Программа курса (syllabus)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени К. И. САТПАЕВА

Институт архитектуры и строительства

Кафедра «Безопасности жизнедеятельности и защита окружающей среды»

«Утверждаю»

Директор института

__________________

«______»_____2014г

ПРОГРАММА КУРСА (SYLLABUS)

По дисциплине «Токсикология, химической и биологической безопасности»

для специальности 5В073100 «Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды»

Всего 2 кредита

Курс 1

Семестр 1

Лекций – 15 часов

Лабораторные занятия – 15 часов

Рубежный контроль 2

СРС – 30 часов

СРСП аудиторных – 15 часов

СРСП офис 15

Всего аудиторных – 45 часов

Всего вне аудиторных – 45 часов

Трудоемкость часов - 90 часов

Экзамен – 1 семестр

Алматы 2014

Программа курса составлена старшим преподавателем Сатыбалдиевой Н. К. на основании типовой программы и рабочего учебного плана для студентов специальности КазНТУ имени .

Рассмотрена на заседании кафедры «Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды»

« » 2014 г. Протокол №

Зав. кафедрой _______________________________ К.М. Касенов

Одобрена методическим Советом института Строительства и архитектуры

«____» ____________2014 г. Протокол №_______

Председатель ____________________________________

Сведения о преподавателе:

Сатыбалдиева Нургуль Кыргызбаевна, старший преподаватель кафедры «Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды». Окончила Международный Казахско-Турецский Университет имени . Общий стаж работы 13 года, из них преподавательская деятельность 6 лет. Работает в КазНТУ с 2008 года. Опубликовано 27 научных трудов.

Офис: кафедра «Безопасность жизнедеятельности и

защита окружающей среды»

Адрес: 480013 г. Алматы, Сатпаева 22, 140 ГМК

Тел. рабочий 8 [phone] (внут. 7187)

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цель преподавания дисциплины

- вооружить будущих специалистов теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

- создания безопасных и безвредных условий жизнедеятельности;

- проектирования новой техники и технологических процессов в соответствии с современными требованиями по безвредности и безопасности их эксплуатации с учетом устойчивости функционирования объектов хозяйствования и технических систем;

- прогнозирование и принятия грамотных решений в условиях чрезвычайных ситуаций по защите населения и производственного персонала объектов хозяйствования от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, отравлении и применение современных средств поражения, а также в ходе ликвидации этих последствий.

1.2 Задачи изучения дисциплины

- научить студентов действиям химических и биологических токсических веществ различного происхождения в чрезвычайных ситуациях мирного или военного времени, способам защиты населения, основам организации и проведения спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствии аварий, катастроф, стихийных бедствий, отравлении и применения современных средств поражения;

- Охарактеризовать токсические химические и биологические вещества;

- определить основы организации и ведения спасательных и других неотложных работ;

- дать характеристику способов защиты населения от последствий токсических и отравляющих веществ.

- изучить механизм токсического действия отравляющих токсических веществ химического, биологического происхождения;

1.3. Пререквизиты: экология, основы промышленной токсикологии, общая биология и химия, органическая химия, физика, математика, информатика, безопасность жизнедеятельности, природные стихийные явления, потенциально опасные технологии производства.

1.4. Постреквизиты: химическая промышленность, цветная и черная металлургия. Ядерная физика и химия. Биология, химия, фармакология, физиология человека, гигиена, психология, педагогика.

2 Система оценки знаний студентов

2.1 Рейтинговые баллы и календарный график сдачи

По кредитной технологии обучения для всех курсов и по всем дисцип-линам Казахского национального технического университета имени применяется рейтинговый контроль знаний студентов.

Рейтинг каждой дисциплины, которая включена в рабочий учебный план специальностей, оценивается по 100 процентной шкале.

Для каждой дисциплины устанавливается следующие виды контроля: текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль (таблица 1).

Таблица 1

Распределение рейтинговых процентов по видам контроля

№ вариантов	Вид итогового контроля	Виды контроля	Проценты
1	Экзамен	Итоговый контроль	100
Рубежный контроль	100
Текущий контроль	100

Видами текущего контроля являются практические занятия самостоя-тельные работы, рефераты и др. К итоговому контролю относится экзамен.

