Методика підготовки до проведення педагогічних рад в ДНЗ

(методичні рекомендації для завідувачів ДНЗ)

ЗМІСТ:

1. Вступ

2. Алгоритм підготовки педагогічної ради.

3. Алгоритм проведення педагогічної ради.

4. Алгоритм реалізації рішень педагогічної ради

5. Зошит контролю за реалізацією рішень педагогічної ради.

Педагогічна рада ДНЗ - по­стійно діючий орган, який розгля­дає кардинальні питання навчаль­но-виховного процесу, сказано в Положенні про педагогічну раду ДНЗ. «Педагогічна рада - постійно діючий колегіальний орган управління навчальним зак­ладом», - записано в Положенні про дошкільний навчальний заклад (затверджено Постановою Кабінету Міністрів України від 14 червня 2000 р. № 000) [2]. Це ж саме зазначено в ст. 39 Закону України «Про дошкільну освіту» «Положення про дошкільний навчальний заклад» визначає повноваження та перелік основних питань, які розглядає педагогічна рада.

Технологічна си­стема планування, підготовки і проведення педагогічних рад включає: планування тема­тики педагогічних рад на рік відповідно до проблеми, над якою працює ДНЗ, склад, функції, кла­сифікацію за цільовими установ­ками, завдання, форми проведен­ня, алгоритми підготовки, прове­дення, реалізації рішень педаго­гічної ради.

Алгоритм підготовки педагогічної ради:

1. Планування тематики педа­гогічної ради на рік.

2. Видача наказу про підготовку до педа­гогічної ради.

3. Засідання методичної ради з питання підготовки педради.

4. Створення робочої групи з підготовки засідання педагогічної ради.

5. Формування творчих груп з підготовки окремих питань робо­ти педради.

6. Складання плану підготовки і проведення педагогічної ради.

7. Складання списку рекомен­дованої літератури. Вивчення педагогами теоретичних основ питань і проблем, винесених на педраду.

8. Визначення об'єктів вивчен­ня.

9. Оформлення стенду в мето­дичному кабінеті «Готується педа­гогічна рада».

10. Збір, обробка, аналіз та узагальнення необхідної інфор­мації про об'єкти вивчення.

11. Визначення питань, вине­сених на педраду. Використання результатів адміністративного контролю.

12. Робота з педагогами та за­прошеними, що мають виступити на педагогічній раді.

13. Підготовка методичної ви­ставки, ілюстративного матеріалу.

14. Розробка проекту рішення.

Алгоритм проведення педагогічної ради

1. Оголошення порядку денного.

2. Інформація про виконання рішень попередніх педагогічних рад (виступ члена комісії щодо перевірки виконання рішень педа­гогічної ради).

3. Затвердження регламенту роботи педагогічної ради.

4. Доповідь, повідомлення з основного питання, винесеного на педагогічну раду.

5. Обговорення (активна фор­ма: продуктивна гра, проблемний стіл, актуальний мікрофон тощо).

6. Аналіз роботи експертної групи.

7. Ознайомлення членів педа­гогічного колективу з проектом рішення педагогічної ради.

8. Доповнення до проекту рі­шення.

9. Ухвалення рішення педаго­гічної ради.

Алгоритм реалізації рішень педагогічної ради

1. Наказ про затвердження рішень педагогічної ради.

2. Відвідування уроків, вихов­них заходів.

3. Робота в методичних об'єд­наннях, спрямована на виконання рішень педагогічної ради.

4. Моніторингові зрізи знань учнів.

5. Діагностика позитивних змін.

6. Вивчення досвіду розв'язан­ня проблем, поставлених педаго­гічною радою.

7.  Інформація про виконання рішень на наступних засіданнях педагогічної ради.

8. Пошук нових підходів до про­блеми.

9. Зняття питання з контролю, відмітка в зошиті контролю за ре­алізацією рішень педагогічної ради.

Зошит контролю за реалізацією рішень педагогічної ради

Перевірку реалізації рішень педагогічної ради здійснюють чле­ни комісії з перевірки виконання рішень педради, яку щороку в складі трьох осіб обирають на серпневому засіданні. Результати перевірки фіксують у спеціально­му зошиті за такими пунктами:

1. № п/п.

2. Тема педагогічної ради.

3. Дата проведення.

4. Зміст рішення, що контро­люється.

5. Терміни виконання.

6. Відповідальний за виконан­ня рішення.

7. Інформація про виконання, яких заходів вжито.

8. Дата зняття з контролю.

9. П. І.П. відповідального за пе­ревірку.

10. Підпис.

Систематичний і своєчасний контроль за виконанням рішень педагогічної ради, причому не з боку адміністрації ДНЗ, а з боку колег по роботі, яким колектив до­ручив цю справу, об'єктивна й ви­черпна інформація про стан їх ви­конання на кожному засіданні пе­дагогічної ради дисциплінує колек­тив, сприяє дієвості й результатив­ності педагогічної ради, підвищує її авторитет, формує причетність до виконання рішень у більшості членів педагогічного колективу ДНЗ, цим самим підноситься роль педагогічної ради як колектив­ного органу управління діяльністю навчального закладу.

Методист РМК

Л. Логвінова