Пояснювальна записка

Пояснювальна записка

Художнє слово в загальному річищі гуманізації національної освіти може відігравати інтегруючу роль, тому що відтворює духовний світ української людини, сприяє активному становленню особистості. Воно є носієм потужного заряду позитивної духовної енергії, яка здатна впливати на людину, допомагати їй, підтримувати в будь-який час і за будь-яких суспільних обставин.

Засобами мистецтва слова формується, збагачується внутрішній світ дитини, відбувається позитивний вплив на її свідомість, морально-етичний потенціал, розвивається інтелект, творчі здібності, естетичний смак.

У програмі особливий акцент робиться на створенні учнями власних творів, техніці виразного читання, декламації, інсценізації засобами художнього слова, що сприяє зародженню, розвиткові у свідомості та підсвідомості молодої людини якостей, які є носіями потужного заряду позитивної, життєствердної енергії. Адже ми повинні творити, плекати культ людини-гуманіста, формувати оптимістичні суспільні настрої, дбати про зростання здорового, повносилого нового покоління, здатного народжувати у своїй спільноті дух лицарства, шляхетності, порядності.

Концепція програми заснована на таких чинниках:

- виховання людини нового часу, людини гуманіста, високодуховної, національно свідомої, творчої особистості;

- піднесення авторитету й престижу художнього слова в загальноукраїнському контексті.

Мета і завдання курсу «Мистецтво слова» передбачає:

1. Прищеплення молодому поколінню любові до мистецтва слова, зацікавленості його красою і багатогранністю.

2. Активізацію функції художнього слова як одного з основних засобів формування національної свідомості, утвердження людської гідності.

3. Засвоєння необхідної суми знань з особливостей поетичних і прозових творів, техніки виразного читання, мови художнього твору.

Програма враховує:

- вікові психологічні особливості учнів;

- психологію сприймання дитиною мистецтва слова як засобу формування творчої особистості.

Особливості програми та її структура

Програма курсу «Мистецтво слова» складається з двох частин (початковий рівень і основний рівень), кожен з яких має свою специфіку.

Курс початкового рівня включає ознайомлення учнів з основними поняттями художнього слова, мови художнього твору основними ознаками мовлення людини, простими тропами, основними ознаками ліричного твору, поетичною лексикою.

Достатня кількість годин відводиться на практичні заняття, які включають в себе виразне читання, декламацію, інсценізацію творів, складання власних поетичних і прозових творів.

Курс основного рівня включає в себе чотири розділи: «Основи поетичної творчості», «Особливості прозових творів», «Техніка виразного читання», «Мова художнього твору», а також практичні заняття, на яких в учнів формуються і удосконалюються навички декламації, поетичної та прозової творчості.

Курс початкового рівня (154 год.)

Вступ (2 год.)

Слово в житті людини.

Перевірка індивідуальних здібностей учнів.

Художні скарби українського слова (16 год.)

Ознайомлення з видатними митцями слова.

Художнє слово і час: культура, естетика, рецепція. Художнє слово –вербальний засіб образного відображення дійсності.

Техніка мови. Художня мова. Художній образ. Вірш і проза як різновиди художньої мови. Мова художнього твору.

Практичні заняття (20 год.)

Виразне читання поетичних і прозових творів. Складання віршів за римованими словами. Складання етюдів на розвиток творчого бачення.

Основні ознаки мовлення людини (8 год.)

Основні ознаки мовлення людини: змістовність, логічність, точність, виразність, доречність, правильність.

Логіка мовлення. Розкриття основних закономірностей логіки мовлення.

Віршовий рядок як головна ритмічна одиниця.

Практичні заняття (4 год.)

Розминка дихального апарату і голосу. Складання віршів за ритмовими рядками.

Тропи (8 год.)

Тропи прості (епітет, порівняння).

Тропи складні (метафора, метонімія, алегорія, гіпербола тощо).

Практичні заняття (8 год.)

Складання власних творів з використанням простих тропів. Складання власних творів з використанням складних творів. Виразне читання творів.

Основні ознаки ліричного твору (20 год.)

Поетичний синтаксис.

Звукові засоби поетичної мови. (алітерація, асонанс, звуконаслідування).

Основи віршування. Системи віршування (силабічна, силабо-тонічна, тонічна).

Види стоп.

Поетична лексика. Номінативна лексика. Стилістично забарвлена лексика.

Практичні заняття (30 год.)

Складання колядок і щедрівок. Складання та редагування поезій. Складання гуморесок.