Сроки сдачи результатов текущего контроля должны определяться календарным графиком учебного процесса по дисциплине (таблица 2). Количество текущих контролей определяется содержанием дисциплины и ее объемом, которое указывается в учебно-методическом комплексе дисциплины.

Таблица 2

2.2 Календарный график сдачи всех видов контроля

по дисциплине «Токсикология, химической и биологической безопасности»

Недели	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
Виды контроля	ЛЗ1	ЛЗ2	ЛЗ3 СР	ЛЗ4	ЛЗ5 СР	ЛЗ6	ЛЗ7	ЛЗ8 РК1	ЛЗ9 СР	ЛЗ10	ЛЗ11 СР	ЛЗ12	ЛЗ13 Р	ЛЗ14	ЛЗ15 РК2
Недельное количество контроля	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1

Виды контроля: ЛЗ – практические занятия, РК – рубежный контроль, СР – самостоятельная работа, Р – реферат.

Итоговая оценка по дисциплине определяется по шкале (таблицы 3).

Таблица 3

2.3 Оценка знаний студентов

Оценка	Буквенный эквивалент	Рейтинговый балл (в %)	В баллах
отлично	A	95-100	4
A-	90-94	3,67
хорошо	B+	85-89	3,33
B	80-84	3,0
B-	75-79	2,67
удовлетворительно	C+	70-74	2,33
C	65-69	2,0
C-	60-64	1,67
D+	55-59	1,33
D	50-54	1,0
неудовлетворительно	F	0-49	0

3 Содержание дисциплины

Таблица 4

Распределение часов по видам занятий

№ п/п	Наименование темы	Количество Академических часов
Лекции	Лабораторные	СРСП	СРС
1	2	3	4	5	6
	Раздел I. Модуль 1
1	Введение в токсикологию, химическую и биологическую безопасность.	1	1	3	3
2	Токсические вещества и среда обитания.	1	1	3	3
3	Безопасность химических элементов обязательных для организма.	1	1	3	3
4	Безопасность биологических препаратов необходимых для организма.	2	2	3	3
5	Токсикология органических ядов. Опасность распространения органических химических токсических веществ.	2	2	3	3
6	Токсикология неорганических ядов. Опасность распространения неорганических химических токсических веществ.	2	2	3	3
7	Особенности поступления и распространения химических токсических веществ.	1	1	3	3
	Раздел II. Модуль 2
8	Особенности поступления и распространения биологических токсических веществ.	1	1	3	3
9	Токсикологическая защита среды обитания от твердых отходов.	1	1	3	3
10	Основы антидотной терапии при отравлении биологическими ядами.	1	1	3	3
11	Токсикология боевых отравляющих веществ и радиоактивных элементов.	1	1	3	3
12	Токсикология атмосферного воздуха.	1	1	3	3
Всего часов	15	15	45	45

Темы лекционных занятий и их содержание – 15 часов

1. Введение в токсикологию, химическую и биологическую безопасность.

Цели, содержание и задачи курса, его роль в подготовке специалистов. Законодательные акты Республики Казахстана в области обеспечения токсикологической химико-токсикологической безопасности. Организа-ционные и теоретические основы обеспечения токсикологической без - опасности жизнедеятельности. Наука химия и биология, взаимодопол-няющие и взаимосвязанные дисциплины, поэтому значения химических элементов в безопасном развитии жизни необходимо рассматривать соответствии с потребностями биологии и химии.

2. Токсические вещества и среда обитания.

Опасности среды обитания от воздействия экотоксических веществ. Классификация токсикологической опасности в системе «человек-среда обитания». Острые и хронические отравления. Отдаленные последствия ядовитых веществ. Кумулятивные действия ядовитых веществ и виды кумуляции. Предельно допустимые уровни ядов и радиоактивных веществ.

3. Безопасность химических элементов обязательных для организма.

Как необходимая составная часть биологического цикла химические элементы в определенных количествах поддерживает жизненный процесс, а когда их количество выше нормы часто происходит негативный результат порою с остановкой биологического цикла или гибелью целой популяции организмов. Известно взаимосвязь всех жизненных процессов в биосфере, однако для равновесия биологического баланса в среде большую роль играет химические процессы и элементы, поэтому в результате неправильной деятельности человека, чтобы не уничтожить, биологическую развитию необходимо обеспечить химическую безопасность.

