Міністерство освіти і науки України
Інститут інноваційних технологій і змісту освіти
Інститут проблем виховання НАПН України
Рівненський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
Управління освіти виконавчого комітету Рівненської міської ради
КУ «Рівненський міський методичний кабінет»
Рівненський навчально-виховний комплекс № 2 «Школа-ліцей»
ПРОГРАМА
Всеукраїнської науково-практичної конференції
«Формування духовно-моральних цінностей особистості
в умовах реалізації нової моделі школи екологічної культури»
10-11 квітня 2014 року
Рівне
ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ КОМІТЕТ
Голова:
Удод Олександр Андрійович – директор Інституту інноваційних технологій і змісту освіти МОН України, доктор історичних наук, професор, академік.
Співголови:
Бех Іван Дмитрович – директор Інституту проблем виховання НАПН України, доктор психологічних наук, професор, академік.
Лавренчук Андрій Олександрович – в. о. ректора Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, доцент, завідувач кафедри філософії, економіки та менеджменту освіти, кандидат наук з державного управління.
івна – заступник міського голови м. Рівного.
Члени оргкомітету:
Гавлітіна Тетяна Миколаївна – проректор із наукової роботи Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидат педагогічних наук.
Гавриш Ніна Павлівна – завідувач кабінету виховної роботи, позашкільної освіти, захисту прав дитини, дисциплін художньо-естетичного циклу та фізичного виховання Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
іївна – завідувач Рівненського міського методичного кабінету.
Іщук Іван Мирославович – методист Рівненського міського методичного кабінету.
ївна – заступник директора з навчально-виховної роботи Рівненського навчально-виховного комплексу № 2 «Школа-ліцей».
Клясен Наталія Леонідівна – начальник відділу менеджменту освіти Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України, кандидат педагогічних наук.
івна – завідувач лабораторії превентивного виховання Інституту проблем виховання НАПН України, доктор педагогічних наук, професор.
Пустовіт Наталія Афанасіївна – завідувач лабораторії екологічного виховання Інституту проблем виховання НАПН України, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник.
Сичик Катерина Іванівна – заступник начальника управління освіти виконавчого комітету Рівненської міської ради.
Нагорний Андрій Ярославович – директор Рівненського навчально-виховного комплексу № 2 «Школа-ліцей».
Тригубець Галина Євгенівна – завідувач кабінету інноваційної діяльності та науково-дослідної роботи Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
– начальник управління освіти виконавчого комітету Рівненської міської ради.
Шагієва Раїса Радисівна – методист кабінету природничо-математичних предметів, технологій Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Місце проведення, адреса:
Рівненський обласний інститут
післядипломної педагогічної освіти,
в
м. Рівне, Україна, 33028
e-mail: *****@***ru, kabidndr@
Рівненський НВК № 2 «Школа-ліцей»,
вул. 24 Серпня, 2,
м. Рівне, Україна, 33028
ПОРЯДОК ПРОВЕДЕННЯ
Всеукраїнської науково-практичної конференції
«Формування духовно-моральних цінностей особистості
в умовах реалізації нової моделі школи екологічної культури»
10 квітня 2014 року
до 11.00 – заїзд, реєстрація.
11.00 – 13.30 – пленарне засідання.
13.30 – 14.00 – перерва на обід.
14– переїзд до Рівненського навчально-виховного комплексу № 2 «Школа-ліцей» (вул. 24 Серпня, 2).
14– презентація результатів експерименту всеукраїнського рівня зі створення моделі школи екологічної культури.
17– неформальне екологічне спілкування.
11 квітня 2014 року
10.00 – 12.00 – робота 3 секцій:
– концептуальні ідеї екологічної освіти та виховання в світлі нової парадигми освіти (ауд. 3);
– досвід виховання духовно-моральних цінностей на основі гуманізації та гуманітаризації освіти в умовах школи екологічної культури (ауд. 17);
– підготовка вчителя до формування екологічної свідомості та виховання екологічного ціннісного ставлення до оточуючого світу (ауд. 18).
12– заключне пленарне засідання, прийняття ухвали конференції.
з 13.00 – від’їзд учасників конференції.
Регламент
Доповідь на пленарному засіданні – 15–20 хв.
Доповідь на секційному засіданні – 10 хв.
