попередніх років розділилися практично порівну, західні регіони поставилися до нововведення більш критично, відповідно східні – більш лояльно і в більшості випадків підтримували цю новацію

· Ставлення до визначальності балів тестування з профільного предмету при вступі схвалило більше 51% опитаних, близько 40% віднеслося до цього більш стримано

· Практично порівну розділилися думки щодо цьогорічного нововведення з прирівнюванням шкільного атестату до 200 балів за атестат з всіма 12-ками, відповідно 31% - за новацію і 27% вбачають в цьому можливість повернення корупції до середньої школи

· Схвально прийняли опитані і надану наказом можливість вступу абітурієнтам минулих років вступати за результатами вступних випробувань при ВНЗ на заочну форму навчання – 44%, хоча 33% сприйняли це негативно, оскільки при цьому порушується право на рівні умови доступу до вищої освіти у інших абітурієнтів.

· Більшість опитаних експертів – 56% проти анонсованого міністром освіти введення з наступного року вступних іспитів до вишів

Нажаль, через масову непоінформованість і не приділення необхідної уваги до питань освіти, навіть у технологічно і науково розвинутих регіонах не усвідомлюють, в повній мірі, наслідків вищевказаних змін до вступу у виші. Очевидні зміни, на кшталт прогнозованого введення крім атестату та результатів ЗНО додаткових іспитів при вступі до ВНЗ у 2011 році, викликають переконливий спротив; поруч з тим завуальовані цьогорічні нововведення такого яскравого спротиву не спричиняють. Це можна пояснити і неоднозначністю цих змін що надають скриті преференції певній частині абітурієнтів, так і поверненням до стандартів середньої та вищої освіти радянських часів, яка близька і зрозуміла значній більшості населення. Єдине чого не усвідомлює переважна більшість громадян це те, що використовуючи методологію радянських часів ми не використовуємо зараз ту систему контролю і відповідальності, яка була за тих часів і більшою мірою стандартизувала і дисциплінувала освітян зокрема.

З одного боку влада йде на популістські – зручні для громадян, у першому наближенні, зміни; з іншого продовжується непослідовність безсистемність проведення освітньої реформи і як наслідок – руйнація у сфері освіти та науки, через них і подальше падіння освітнього рівня та рівня життя громадян. Провідні країни світу левову частку своїх бюджетних коштів витрачають саме на підтримку і саме освітньої сфери, надаючи перевагу якості знань та навичок своїх громадян – майбутніх працівників у всіх галузях, більше ніж оборонному і космічному напрямкам.

* * *

Метою інформаційної кампанії «Чесний вступ до ВНЗ 2010», що здійснюється ВГО КВУ та ГМ ОПОРА за підтримки Освітньої програми Міжнародного фонду “Відродження”, є інформування та активізація насамперед абітурієнтів та їх батьків, з метою захисту конституційного права на рівний доступ до вищої освіти.

Детальніше про програму: www.

Прес-служба ВГО КВУ