Укладання збірника власних поезій.

Естетична функція мистецтва слова (14 год.)

Утвердження естетичної функції мистецтва слова. Національні і загальні аспекти розвитку духовності культури.

Особливості читання лірики і прози.

Етюди на виконання ролі розповідача, на вироблення навичок спілкування.

Курс основного рівня (154 год.)

Вступ (2 год.)

Краса світу і людської душі в художньому слові. Перевірка індивідуальних здібностей учня.

Основи поетичної творчості (18 год.)

Основні ознаки ліричного твору. Системи віршування. Елементи ритмотворення.

Види стоп. Двоскладові віршові розміри. Трискладові віршові розміри.

Найпоширеніші способи римування: паралельне (суміжне), перехресне, кільцеве.

Тематична приналежність поезії: громадянська, філософська, пейзажна, інтимна.

Практичні заняття (20 год.)

Визначення розміру вірша. Визначення видів рим.

Визначення видів строф.

Визначення жанру і тематики поетичних творів.

Складання віршів з різними видами рим. Складання віршів різних строфічних форм.

Виразне читання власних поезій.

Упорядкування альманаху «Слово».

Особливості прозових творів (18 год.)

Головна думка твору. Тема та ідея. Життєва правда та художній вимисел. Діалог і монолог. Герої художнього твору. Групування персонажів. Композиція. Сюжет. Поза сюжетні компоненти. Комічне. Гумор. Сатира.

Практичні заняття (20 год.)

Складання казки. Складання пейзажного етюда. Складання усмішки. Складання оповідання. Упорядкування збірника «Мандри у казку».

Упорядкування збірника «Подвиг народу». Декламація власних прозових творів.

Техніка виразного читання (20 год.)

Засоби виразного читання.

Техніка читання. Логічний наголос. Паузи. Сприймання - розуміння. Бачення і реакція. Ставлення читця до твору. Мета читання й інтонація. Зв'язок з аудиторією.

Різні жанри - різний характер виконання. Виразне читання прози. Розповідь байки. Особливості виконання казки. Звучить поетичне слово. Пісні та думки в читанні.

Практичні заняття (22 год.)

Декламація поетичних творів. Декламація прозових творів. Декламація гумористичних творів.

Складання поетичної композиції.

Інсценізація композиції.

Складання поетичних творів. Декламація власних поетичних творів.

Мова художнього твору (16 год.)

Евфонічні засоби мови. Лексичні засоби мови. Тропи. Епітет порівняння. Гіпербола. Алегорія. Уособлення. Метафора. Синекдоха. Іронія.

Орфографічні форми. Поетичний синтаксис. Мова автора і мова дійових осіб.

Практичні заняття (16 год.)

Складання гуморесок. Укладання збірників «Сміховинка», «Шкільні витребеньки».

Складання поетичних творів. Складання прозових творів. Декламація гуморесок. Декламація прози. Декламація поезії.

Підсумкове заняття (2 год.)

Виставка книжок власних творів, самостійно виготовлених протягом року.

Практичні заняття (22 год.)

Вправи на темп і дикцію.

Виразне читання.

Складання казки про тварин.

Складання казки на шкільну тематику.

Складання фантастичного оповідання.

Укладання збірників казок і оповідань.

Складання поетичних творів.

Укладання збірника поетичних творів.

Підсумкове заняття (2 год.)

Тематичний план

Початковий рівень

Тема		Кількість годин
Всього	На теоретичні	На практичні за
		заняття
1.Вступ	2	1	1
2. Художні скарби	36	16	20
українського слова
3. Основні ознаки	12	8	4
мовлення людини
4. Тропи	16	8	8
5. Основні ознаки	50	20	30
ліричного твору.
6. Естетична функція	36	14	22
мистецтва слова.
7. Підсумкове заняття	2	2	-
Всього	154	69	85

Основний рівень

1. Вступ	2	1	1
2. Основи поетичної	38	18	20
творчості
3. Особливості	38	18	20
прозових творів.
4. Техніка виразного	42	20	22
читання
5. Мова художнього	32	16	16
твору
6. Підсумкове заняття	2	2	-
Всього	154	75	79

Література

. Вивчення елементів теорії літератури. - К. « Р. школа » , 1989.

. Виразне читання на уроках літератури. - К. «Р. школа » , 1980.

. Аналіз художнього твору. - К. « Р. школа » , 1975.

, О. В. Іващенко. Факультатив з української мови. -X. « Основа » , 2006.