Програма розвитку психологічної служби
Татарбунарського району Одеської області на період до 2012 року
Вступ
Актуальність психологічного супроводу навчально-виховного процесу зумовлена новими соціальними вимогами, відповідними стратегічними змінами розвитку освіти України. Забезпечуючи психологічну складову організації освітнього середовища, працівники психологічної служби системи освіти повинні забезпечити умови, які сприяли б розвиткові індивідуальності кожної дитини, збереженню її здоров’я, формуванню у неї готовності до самостійного життя в суспільстві після завершення навчання.
Сучасні тенденції розвитку освіти формують загальне спрямування діяльності психологічної служби, яка повинна сприяти вирішенню освітніх і виховних задач, професійної гнучкості молоді, формуванню готовності до особистісного, професійного, політичного вибору, формуванню соціальної компетентності як передумови ефективної соціалізації молоді.
Діяльність спеціалістів психологічної служби повинна бути спрямована на забезпечення, захист прав і свобод дітей, створення умов комфортного освітнього середовища. За такого підходу основну увагу у вибудовуванні траєкторії розвитку служби слід приділити питанню формування професійної компетентності у спеціалістів, готовності до виконання не лише функціональних завдань, а й надання системи послуг, які потребують учасники навчально-виховного процесу : учні, батьки, педагогічні працівники, представники громади.
Станом на 1 грудня 2008 року в загальноосвітніх закладах працюють 11 шкільних практичних психологів, 1 дошкільний психолог і 3 соціальні педагоги, які є ланками системи соціального і психологічного забезпечення на рівні навчального закладу і долучені до вирішення основних завдань цієї системи. За браком спеціалістів психологами в районі не забезпечені 7 загальноосвітніх і 13 дошкільних навчальних закладів.
Правову базу психологічної служби складають документи:
· Закон України «Про освіту» (ст. 21, 22);
· Концепція розвитку психологічної служби системи освіти України на період до 2012 року (рішення колегії МОН України від 24.04.2008 р. № 4/7-3);
· Програма розвитку психологічної служби системи освіти Одеської області на період до 2012 року від 01.12.2008р. № 000- ОД;
· Типове положення про центри практичної психології і соціальної роботи від 14 серпня 2000 р. № 000;
· Конвенція ООН про права дитини;
· Положення про психологічну службу системи освіти України від 03.05.99 № 000
ПАСПОРТ ПРОГРАМИ
Найменування Програми:
Програма розвитку психологічної служби Татарбунарського району на період до 2012 року.
Замовник Програми:
Відділ освіти Татарбунарської районної державної адміністрації
Розроблювач Програми:
Відділ освіти Татарбунарської районної державної адміністрації, районний методичний кабінет.
РОЗДІЛ І
Основна мета Програми:
· соціально-психологічне забезпечення процесу реформування освіти на всіх її рівнях;
· здійснення психологічної експертизи, соціально-психологічної корекції, соціальної реабілітації учнівської молоді;
· психологічна просвіта всіх учасників навчально-виховного процесу.
Завдання Програми:
· Забезпечення якісного психологічного супроводу процесу навчання учнів. Зокрема, здійснення діагностики готовності дітей до навчання у школі та проведення психолого-педагогічної корекції тих дітей, які виявились не готовими або відстають у навчанні. Виявлення та розвиток здібностей та обдарованностей дитини, і на цій основі побудова методик профільного навчання та особистісно-орієнтованої професійної орієнтації.
· Орієнтація виховної роботи на соціально-психологічну профілактику негативних явищ в учнівському середовищі , запобіжну освіту, профілактику девіантної і ризикованої поведінки підлітків. Зокрема, профілактика наркоманії, алкоголізму, поширення ВІЛ/СНІДу та хвороб, що передаються статевим шляхом, бродяжництва, безпритульності, насильства, незаконних форм дитячої праці.
· Розвиток мережі та інформаційно – правове забезпечення діяльності служби. Зокрема, повне забезпечення освітніх закладів практичними психологами відповідно до нормативів чисельності, розробка й здійснення галузевої програми забезпечення дітей з віддалених і мало комплектних шкіл соціально-психологічною підтримкою.
· Підвищення ефективності діяльності практичних психологів. Зокрема, здійснення професійного відбору до роботи у навчальному закладі на етапі прийому на роботу; розробка критеріїв та регулярне проведення атестації і підвищення кваліфікації усіх працівників служби; розробка і впровадження новітніх методик, методів і технологій роботи практичних психологів та соціальних педагогів.
Виконавці Програми:
Загальноосвітні заклади району, координаційна рада з питань розвитку психологічної служби відділу освіти Татарбунарської РДА.