Виступи під час обговорення – 5 хв.
10 квітня 2014
ПЛЕНАРНЕ ЗАСІДАННЯ
(Актова зала)
Відкриття конференції:
Лавренчук Андрій Олександрович, кандидат наук з державного управління, доцент, завідувач кафедри філософії, економіки та менеджменту освіти, в. о. ректора Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
іївна, кандидат педагогічних наук, заступник директора Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України.
Привітання учасників конференції:
Таргонський Григорій Миколайович, начальник управління освіти і науки Рівненської обласної державної адміністрації.
івна, заступник міського голови м. Рівного.
, начальник управління освіти виконавчого комітету Рівненської міської ради.
Доповіді:
Виховна система школи екологічної культури.
івна, доктор педагогічних наук, завідувач лабораторії превентивного виховання Інституту проблем виховання Національної академії педагогічних наук України.
Духовно-ціннісні засади формування екологічної культури.
Пустовіт Наталія Афанасіївна, кандидат педагогічних наук, завідувач лабораторії екологічного виховання Інституту проблем виховання Національної академії педагогічних наук України, старший науковий співробітник.
Характеристика моделі «Школа екологічної культури».
Нагорний Андрій Ярославович, директор Рівненського навчально-виховного комплексу № 2 «Школа-ліцей» Рівненської міської ради, експериментального навчального закладу всеукраїнського рівня.
Підготовка фахівців вищої кваліфікації для реалізації ідей сталого розвитку.
Клименко Микола Олександрович, доктор сільськогосподарських наук, професор, директор Навчально-наукового інституту агроекології та землеустрою, завідувач кафедри екології Національного університету водного господарства та природокористування.
ївна, кандидат сільськогосподарських наук, доцент, професор кафедри екології Національного університету водного господарства та природокористування.
Екологічні загрози для нинішнього покоління та шляхи їх подолання.
Борейко Володимир Іванович, доктор економічних наук, доцент, проректор із наукової роботи Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені академіка Степана Дем’янчука.
Екологічні аспекти підготовки фахівців у системі вищої освіти.
Ільїн Леонід Володимирович, доктор географічних наук, професор, завідувач кафедри туризму та готельного господарства Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки.
Духовний та моральний аспекти екологічної культури з позиції державного управління.
Медведєв Ігор Анатолійович, кандидат наук з державного управління, доцент кафедри державного управління і педагогічного менеджменту, в. о. ректора Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Криза екоетичних концепцій та перспектива її вирішення.
Матвійчук Андрій Васильович, кандидат філософських наук, доцент, декан юридичного факультету Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені академіка Степана Дем’янчука.
Роль природничої освіти у контексті екологічної складової Концепції сталого розвитку.
Харченко Наталія Борисівна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри методики змісту освіти Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, член-кореспондент Міжнародної академії наук екології, безпеки людини та природи (МАНЕБ, м. Санкт-Петербург, Росія).
Інтеріоризація сучасної екологічної парадигми як головна умова забезпечення сталого розвитку суспільства.
Вашеняк Ірина Богданівна, кандидат історичних наук, доцент, проректор із наукової роботи Хмельницького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Особливості екологічної освіти у вищій школі.
Грицанюк Віта Василівна, кандидат політичних наук, доцент кафедри гуманітарних дисциплін та соціальної роботи Львівського державного університету безпеки життєдіяльності.
Аспекти формування екологічних компетентностей у системі освіти м. Рівне.
Сичик Катерина Іванівна, заступник начальника управління освіти виконавчого комітету Рівненської міської ради.
Формування екологічної культури молоді через діяльність дитячих громадських організацій.
Тітечко Світлана Євстафіївна, вчитель географії Сарненської гімназії Рівненської області, вчитель-методист, голова дитячої громадської організації «Паросток», заслужений учитель України.
презентація результатів експерименту всеукраїнського рівня зі створення моделі школи екологічної культури
(Рівненський навчально-виховний комплекс № 2 «Школа-ліцей»)
Екологовиховні ідеали школярів.
ідівна, кандидат педагогічних наук, провідний науковий співробітник лабораторії екологічного виховання Інституту проблем виховання Національної академії педагогічних наук України.
