Карта передового педагогічного досвіду

I. Загальні відомості

Особистий досвід

Установа,  в якій працює автор досвіду, адреса з індексом,

e-mail

Посада із зазначенням навчального предмету або виконуваного функціоналу

Стаж роботи на посаді

Марисняк Тетяна Миколаївна

Сєвєродонецький багатопрофільний ліцей, вул. Гагаріна, 97

e-mail:licey_97@meta.ua

Учитель української мови та літератури

23 роки

II. Схема опису педагогічного досвіду

Тема досвіду

«Формування інтерпретаційної компетентності старшокласників у процесі вивчення української літератури прийомами інтерактивних та комп’ютерних технологій».

№з/п

Розділ

Зміст розділу

1.

Теоретична база досвіду

Г. Клочека «Концепція реформування літературної освіти в середній школі», Г. Дегтярьової «Комп’ютерно орієнтовані системи як засіб створення особистісно зорієнтованого навчального середовища», О. Ісаєвої «Використання новітніх комп’ютерних технологій у процесі вивчення зарубіжної літератури в школі», В. Марка «Стежка до таїни слова», О. Пометун «Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання», Н. Таран «"Поезія – це завжди неповторність…" (шкільний аналіз ліричного твору)», Г. Токмань «Методика викладання української літератури в старшій школі: екзистенціально-діалогічна концепція», О. Ратушняк «Формування інтерпретаційної компетентності старшокласників у процесі вивчення зарубіжної літератури», А. Фасолі «Особистісно зорієнтований урок літератури», І. Якиманської «Особистісно зорієнтоване навчання» та ін.

2.

Актуальність досвіду

Однією з основних компетенцій у процесі вивчення літератури є інтерпретація художнього твору. Вважаю, що це ключова компетенція, якою має оволодіти учень, оскільки інтерпретувати, тобто перекладати щось на мову власних вражень і понять, людині необхідно в різних сферах її діяльності.

3.

Тривалість роботи над досвідом

3 роки

4.

Адресність досвіду

Учителям української мови та літератури 8-11 класів

5.

Область застосування досвіду

Учні 8 – 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів

6.

Технологія досвіду

Головною умовою ефективності компетентнісно спрямованої літературної освіти вважаю використання таких методичних підходів, які передбачають позицію учня як активного співтворця уроку, тому частіше за все будую уроки за технологіями інтерактивного навчання. Насамперед це технологія кооперативного навчання, а саме: робота в парах, робота в групах. Використовую також технологію навчання в грі, адже впевнена, що гра виступає як специфічна форма пізнання, яка завжди спрямована в майбутнє, бо в ній моделюються якісь життєві ситуації, необхідні особистості для виконання соціальних, професійних, творчих функцій. Активно використовую форму театралізованої імпровізації «Я – образ», яка доцільна і на етапі мотивації, і на етапі закріплення матеріалу, і на етапі систематизації та узагальнення.

Використовую у своїй роботі і групову технологію, бо впевнена: як вид навчальної діяльності школярів групова діяльність багатофункціональна. Найбільш ефективними визнала рольову гру «Суд», «диспут», «мозковий штурм». Застосовую також і фронтальні інтерактивні технології. У моєму досвіді найбільш ефективні інтеракції – це «Відкритий мікрофон» та «Обери позицію».

Використання можливостей КЗН, проведення уроків з використанням презентаційних навчально-інформаційних матеріалів робить урок цікавим та сучасним. . Хочу наголосити, що використання різних методичних прийомів із залученням комп’ютера має бути психологічно вмотивованим фізіологічними віковими особливостями учнів та різними етапами розгляду художнього твору

7.

Результативність досвіду

Учні щороку стають призерами предметної олімпіади, творчих конкурсів ім. Петра Яцика та ім. Тараса Шевченка, двічі ( 2009, 2010 р.) ставали учасниками обласного етапу конкурсу-захисту робіт у МАН. Результати ЗНО 2009 – 93%, результати конкурсу «Учитель року» - І місце (обласний етап).

8.

Даю згоду на використання моїх персональних даних, внесення інформації в базу даних, публікацію та розміщення матеріалів на сайті з можливим корегуванням: ___Так____(Так, ні)

Дата заповнення карти «__02__» квітня 2012 рік Підпис __________________