4. Безопасность биологических препаратов необходимых для организма.

Человеку издавна известно различные виды интоксикации растительными, животными и бактериальными ядами. Бактериальные яды такие как антротоксин, тетанотоксины, тетанолизины и вирусы – внутриклеточные яды, микотоксины, трупные яды – кадаверин, путресцин, индол, скотол, фенолы, Большое место среди биологических ядов занимают также растительные яды. Люди боролись, против биологических ядов используя средства специфической и неспецифической профилактики.

5. Токсикология органических ядов. Опасность распространения органических химических токсических веществ.

Органические яды в основном представляет продукты переработки промышленности, такие как нефтяная, угольная, черной и цветной металлургии, химической и т. д. Особое место в экотоксикологии занимает органические яды и так называемые твердые бытовые отходы (ТБО) или продукты урбанизации. Бурное развитие химической промышленности, в свою очередь способствовал развитию органической химической промышленности в особенности органического синтеза.

6. Токсикология неорганических ядов. Опасность распространения неорганических химических токсических веществ.

Во многих промышленных объектах воздействие на организм человека неорганических ядов остается особо проблемным вопросом всего общества, так как в жизни любого общества удельный вес применения неорганических веществ остается, очень высоким, а контроль безопасности недостаточным и в результате в отдельных регионах создаются экотоксикологические проблемы. Химические загрязнения вызываются химическими загрязнителями. Спектр ядовитых неорганических веществ среди химических ядов довольно широк, и каждый яд отличается особыми свойствами.

7. Особенности поступления и распространения химических токсических веществ.

Характер токсического действия ядов зависит от их химической структуры и физико-химических свойств. Выяснение этой зависимости имеет важное теоретическое и практическое значение, так как позволяет предвидеть основной характер действия токсических веществ, некоторые стороны механизма их действия на организм, а также предопределять в какой-то степени возможную эффективность терапевтических (антидотных) средств.

8. Особенности поступления и распространения биологических токсических веществ.

В токсикодинамике биологических ядов на первое место выступает их резорбтивное действие. Некоторые общие закономерности действия присущи различным органическим веществам. Характерно для них то, что они наиболее сильно подавляют деятельность клеток центральной нервной системы и вызывают типичную картину отравления, сопровождающуюся выключением функций высших отделов центральной нервной системы (ЦНС), угнетением спинного мозга, дыхательного центра. К таким веществам относятся хлороформ, четыреххлористый углерод, хлорэтан, нарколан, этиловый эфир и др.

9. Токсикологическая защита среды обитания от твердых отходов.

Экотоксикологическая защита среды обитания от твердых отходов. Определения . Характеристика промышленных (ТПрО) и бытовых (ТБО) отходов. Экотоксикологическая свойства ТБО и ТПрО.

10. Основы антидотной терапии при отравлении биологическими ядами.

Метаболические превращения занимают особое место в детоксикации чужеродных токсических веществ, поскольку они являются как бы «подготовительным» этапом для их удаления из организма. Биотрансформация идет в основном по двум направлениям: метаболические реакции разложения (окисление, восстановление, гидролиз, протекающие с затратой необходимой для этого энергии) и реакции синтеза (соединение с белками, аминокислотами, глюкуроновой и серной кислотами), не требующие использования основных энергетических ресурсов клетки.

11. Токсикология боевых отравляющих веществ и радиоактивных элементов.

Боевые отравляющие вещества – это токсичные соединения, которые используются при снаряжении химических боеприпасов. Эти вещества составляют основу химического оружия и применяются во время боевых действий. Существует несколько классификаций, где критериями выступают пути проникновения отравляющих веществ в организм и их преобладающее действие на человека. Спектр боевых отравляющих веществ довольно широк, и каждый вид химического оружия отличается особыми свойствами. Пути проникновения в организм и степень поражающего воздействия химического оружия разнообразны, неизменной остается лишь разрушающая способность боевых отравляющих веществ.