Акмеологічні підходи методичного супроводу процесу формування фахових компетентностей педагогів, що здійснюють реалізацію навчально-виховного процесу з предметів екологічного спрямування.
іївна, завідувач комунальної установи «Рівненський міський методичний кабінет» Рівненської міської ради.
Практична діяльність у формуванні екологічної компетентності школярів.
Нагорна Олена Олександрівна, методист Рівненського навчально-виховного комплексу № 2 «Школа-ліцей», спеціаліст вищої категорії, «старший учитель».
Візитна картка Рівненського НВК № 2 «Школа-ліцей» – експериментального закладу всеукраїнського рівня.
Учні навчального закладу.
Нагорний Андрій Ярославович, директор Рівненського навчально-виховного комплексу № 2 «Школа-ліцей», спеціаліст вищої категорії, «учитель - методист».
Шлях до нової моделі школи екологічної культури через поетапне втілення дослідно-експериментальної роботи.
ївна, заступник директора з науково-методичної роботи Рівненського навчально-виховного комплексу № 2 «Школа-ліцей», спеціаліст вищої категорії, «старший учитель».
Результати моніторингу рівня екологічної компетентності учнів закладу.
Стохід Мар’яна Ігорівна, практичний психолог Рівненського навчально-виховного комплексу № 2 «Школа-ліцей», спеціаліст другої категорії.
Концептуальна модель школи екологічної культури.
івна, вчитель географії Рівненського навчально-виховного комплексу № 2 «Школа - ліцей», спеціаліст вищої категорії, «старший учитель».
Представлення творчо-пошукової лабораторії «Дидактичні ігри у формуванні екологічної культури молодих школярів».
івна, вчитель початкових класів Рівненського навчально-виховного комплексу № 2 «Школа - ліцей», спеціаліст вищої категорії, «старший учитель».
Методичний комплекс за авторською програмою «Екологічне право України».
Киричук Юлія Володимирівна, вчитель правознавства Рівненського навчально-виховного комплексу № 2 «Школа - ліцей», спеціаліст вищої категорії, «старший учитель».
Екологічні проекти: «Я малюю ЕКО-світ» (1-4 класи). «Розкажу вам ЕКО-казку» (5-8 класи). «Екологія очима дітей» (9-11 класи).
Парфенюк Микола Володимирович, учитель інформатики Рівненського навчально-виховного комплексу № 2 «Школа-ліцей», спеціаліст вищої категорії, «старший учитель».
«На нас надіється Земля».
Театральний гурток «Екос».
Виставка предметних надбань як результат науково-методичних та дослідних технологій.
Книжково-ілюстративна виставка «Шкільна бібліотека – джерело екологічної компетентності учнів».
Стежками шкільного дендропарку.
Бебко Ірина Миколаївна, вчитель біології Рівненського навчально-виховного комплексу № 2 «Школа-ліцей», спеціаліст першої категорії.
11 квітня 2014
СЕКЦІЯ 1
Концептуальні ідеї екологічної освіти та виховання
в світлі нової парадигми освіти
(Аудиторія № 3)
Керівник секції:
Харченко Наталія Борисівна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри методики змісту освіти Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, член-кореспондент Міжнародної академії наук екології, безпеки людини та природи (МАНЕБ, м. Санкт-Петербург, Росія).
Секретар секції:
Позднякова Тетяна Євгенівна – старший викладач кафедри методики змісту освіти Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Доповіді, виступи:
Екологічна освіта як засіб емоційно-позитивного та гуманного виховання учнів.
іївна, вчитель біології та екології Рівненської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів № 20 Рівненської міської ради.
Дидактична система навчально-дослідницьких завдань як засіб формування інтегрованих знань для реалізації завдань екологічної парадигми освіти.
Гусаковська Тетяна Михайлівна, старший викладач кафедри біології Рівненського державного гуманітарного університету.
Валеологічний компонент екологічної освіти як важливий чинник формування особистості сучасного учня.
Зламан Світлана Василівна, вчитель біології Рівненської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів № 18 Рівненської міської ради.
Генерування практичних рекомендацій Концепції сталого розвитку в частині екологічної освіти при викладанні основ здоров’я у ЗНЗ.
Зінчук Людмила Феодосіївна, вчитель Рівненської загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів № 1 імені В. Короленка Рівненської міської ради.