Очікувані результати:
· Стовідсоткове забезпечення навчальних закладів практичними психологами та соціальними працівниками;
· підвищення психологічної компетентності керівних кадрів освіти;
· піднесення престижу працівників психологічної служби серед широких кіл громадськості;
· вивчення реального стану процесу розбудови психологічної служби та шляхів її удосконалення;
· забезпечення діяльності практичних психологів та соціальних працівників шляхом видання та розповсюдження переліків методик, просвітницьких програм, посібників тощо;
· розробка технології психологічного супроводу незалежного зовнішнього оцінювання. Підготовка випускників до тестування, знаття психічного напруження;
· диференціювання психологічного супроводу дітей в залежності від профілю навчання.
Контроль:
Державна адміністрація Татарбунарського району Одеської області;
Управління освіти і наукової діяльності Одеської області.
РОЗДІЛ ІІ
Заходи:
1. | Розвиток мережі та підвищення ефективності управління психологічною службою | |||
1.1. | Довести чисельність працівників психологічної служби відповідно до нормативної потреби. | До 2012 р. | Відділ освіти Татарбунарської районної державної адміністрації | Стовідсоткове забезпечення навчальних закладів практичними психологами та соціальними працівниками. |
1.2. | Розробити положення про центр практичної психології і соціальної роботи. | Протягом 2009 р. | Відділ освіти Татарбунарської районної державної адміністрації | Положення затверджене наказом ООІУВ в м. Одеса. Внесення змін і доповнень в документи, які регламентують діяльність психологічної служби. |
1.3. | Створити районний центр практичної психології і соціальної роботи та районні психолого-медико-педагогічні консультації. | До 2010 р. | Відділ освіти Татарбунарської районної державної адміністрації | Створення центру практичної психології та соціальної роботи, призначення методиста, який відповідає за діяльність психологічної служби. |
1.4. | Розробити план та забезпечити щорічне проведення семінарів для керівників освітніх закладів з питань організації діяльності та моніторингу ефективності роботи працівників психологічної служби. | Щорічно, починаючи з 01.12.2008 р. | Відділ освіти Татарбунарської районної державної адміністрації | Накази про затвердження планів, проведення семінарів на кожний рік. Підвищення психологічної компетентності керівних кадрів освіти. |
1.5. | Запровадити районну інформаційну кампанію щодо інформування громадськості про діяльність психологічної служби і психолого-медико-педагогічних консультацій (за окремим планом). | постійно | Відділ освіти Татарбунарської районної державної адміністрації | Підняття престижу працівників психологічної служби серед широких кіл громадськості. Популяризація результатів діяльності служби. |
1.6. | Розробити та запровадити технологію оцінки якості діяльності районної психологічної служби, працівників служби. | До 01.03.2009 р. | Відділ освіти Татарбунарської районної державної адміністрації | Розробка і впровадження методик оцінки якості діяльності районної психологічної служби, працівників служби. Стимулювання надання якісних послуг. |
1.7. | Щорічно здійснювати моніторинг розвитку і діяльності служби та психолого-медико-педагогічних консультацій, рівня забезпечення навчальних закладів практичними психологами і соціальними педагогами. | щорічно | Відділ освіти Татарбунарської районної державної адміністрації | Щорічні аналітичні звіти. Вивчення реального стану процесу розбудови психологічної служби та шляхів її удосконалення. |
2. | Покращення методичного забезпечення діяльності працівників психологічної служби і психолого-медико-педагогічних консультацій | |||
2.1. | Щорічно складати списки рекомендованої літератури, методичних посібників і методик для фахівців психологічної служби і психолого-медико-педагогічних консультацій системи освіти. | щорічно | Відділ освіти Татарбунарської районної державної адміністрації | Методичні листи. |
2.2. | Узагальнювати кращий досвід діяльності працівників психологічної служби. | щорічно | Відділ освіти Татарбунарської районної державної адміністрації | Запровадження кращого передового досвіду в діяльність працівників служби. |
2.3. | Створити та щорічно оновлювати каталоги кращого досвіду роботи працівників служби. | Щорічно, починаючи з 2009 р. | Відділ освіти Татарбунарської районної державної адміністрації | Каталоги кращого досвіду роботи окремо практичних психологів та соціальних педагогів всіх рангів за типами навчальних закладів. |
2.4. | Створити Web-сторінку для працівників служби. | Протягом 2009 р. | Відділ освіти Татарбунарської районної державної адміністрації | Забезпечення умов доступу працівників служби до нормативно-правової бази і методичних розробок. |