12. Токсикология атмосферного воздуха.

Важнейшая задача токсикологии — определение путей, направлений и способов защиты воздушной среды (атмосферы) от газопылевого загрязнения, шумов, электромагнитного и радиоактивного излучений. Последние три воздействия часто объединяют термином «физические загрязнения».

Темы лабораторных занятий и их содержание – 15 часов

1. Демеркуризация -1 час.

Ознакомить студентов грамотной утилизацией с токсическим веществом, как ртуть. Так как это достаточно широко распространенный элемент. Он имеет ряд потребительских свойств, благодаря которым он широко применяется в производстве термометров, манометров и различных ламп дневного освещения. Эти приборы необходимы человеку в его повседневной жизни, и ртуть имеет огромное значение в их функционировании. Но после завершения срока службы или в случае нечаянного повреждения этих приборов необходимо произвести мероприятия по их грамотной и безопасной утилизации. Эти работы носят название демеркуризация.

2. Оказание первой помощи при отравлении угарным газом, хлором и азотам – 1 час.

Механизм воздействия угарного газа на человека в том, что он, попадая в кровь, связывает клетки гемоглобина. Гемоглобин теряет способность переносить кислород. Человек начинает задыхаться, появляется головная боль, путается в сознании и не исключен летальный исход. При вдыхании газа хлора возможно острое и хроническое отравления. Клинические формы зависят от концентрации хлора в воздухе и продолжительности экспозиции. Различают четыре формы острого отравления хлором: молниеносная, тяжелая, средней тяжести и легкая. При отравлении газами азота возможно появления удушья, вызванном рефлекторным бронхоспазмом. В случае рефлекторной остановки дыхания необходимо прибегнуть к искусственному дыханию. Однако при прочих обстоятельствах, в т. ч. отеке легких, оно является противопоказанным, т. к. при этом можно травмировать и без того сильно поврежденную ткань легких.

3. Первая помощь при пищевых отравлениях - 1 час

Причина пищевых отравлений - бактериальное загрязнение продуктов при их приготовлении, хранении, транспортировке, вызываемые такими микроорганизмами, как сальмонеллы, стафилококки, кишечная палочка и палочка ботулизма. Симптомы пищевого отравления: тошнота, рвота, понос, боли в области желудка и кишечника.

4. Витаминодефицит и его последствия - 1 час

Гиповитаминоз, верный спутник зимы и весны, самые полезные фрукты и овощи к весне теряют большую часть витаминов. Современные технологии обработки продуктов значительно снижают запас полезных веществ, которым их наделила природа. Широкая распространенность витаминодефицитных состояний среди детей – это дефицит тех или иных витаминов характерное и необходимое для растущего организма.

5. Борьбе с дефицитом железа и йода - 1 час

По данным Минздрава республики: 47% детей в возрасте от 6 до 12 лет страдают малокровием, а у 37% в возрасте от 8 до 10 лет обнаружено увеличение щитовидной железы. Причина кроется в недостаточном количестве железа и йода в продуктах питания. Железа не хватает более 20% женщин детородного возраста предрасположены к анемии.

6. Помощь при укусах комаров, пчел и ос – 1 час

Изложить порядок и способы оказания первый медицинской помощи пострадавшим при укусах комаров, пчел и ос.

7. Помощь при укусах ядовитых насекомых и змей – 1 час

Изложить порядок и способы оказания первой медицинской помощи пострадавшим при укусе ядовитых насекомых и змей .

8. Защита от бешенства - 2 час

Бешенство – острая инфекционная болезнь, вызываемая фильтрующимся вирусом. У собаки первые признаки заболевания после заражения проявляются через 4—6 недель и даже позже. От укусов бешеных животных страдают и дети. При заболевании у ребенка отмечается депрессия, сонливость, скорое развитие параличей. Смерть может наступить через сутки от начала паралитической стадии болезни.

9. Ботулизм - 1 час

Ботулизм - тяжёлое токсикоинфекционное заболевание, характеризующееся поражением нервной системы, преимущественно продолговатого и спинного мозга, протекающее с преобладанием офтальмоплегического и бульбарного синдромов.