Формування духовно-моральних цінностей особистості як важлива умова розвитку сучасного соціокультурного середовища освітнього округу.
Каліночкіна Юлія Михайлівна, старший викладач кафедри менеджменту та освітніх технологій Хмельницького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Методологія розробки стратегії сталого розвитку районів.
івна, кандидат сільськогосподарських наук, доцент кафедри екології Національного університету водного господарства та природокористування.
Екологічна освіта та виховання учнів в умовах сучасної школи.
івна, вчитель біології, заступник директора з навчально-виховної роботи Рівненського навчально-виховного комплексу № 12 Рівненської міської ради.
Проблема формування ціннісного ставлення до природи у педагогічній спадщині Олександра Захаренка.
івна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників.
Забезпечення екологічної освіти та виховання школярів в умовах сучасної школи.
Орловська Наталія Адамівна, вчитель біології Деражненської школи І – ІІІ ступенів Костопільської районної ради Рівненської області.
Модель школи екологічної культури через призму впровадження міжнародного проекту «Освіта для сталого розвитку в дії».
івна, старший викладач кафедри методики змісту освіти Рівненського обласного інституту післядипломної освіти.
Формування духовно-моральних цінностей особистості в умовах реалізації нової моделі школи екологічної культури.
Подліняєва Оксана Олександрівна, викладач кафедри соціально-гуманітарних дисциплін Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
«Екологія мови» в контексті формування духовно-моральних цінностей особистості.
івна, кандидат філологічних наук, завідувач кафедри теорії та методик суспільно-гуманітарних дисциплін Хмельницького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Організація учнівських досліджень екологічного характеру – пріоритет сучасної екологічної освіти.
Редкодубська Світлана Мирославівна, вчитель біології Костопільської загальноосвітньої школи № 4 Рівненської області.
Процвітання як інтегральна мета перспектив української освіти.
ївна, кандидат психологічних наук, доцент кафедри філософії, економіки та менеджменту освіти Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Особливості формування екологічної культури особистості.
Степанюк Наталія Анатоліївна, кандидат економічних наук, доцент кафедри філософії, економіки та менеджменту освіти Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Взаємодія Рівненського ОІППО і НМЦ ЦЗ та БЖД Рівненської області з науково-дослідницької роботи у функціональній підсистемі «Освіта і наука України» єдиної державної системи цивільного захисту за напрямом «Безпека людини при виникненні надзвичайних ситуацій екологічного характеру».
Харченко Наталія Борисівна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри методики змісту освіти Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, член-кореспондент Міжнародної академії наук екології, безпеки людини та природи (МАНЕБ, м. Санкт-Петербург, Росія).
Вовчук Сергій Георгійович, полковник служби цивільного захисту, начальник Навчально-методичного центру з цивільного захисту та безпеки життєдіяльності Рівненської області.
Взаємозв’язок тенденцій сучасного інформаційного суспільства та екологічних чинників і проблем.
Харченко Олександр Борисович, викладач Рівненського центру професійно-технічної освіти Державної служби зайнятості.
Психолого-педагогічні аспекти формування духовно-моральних цінностей особистості в умовах реалізації нової моделі школи екологічної культури у світлі нової парадигми освіти.
Цимбалюк Іван Миколайович, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки, психології та корекційної освіти Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Управління розвитком екологічної культури особистості.
Щоголєва Людмила Олександрівна, доцент кафедри управлінської діяльності Волинського інституту післядипломної педагогічної освіти.
СЕКЦІЯ 2
Досвід виховання духовно-моральних цінностей
на основі гуманізації і гуманітаризації освіти
в умовах школи екологічної культури
(Аудиторія № 17)
Керівник секції:
Цимбалюк Іван Миколайович – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки, психології та корекційної освіти Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Секретар секції:
Тищенко Лілія Романівна – доцент кафедри педагогіки, психології та корекційної освіти Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Доповіді, виступи:
Врахування аспектів екологічної психології з метою збереження і зміцнення здоров’я.
Вронська Вікторія Миколаївна, старший викладач кафедри педагогіки, психології та корекційної освіти Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Формування екологічної компетентності школярів на уроках природознавства
Гільберг Тетяна Георгіївна, кандидат географічних наук, доцент, завідувач кафедри теорії та методик природничо-математичних дисциплін і технологій Хмельницького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Мирна Лілія Анатоліївна, старший викладач кафедри теорії та методик природничо-математичних дисциплін і технологій Хмельницького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти
Формування екологічної культури учнів за допомогою проектної діяльності.