2.5. | Не рідше 2 разів на рік проводити тематичні семінари і наради для працівників служби. | щорічно | Відділ освіти Татарбунарської районної державної адміністрації | Розробка та затвердження плану проведення заходів. |
3. | Супровід реформування освітньої галузі
| |||
3.1. | Створити переліки ліцензійних: - психодіагностичних методик та методик для соціально-педагогічних досліджень; - просвітницьких програм на електронних носіннях; - електронних посібників для педагогів, учнів і батьків з питань практичної психології та соціальної роботи. | До 01.09.2010 р. | Відділ освіти Татарбунарської районної державної адміністрації | Забезпечення діяльності практичних психологів та соціальних працівників шляхом видання та розповсюдження переліків методик, просвітницьких програм, посібників тощо. |
3.2. | Розробити методики щодо забезпечення психологічного супроводу випускників загальноосвітніх закладів під час незалежного зовнішнього оцінювання. | До 01.02.2009 р. | Відділ освіти Татарбунарської районної державної адміністрації | Розробка технології психологічного супроводу незалежного зовнішнього оцінювання. Підготовка випускників до тестування, зняття психічного напруження. |
3.3. | Розробити та впровадити у практику педагогічної діяльності інноваційні методики і технології профілактичної роботи з учнями з девіантною поведінкою. | До 01.12.2010 р. | Відділ освіти Татарбунарської районної державної адміністрації | Підготовка методичного посібника з питання соціально-психологічного супроводу дітей з девіантною поведінкою. Підвищення якості профілактичної роботи. |
3.4. | Розробити технології психологічного супроводу допрофільного та профільного навчання. | р. р. | Відділ освіти Татарбунарської районної державної адміністрації | Методичні рекомендації. Диференціювання психологічного супроводу дітей в залежності від профілю навчання. |
4. | Розвиток психологічної служби у дошкільних, позашкільних навчальних закладах та закладах освіти нового типу | |||
4.1. | Привести чисельність працівників служби у дошкільних навчальних закладах, спеціальних школах (інтернатах), відповідно до нормативів чисельності. | н. р. | Відділ освіти Татарбунарської районної державної адміністрації | Стовідсоткове забезпечення навчальних закладів практичними психологами, соціальними педагогами. Створення сприятливого освітнього середовища, відповідного до потреб і можливостей дітей. |
4.2. | Розробити інструктивно-методичні матеріали щодо діяльності психологічної служби у позашкільних навчальних закладах. | Протягом 2009 р. | Відділ освіти Татарбунарської районної державної адміністрації | Розробка, видання і розповсюдження методичних посібників, методичних листів. |
4.3. | Узагальнити передовий досвід діяльності психологічної служби у дошкільних, позашкільних навчальних закладах і закладах освіти нового типу. | Протягом 2010 р. | Відділ освіти Татарбунарської районної державної адміністрації | Розробка, видання і розповсюдження методичних посібників, методичних листів. Поширення передового досвіду діяльності серед педагогічних працівників. |
5. | Оптимізація діяльності психолого-педагогічних консультацій | |||
5.1. | Розробити і затвердити в установленому порядку кваліфікаційні характеристики консультантів психолого-медико-педагогічних консультацій. | Протягом 2009 р. | Відділ освіти Татарбунарської районної державної адміністрації | Наказ відділу освіти. Організаційне, нормативно-правове і фінансове забезпечення діяльності ПМПК. |
6. | Підготовка і підвищення кваліфікації працівників психологічної служби і психолого-медико-педагогічних консультацій
| |||
6.1. | Організувати експериментальну роботу з розробки і впровадження інноваційних моделей підвищення кваліфікації працівників служби і консультантів психолого-медико-педагогічних консультантів. | рр. | Відділ освіти Татарбунарської районної державної адміністрації | Інформаційно-аналітичні звіти. Розробка і затвердження навчальних планів і програм, видання і розповсюдження методичних посібників. |
РОЗДІЛ ІІІ
Механізм реалізації Програми
Розроблювачем є відділ освіти Татарбунарської райдержадміністрації, функції якого полягають в:
· створенні нормативно-правової й методичної бази для розвитку психологічної служби району;
· створенні координаційного органу по реалізації розвитку психологічної служби району;
· організації й проведенні інформаційної роботи серед населення;
· забезпеченні контролю за реалізацією Програми.
Координаційним і керівним органом є Рада з питань розвитку психологічної служби:
- – начальник відділу освіту Татарбунарської РДА
- – завідувачка РМК
- І. – головний бухгалтер відділу освіти
- Меліхова І. Б. – методист РМК
Ресурсне забезпечення
Програма розвитку психологічної служби передбачає фінансування за наступними напрямками:
· придбання навчально-методичних комплексів для кабінетів психолога – 10 тис. грн.;
· оснащення кабінетів шкільних практичних психологів – 10 тис. грн.