10. Предотвращение отравления ядовитыми растениями - 1 час

Ядовитое начало белены черная, дурмана, красавки считается атропин и скополамин, которые блокируют парасимпатические нервы. Отравление беленой возможно либо при употреблении молодых сладких ростков (апрель-май), либо при поедании семян. Отравление красавкой чаще всего связано с употреблением ягод, похожих на дикую вишню. Отравление дурманом также бывает при поедании семян.

11. Отравления органическими растворителями - 2 часа

Ацетон - наркотический яд, поражающий все отделы центральной нервной системы. Проникает в организм через органы дыхания, органы пищеварения (при приеме внутрь). Скипидар - растворитель лаков, красок, сырье для получения камфоры, терпиниола и др. Токсические свойства ацетона и скипидара связаны с наркотическим действием на центральную нервную систему и местным прижигающим действием. Смертельная доза – 100 мл.

12. Отравления ядохимикатами (пестицидами) - 2 часа.

Фосфор органические соединения вызывают психомоторное возбуждение, миоз (сокращение зрачка до размера точки), стеснение в груди, одышка, влажные хрипы в легких, потливость, повышение артериального давления. Хлорорганические соединения вызывают дерматит кожи. При ингаляционном поступлении – раздражение слизистой оболочки носоглотки, трахеи, бронхов. Мышьяк и его соединения: арсенат кальция, арсенит натрия, парижская зелень и др. мышьякосодержащие соединения применяются в качестве ядохимикатов для протравливания семян и борьбы с сельскохозяйственными вредителями, они физиологически активны и ядовиты. Смертельная доза при приеме внутрь 0,06-0,2 г.

Темы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя (СРСП, СРС)

1. Введения в токсикологию

2. Опасности среды обитания от воздействия токсических веществ.

3. Общая токсикология

4. Токсикология боевых отравляющих веществ и радиоактивных элементов.

5. Токсикология неорганических ядов.

6. Токсикология органических ядов.

7. Токсикология биологических и растительных ядов.

8. Токсикология атмосферного воздуха.

9. Токсикологическая защита водных объектов.

10. Токсикологическая защита от физических загрязнений среды.

11. Токсикологическая защита земельных ресурсов, флоры и фауны.

12. Понятие о химической безопасности

13. Понятие о биологической безопасности

14. Классификация химических ядов по типу отравляющего воздействия

15. Классификация химических ядов по избирательной токсичности

16. Классификация химических ядов по происхождению и по применению

17. Синтетические (производные) яды и их действие на организм

18. Биологические яды и их действие на организм

19. Минеральные яды и их действие на организм

20. Промышленные химические яды и их действие на организм

21. Влияние биологических ядов на степень обратимости изменений

26. Виды кумуляции ядов.

27. Расскажите отравления организма тяжелыми металлами на примере мышьяка

28. Влияние физико-химических свойств и химической структуры на токсичность

29. Перечислите этапы всасывания токсических веществ

30. Расскажите всасывание не электролитов

31. Особенности ингаляционного отравления

32. Назовите пути поступления яда через кожу

33. Объясните значение коэффициента Оствальда

Таблица 5

График проведения занятий

№	Дата	время	Наименование тем лекция
1			Введение в токсикологию, химическую и биологическую безопасность.
2			Токсические вещества и среда обитания.
3			Безопасность химических элементов обязательных для организма.
4			Безопасность биологических препаратов необходимых для организма.
5			Особенности поступления и распространения химических токсических веществ.
6			Токсикология неорганических ядов. Опасность распространения неорганических химических токсических веществ.
7			Особенности поступления и распространения химических токсических веществ.
8			Особенности поступления и распространения биологических токсических веществ.
9			Токсикологическая защита среды обитания от твердых отходов.
10			Основы антидотной терапии при отравлении биологическими ядами.
11			Токсикология боевых отравляющих веществ и радиоактивных элементов.
12			Токсикология атмосферного воздуха.

4 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Основная литература

1. Основы токсикологии – учебник Алматы, 2004

2. , Куспеков С., Ветеринарно-токсикологическая оценка кормовой добавки «МИНТРАТ ЭКС» для свиней. Журнал Вестник МО и Н НАН РК 2001. № 1. г. Алматы.