Голубенко Тетяна Сергіївна, методист біології та екології Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Формування критичного мислення учнів у процесі вивчення екології (з досвіду роботи творчої групи).
Дуй Ольга Іванівна, вчитель екології Користівського навчально-виховного комплексу Корецької районної ради Рівненської області.
Система неперервної екологічної освіти і виховання Брянківського навчально-виховного комплексу №17.
Зінченко Раїса Федорівна, вчитель хімії та біології, вчитель вищої кваліфікаційної категорії, вчитель-методист Брянківського навчально-виховного комплексу №17 Луганської області.
Екологічна освіта і виховання як складові формування екологічної культури учнів.
Єрмоленко Людмила Василівна, директор Андріївської неповної середньої загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів Верхньодніпровської районної ради Дніпропетровської області.
Соціалізація особистості дитини як фактор формування екологічної культури в умовах позашкільного закладу (з досвіду роботи).
Куроченко Ірина Іванівна, керівник Екологічного центру Рівненського міського Палацу дітей та молоді Рівненської міської ради.
Основні елементи екологічного виховання учнів у сучасній школі.
ївна, вчитель біології Рівненської загальноосвітньої школи І–ІІІ ступенів № 27 Рівненської міської ради.
Агротуризм як складова соціального туризму: проблеми і перспективи розвитку в Україні.
івна, старший викладач кафедри філософії, економіки та менеджменту освіти Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Навчально-польова експедиція учнівської молоді «ЮНЕКО» – лабораторія в природі.
Остафійчук Тетяна Василівна, директор комунального закладу «Станція юних натуралістів» Рівненської обласної ради.
Дужук Сніжана Андріївна, завідувач методичного відділу комунального закладу «Станція юних натуралістів» Рівненської обласної ради.
Формування екологічної свідомості учнів засобами інтерактивних технологій на уроках біології.
Позднякова Тетяна Євгенівна, старший викладач кафедри методики змісту освіти Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Система роботи Рівненського НВК «Колегіум» з питань формування ціннісного ставлення до природи.
Попович Поліна Миколаївна, заступник директора з виховної роботи Рівненського навчально-виховного комплексу «Колегіум» Рівненської міської ради, експериментального навчального закладу всеукраїнського рівня.
Проектна діяльність – сучасний метод організації освітньої діяльності щодо формування екологічної свідомості учнів (з досвіду роботи).
іївна, керівник Ресурсного центру з екологічної освіти та виховання Рівненського міського Палацу дітей та молоді Рівненської міської ради.
Створення ефективної системи виховання екологічної свідомості та ціннісного ставлення учнівської молоді до проблем довкілля.
Семенюк Віра Остапівна, учитель екології та хімії, керівник екологічного гуртка Рівненського навчально-виховного комплексу № 19 Рівненської міської ради.
Науково-методичні засади формування активної екологічної позиції учнів загальноосвітнього навчального закладу в позаурочний час.
Скрипник Сергій Васильович, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри теорії та методики природничо-математичних дисциплін Хмельницького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Формування екологічної свідомості учнів засобами шкільних предметів.
Турчик Ірина В’ячеславівна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри управлінської діяльності Волинського інституту післядипломної педагогічної освіти.
Професійна комунікативна діяльність вчителя загальноосвітньої школи як фактор розвитку духовно-моральних цінностей учня в умовах реалізації нової моделі школи екологічної культури.
Цимбалюк Олена Миколаївна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри історії Міжнародного економіко-гуманітарного університету ім. академіка Степана Дем'янчука.
Екологічне виховання учнів початкової та основної школи в курсах природничого циклу.
Удовиченко Ірина Віталіївна, кандидат педагогічних наук, доцент, проректор з науково-педагогічної роботи Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
СЕКЦІЯ 3
Підготовка вчителя до формування екологічної свідомості учнів та виховання екологічного ціннісного ставлення до оточуючого світу
(Аудиторія № 18)
Керівник секції:
Андрощук Ірина Миколаївна – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри філософії, економіки та менеджменту освіти Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Секретар секції:
Шагієва Раїса Радисівна – методист кабінету природничо-математичних предметів, технологій Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Доповіді, виступи:
Методична підготовка майбутніх педагогів до формування екологічних понять на уроках біології.