Механізм введення психологічної служби
1. Здійснення аналізу й діагностики наявних умов для введення психологічної служби в районі
2. Проведення підготовчої діяльності органів управління освітою і керівників ЗОШ
3. Визначення переліку освітніх установ, які ввійдуть у мережу, їх функції та можливі зв’язки в мережі
4. Підготовка буклетів та іншої друкованої продукції з інформацією для учнів, вчителів, батьків
Організація діяльності психологічної служби:
1. Брати участь у виховній роботі навчального закладу. Зокрема:
- допомога у вирішенні проблем шкільної дисципліни (консультування педагогів щодо застосування ефективних методів стимулювання відповідної поведінки учнів; психологічна просвіта з питань індивідуального підходу до дитини);
- запобігання конфліктам в учнівських колективах (визначення структури взаємовідносин, розподіл ролей; консультування класних керівників; спеціальні заняття з учнями для розвитку навичок конструктивного вирішення конфліктів);
- виявлення дітей «групи ризику» в молодшій ланці школи (психодіагностичні обстеження для виявлення дітей, що мають труднощі в навчанні, поведінці, емоційні розлади; індивідуальна психодіагностика для визначення причин труднощів; своєчасне направлення дітей до логопеда, психіатра, психолого-медико-педагогічної консультації (ПМПК);
- профілактика правопорушень серед неповнолітніх (з’ясування мотивів девіантної поведінки; обговорення ситуації в групі чи класному колективі; проведення консультацій з педагогами і батьками з вибору відповідних виховних заходів );
- орієнтація учнів на формування навичок здорового способу життя (профілактика тютюнопаління, алкоголізму, наркоманії, застосування психокорекційних програм);
- попередження суїцидальної поведінки дітей та підлітків (перша психологічна допомога при потенційному суїциді; корекційно-відновлювальна робота; формування позитивного психологічного клімату в учнівському колективі; психологічне консультування педагогів, класних керівників, батьків тощо).
2. Проводити роботу у напрямку оптимізації навчально-виховного процесу:
- виявлення дітей, які потребують спеціального корекційного навчання (виявлення із числа стійко невстигаючих учнів дітей з вадами розвитку; оформлення відповідних документів і направлення на обстеження на ПМПК);
- психологічне забезпечення диференційованого навчання учнів (психологічна діагностика успішності навчання, емоційного ставлення учнів до навчального закладу, нервово-психічного стану, рівня інтелектуального потенціалу, здібностей, допомога вчителям у виборі індивідуального підходу до навчання і виховання учнів);
- пошук резервів оптимізації навчально-виховного процесу (психологічний аналіз уроків; допомога педагогам у підготовці розвиваючих завдань для розвитку пам'яті, уваги, мислення, уяви, творчих здібностей учнів на уроці, психологічна просвіта);
- психологічна підтримка вчителя (психологічне консультування з особистісних проблем, взаємовідносин у колективі; психологічні тренінги; особистісного росту, позитивного мислення, подолання конфліктів);
- гуманізація навчально-виховного процесу (просвіта педагогів з питань гуманістичної психології: «ситуація очима дитини», комунікативна компетентність, попередження психологічного насильства; методи підтримки дисципліни; участь у розробці навчальних програм).
ПРОЕКТ РІШЕННЯ
Татарбунарської районної ради
«Про затвердження Програми розвитку психологічної служби Татарбунарського району Одеської області на період до 2012 року».
Вирішила:
1. Затвердити програму розвитку психологічної служби Татарбунарського району Одеської області на період до 2012 року, що додається.
2. Усім керівникам шкіл прийняти міри щодо забезпечення навчальних закладів шкільними психологами до 2012 року.
3. Контроль за виконанням даного рішення покласти на постійну комісію районної ради з питань освіти.
Голова районної ради
«___»_____________2008 рік
Погоджувальний лист
До проекту рішення районної ради «Про затвердження Програми розвитку психологічної служби Татарбунарського району Одеської області на період до 2012 року»
який планується для розгляду на засіданні сесії районної ради
«___»_____________2008 р.
Перший заступник голови районної
державної адміністрації А. М. ЧИХАНЦОВ
«___»_________2008р.
Заступник голови районної
державної адміністрації В. О. ГУЛЬЧЕНКО
«___»_________2008р.
Керівник апарату районної
державної адміністрації Л. В. КОВАЛЬ
«___»_________2008р.
Завідувач юридичного сектору
апарату райдержадміністрації М. М. КОВАЛЬ
«___»_________2008р.
Відділ освіти райдержадміністрації
Виконавець: Меліхова І. Б.
Тел.: 3-18-34