3. Сыбанбайұлы А., Б,. Сыбанбайұлы Е. А., Султанбеков Ғ.А., Шарипов мұқтаждығы және оны мөлшерлеу. «Жаршы». БАСТАУ. БҒБ 2003. № 12.

4. Сыбанбайұлы А., Б,. Сыбанбайұлы Е. А., Султанбеков Ғ.А., Шарипов iң изотоптық түрлерiнiң улылығы. «Жаршы». БАСТАУ. БҒБ 2003. № 12.

5. Каган фосфорорганических соединений. М.: Медицина, 19с.

6. Каган фосфорорганических соединений. М.: Медицина, 19с.

7. , Каган теоретические вопросы токсикологии пестицидов. «Вопросы промышленной и сельскохозяйственной токсикологии». Киев: 1964. с. 43.

8. Мозгов . Изд. 8, 1985.

9. и др. Комбинированное действие пестицидов, критерии и методы его оценки. В сб.: «Гигиена применения, токсикология пестицидов и клиника отравлений». Киев 1968, вып. 6, с. 703.

10. және басқалар Уран өндiрiсiнiң экотоксикологиялық қауiптiлiгi Алматы, Журнал //Жаршы № 6, 2003 жыл.

11. және басқалар Селеннiң мұқтаждық, қалыпты және улылық мөлшерi Алматы, Журнал //Жаршы № 2, 2003 жыл.

12. и другие Медико-биологическая оценка безопасности биомассы полученной из нефтяных отходов Труды пятой международной конференции «Новое в охране труда, окружающей среды и защите человека в чрезвычайных ситуациях» - Алматы: Каз НТУ, 2002.

13. и другие Определение йода в биологических объектах Труды пятой международной конференции «Новое в охране труда, окружающей среды и защите человека в чрезвычайных ситуациях» - Алматы:Каз НТУ, 2002.

14. Свамбаев мышьякового загрязнения Труды пятой международной конференции «Новое в охране труда, окружающей среды и защите человека в чрезвычайных ситуациях» - Алматы: Каз НТУ, 2002

15. Свамбаев значение горнорудных предприятий Труды пятой международной конференции «Новое в охране труда, окружающей среды и защите человека в чрезвычайных ситуациях» - Алматы: Каз НТУ, 2002

Дополнительная литература

16. (под ред.). Руководство по токсикологии отравляющих веществ. Киев, 19с.

17. Шабад гигиенические аспекты проблемы канцерогенных веществ. «Гигиена применения, токсикология пестицидов и клиника отравлений». Киев, 1968, вып.6, с. 109.

18. Кудрин с основами патофизиологии. М.: Медицина, 19с.

19. , Алексеева представление о химических аллергенах и методических подходах к их изучению. Гигиена и токсикология пестицидов и клиника отравления. Киев, 1968, вып. 6, с. 139.

20. Избирательная токсичность: Пер. с анг. Мир, 19с.

21. , Мышьяк. М.,1969.

22. Берим Н. Г. Химическая защита растений. Л.: «Колос», 19с

23. Және басқалар СДК-1 консервантының құрамына токсикологиялық сарап Ж. Жаршы, ҚАШҒАҒТЖ, Бастау ҒБО, Алматы 1998, № 7

24. Және басқалар СДК-1 ЭДД-ЭИЧ консервантының зардапсыздығын анықтау Ж. Жаршы, ҚАШҒАҒТЖ, Бастау ҒБО, Алматы

25. и другие Токсикологическая опасность применения нестандартных продуктов NaCl Вестник Каз. НТУ имени Алматы №3 2003

26. и другие Экологические основы применения химических веществ Вестник Каз. НТУ имени Алматы 5(33)/2002

содержание

1.	Цели и задачи дисциплины…………………………………………….…	3
2.	Система оценки знаний ………………………………………………..…	4
3.	Содержание дисциплины…………………………………………………	5
	Темы лекционных занятий и их содержание………………………….…	6
	Темы лабораторных занятий и их содержание ……………………….	8
	Темы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя (СРСП, СРС)……………………………	10
	График проведения занятий…………………………………………………	11
4.	Учебно-методические материалы по дисциплине………………………	12