Грицай Наталія Богданівна, кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри біології Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені академіка Степана Дем'янчука.
Роль екології у гармонізації взаємодії сучасного інформаційного суспільства та природи.
івна, магістр, старший викладач кафедри філософії, економіки та менеджменту освіти Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Сучасні форми та методи післядипломної освіти вчителів екології.
іївна, методист кафедри природничо-наукових дисциплін та методики їх викладання Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Роль вчителя у формуванні екологічної свідомості учня та вихованні ціннісного ставлення до оточуючого світу.
іївна, вчитель біології Рівненської української гімназії Рівненської міської ради.
Управління розвитком готовності вчителя до формування духовно-моральних цінностей у процесі навчання всесвітньої історії.
Люшин Микола Олександрович, завідувач кабінету координації методичної роботи та управління навчальними закладами, старший викладач кафедри філософії, економіки та менеджменту освіти Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Особливості розвитку готовності вчителя до формування навчально-пізнавальної компетентності молодших школярів у післядипломній освіті.
Олійник Ірина Миколаївна, доцент кафедри педагогіки, психології та корекційної освіти Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Фасилітаторська місія вчителя щодо формування духовно-моральних цінностей особистості в контексті гуманно зорієнтованої педагогіки.
Поліщук Галина Йосипівна, старший викладач кафедри менеджменту та освітніх технологій Хмельницького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Розвиток професійної компетентності та готовності майбутнього педагога до формування екологічної свідомості школярів.
Сяська Інна Олексіївна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри біології Рівненського державного гуманітарного університету.
Підготовка вчителя до формування духовно-моральних цінностей молодших школярів.
Тищенко Лілія Романівна, доцент кафедри педагогіки, психології та корекційної освіти Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Методика формування екологічної вихованості учнів у процесі дослідницької діяльності з екології.
Трохимчук Ірина Михайлівна, старший викладач кафедри біології Рівненського державного гуманітарного університету
Екологізація шкільної освіти регіону в умовах запровадження нового Держстандарту базової і повної загальної середньої освіти.
Часнікова Олена Володимирівна, доцент кафедри природничо-наукових дисциплін та методики їх викладання Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти
Організаційно-педагогічні засади підготовки вчителів до формування екологічної свідомості учнів та виховання екологічного ціннісного ставлення до оточуючого світу в системі післядипломної педагогічної освіти.
Шагієва Раїса Радисівна, методист кабінету природничо-математичних предметів, технологій, старший викладач кафедри методики змісту освіти Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Формування екологічної компетентності вчителя в системі післядипломної педагогічної освіти
Ясінська Наталія Василівна, кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри теорії та методики викладання шкільних предметів Волинського інституту післядипломної педагогічної освіти.
заключне пленарне засідання
Концептуальні вимір екологічної освіти, виховання і культури.
Гавлітіна Тетяна Миколаївна, кандидат педагогічних наук, проректор із наукової роботи, доцент кафедри філософії, економіки та менеджменту освіти Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Місце екологічної освіти та виховання у системі дослідно-експериментальної діяльності педагогічних колективів загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів міста.
Іщук Іван Мирославович, методист комунальної установи «Рівненський міський методичний кабінет» Рівненської міської ради.
Експертна оцінка дослідно-експериментальної діяльності Рівненського НВК № 2 «Школа-ліцей».
Пустовіт Наталія Афанасіївна, кандидат педагогічних наук, завідувач лабораторії екологічного виховання Інституту проблем виховання Національної академії педагогічних наук України, старший науковий співробітник.
Прийняття ухвали конференції.
Керівники секцій.
