Про впровадження нового Державного стандарту початкової освіти
у навчальних закладах Новомиргородського району
Новим Державним стандартом внесено ряд змін у навчально – виховний процес початкової школи, ним передбачено оновлення змісту освіти на засадах системного і компетентнісного підходів, зокрема:
- глибше й послідовніше забезпечення у змісті передумов для
реалізації виховних і розвивальних можливостей початкової освіти;
- послідовне відображення у вимогах до результатів навчання
засвоєння ключових і предметних компетентностей;
- наближення змісту кожної освітньої галузі до життєвих потреб
молодших школярів.
Впроваджуючи основні вимоги Державного стандарту, відділом освіти, керівниками закладів, вчителями початкових класів загальноосвітніх шкіл району проведена кропітка робота з питань організації навчально – виховного процесу у початковій школі. Розроблені районні заходи щодо впровадження нового Державного стандарту початкової школи у загальноосвітніх навчальних закладах району.
У ході акцій «Дай руку, першокласнику!», «Нові стандарти – нова школа» поліпшено матеріально – технічну базу шкіл району. Для першокласників облаштовані кімнати для відпочинку та сну, куточки усамітнення, ігрові кімнати, які поповнені красивими іграшками та спортінвентарем. У приміщенні шкіл обладнані внутрішні туалети.
Створені умови в шкільних їдальнях, учні на належному рівні забезпечені збалансованим гарячим харчуванням.
Відділом освіти, керівниками навчальних закладів, вчителями початкових класів звертається увага на створення сприятливого середовища для адаптації першокласників до систематичного шкільного навчання, що забезпечуватиме його подальший розвиток, успішне навчання та виховання.
Створення сприятливих умов для безболісної адаптації дітей до систематичного шкільного навчання, зняття напруження першокласників забезпечується при складанні розкладу уроків (2 перших тижні з дітьми проводять по 3 уроки), четвер у розкладі сплановано як розвантажувальний день для. Розклад уроків першокласників складений з дотриманням оптимального співвідношення навчального навантаження протягом тижня, з урахуванням психофізіологічних і фізичних можливостей першокласників, де є чергування протягом дня навчальних предметів природничо – математичного і гуманітарного циклів з уроками фізичної культури, курсу «Основ здоров'я», музичного та образотворчого мистецтва, трудового навчання.
Під час проведення уроків у перших класах домінуючою є ігрова діяльність, бо саме з ігрової діяльності поступово формується навчальна діяльність, якою дитина починає оволодівати. Найвиразніше дидактичні особливості уроку виявляються у способах організації навчальної діяльності (широко використані ігрові форми навчання, тривалість уроку 35 хвилин, динамічні паузи, розгорнуте повторення).
З метою уникнення перевантаження вчителі проводили навчальні заняття у формі уроків - екскурсій, уроків-ігор, уроків – казок, уроків – вистав. 
У навчально-виховній діяльності вчителі початкових класів використовувалися здоров’язберігаючі технології.
У після урочний час для учнів початкової школи організовано роботу групи продовженого дня. У зв'язку з тим, що у перших класах домашні завдання не задаються, учні залучаються до проведення екскурсій, прогулянок, спортивних змагань, гурткової та позакласної роботи.
Протягом року вчителі працювали на досягнення результатів навчання учнів початкових класів – формування ключових і предметних компетенцій:
- учні брали участь у шкільних та районних предметних олімпіадах ;
- у проведенні Тижнів початкової школи;
- взяли участь у Всеукраїнському конкурсі : «Знавців української мови імені Петра Яцика», у Міжнародному природничому конкурсі «Колосок», українознавчому конкурсі «Патріот» , у Міжнародному конкурсі «Знавців іноземної мови»;
- стали учасниками пілотного проекту МАНУ «Сонечко».
Навчально – виховний процес у початковій школі здійснюють фахівці, які мають вищу кваліфікаційну категорію та звання «старший вчитель».
З метою підвищення рівня кваліфікації педагогічних працівників, які розпочали роботу з першокласниками та працюватимуть за новим Держстандартом з учнями 2 – х класів було проведено ряд обласних, районних, шкільних методичних заходів, а саме: розроблені заходи щодо впровадження нового Держстандарту початкової школи, видані методичні рекомендації щодо організації навчально – виховного процесу у початковій школі, відповідно до вимог Держстандарту, налагоджена тісна співпраця з Малою Академією наук України, Кіровоградським інститутом післядипломної педагогічної освіти імені Сухомлинського.
Під час проведення засідань методичних об'єднань, нарад, семінарів, семінарів – практикумів, засідань творчих груп, практичних занять вчителі початкових класів ознайомилися із новими вимогами щодо викладання у перших класах освітніх галузей «Математика», «Природознавство», «Мова і література», «Людина і світ», довідалися про основні сучасні форми і методи викладання предметів початкової школи тощо.
На засіданнях динамічних та творчих груп було опрацьовано та вироблено методичні рекомендації щодо особливостей організації навчально – виховного процесу у початковій школі, особлива увага зверталася на розрізнення понять «компетенція», «компетентність», «компетентнісний підхід». Готуючись до прийому дітей вчителі початкових класів опрацювали :
- новий Держстандарт початкової загальної освіти, затверджений постановою Кабміну № 000 від 20.04.2011р, та зміни, внесені до нього.
- Наказ МОН молоді і спорту України від 10.06.11р. № 000 «Про Типові навчальні плани початкової школи» .
Вчителі початкових класів підвищували свій кваліфікаційний рівень шляхом проходження курсової перепідготовки при Кіровоградському ІППО імені Василя Сухомлинського, були учасниками навчальних семінарів у м. Мала Виска, семінарів – практикумів, навчальних тренінгів у містах Кіровограді, Києві, Іллічівську.
З метою забезпечення наступності між дошкільною та початковою ланками налагоджена тісна співпраця між ДНЗ та ЗШ району.
У загальноосвітніх школах складені плани спільної роботи, програми співпраці по організації наступності між дитсадком та школою. Спланована спільна робота методичних об'єднань вихователів ДНЗ та вчителів початкових класів, що дає позитивні результати у підготовці та навчанні дітей.
Між ДНЗ та ЗШ підписані угоди про співпрацю, систематично проводяться спільні свята «Новий рік», «Мамине свято», прощання з дитсадком тощо. Вчителями початкових класів, вихователями дитячих садків Проводяться спільні наради, засідання педагогічних рад, вивчаються та аналізуються програми розвитку дитини – дошкільника, «Впевнений старт», програми 1-4 класів. Протягом лютого – травня відбувається знайомство вчителів із майбутніми учнями, вчителями відвідуються заняття у групах дошкільників.
Результати такої співпраці дають змогу краще вивчити індивідуальні можливості кожного учня, здійснити особистісно-зорієнтованого навчання та виховання, впровадження здоров'язберігаючих технологій, проведення батьківських зборів.
У 2013/2014 навчальному особлива увага приділятиметься викладанню іноземної мови у початкових класах, а також у зв'язку з впровадженням у 2 – х класах предмету «Сходинки до інформатики» проводиться робота щодо організації якісного викладання даного предмету.