Проект
Ухвала
Всеукраїнської науково-практичної конференції
«Формування духовно-моральних цінностей особистості в умовах реалізації нової моделі школи екологічної культури»
Всеукраїнська науково-практична конференція відзначає, що в сучасних умовах соціально-культурного розвитку людини і суспільства необхідні фундаментальні зміни в нашій системі цінностей, інституціях і способах життя з урахуванням того, що духовні та екологічні потреби тісно взаємопов’язані. Сучасна освіта має міждисциплінарний характер і покликана виконувати інтегровані функції, спрямовані на духовне збагачення дітей і учнівської молоді у взаємодії з навколишнім середовищем та накопичення цінностей життєдіяльності. Тому проявляється велика зацікавленість до питань екологічної освіти, виховання і культури в науковому і практичному плані, свідченням чого став експеримент всеукраїнського рівня на базі Рівненського навчально-виховного комплексу № 2 «Школа-ліцей» та навчально-методичні розробки в різних регіонах України.
Екологічна освіта виробляє в особистості такі моделі поведінки, норми і принципи дій в навколишньому природному середовищі, які продовжують і відтворюють екологічний розвиток.
Екологічне виховання, що ґрунтується на поєднанні морального і духовного сприйняття природи з практичною природоохоронною діяльністю дітей і учнівської молоді, покликане формувати в них активну природоохоронну позицію.
Екологічна культура зводиться до світу природного довкілля та внутрішнього світу людини і до самоорганізації сутнісних її сил в умовах конкретного природного середовища.
В умовах вироблення екологічної парадигми освіти моделювання педагогічної взаємодії неможливо без розуміння природи людських вчинків та механізмів перетворення світу. Також неможливо досягати виживання людства та забезпечувати його поступ без духовності і моральності людини.
Відповідно до орієнтирів формування духовно-моральних цінностей в світлі сучасних ідей експериментальної педагогіки та практики екологічної освіти, виховання та культури особистості учасники Всеукраїнської науково-практичної конференції вважають за доцільне рекомендувати:
І. Науковим установам, вищим навчальним закладам, установам післядипломної та професійної освіти:
1.1. Покласти в основу оновлення екокультурної концепції розробку механізмів екологізації суспільної свідомості на принципах моральності і духовності особистості.
1.2. Забезпечувати науковість та методичне спрямування змісту природничо-екологічної освіти та поєднання формальної, неформальної й інформальної підсистем для екологічної підготовки фахівців.
1.3. Пропагувати провідні аспекти ставлення особистості до природного середовища життєдіяльності людини, до особистих природних даних та до природоохоронної діяльності.
1.4. Схвалити результати дослідно-експериментальної роботи Рівненського навчально-виховного комплексу № 2 «Школа-ліцей».
ІІ. Державним і місцевим органам управління освітою, науково-методичним установам, громадським організаціям:
2.1. Сприяти формуванню заборон та добровільного прийняття обмежень, що диктуються законами взаємодії природи і людини.
2.2. Створити умови для забезпечення неперервного характеру екологічної освіти, виховання й культури дітей та учнівської молоді.
2.3. Співпрацювати із громадськими екологічними об’єднаннями та розширити функціональну мережу екологічних шкіл та центрів, залучати їх до створення екологічного простору регіону, України.
ІІІ. Загальноосвітнім, дошкільним, позашкільним навчальним закладам:
3.1. Оновити зміст, форми, методи екологічної освіти відповідно до концептуальних ідей породження та відтворення навколишнього природного середовища.
3.2. Розповсюджувати екологічні знання, а також виховання бережного відношення до навколишнього світу та раціонального використання природних ресурсів.
3.3. Забезпечувати системність і доступність викладу навчального матеріалу відповідно до логіки природничих предметів та міжпредметних зв’язків.
3.4. Надавати та використовувати всебічну інформацію про природне середовище, природні ресурси для визначення місця людини в природі та взаємозв’язки з нею.
3.5. Виховувати ціннісне ставлення до природи й людини, створювати систему норм і духовних цінностей у збагаченні та раціональному використанні природи.
3.6. Поєднувати емоційне та інтелектуальне сприйняття довкілля з практичною природоохоронною діяльністю дітей та учнів.
3.7. Формувати екологічну культуру особистості та спрямовувати її на розв’язання екологічних проблем.
3.8. Пропагувати досвід екологічної діяльності, застосування екологічної етики та вироблення моделей екологічної поведінки та педагогічної діяльності.
3.9. Розвивати екологічну життєдіяльність, залучати екологів до створення освітньо-культурних програм, проектів збагачення та збереження довкілля.
м. Рівне, 10-11 квітня 2014 року
