Тема: множення многочленів

УРОК АЛГЕБРИ У 7 КЛАСІ (із застосуванням інтерактивних технологій)

ТЕМА: МНОЖЕННЯ МНОГОЧЛЕНІВ

Очікувані результати:

Після цього уроку учні зможуть:

Ø Формулювати правило множення многочленів;

Ø Застосовувати правило множення многочленів при розв’язуванні вправ;

Ø Набути навичок творчого мислення;

Ø Набути навичок роботи в малих групах.

Застосовані технології: «робота в малих групах» та «мозковий штурм».

Обладнання: підручники, таблиці, правила проведення методу «мозковий штурм», правила роботи в малих групах (пам’ятки учневі).

Девіз уроку: Вважай нещасливими той день і ту годину, в які ти не засвоїв нічого нового і нічого нового не додав до своїх знань.

Орієнтовний план проведення уроку.

І. Актуалізація опорних знань (бесіда, виконання усних вправ – «мозковий штурм»).

Після перевірки домашнього завдання і з’ясування питань, які виникли при виконанні деякої частини завдань, переходимо до повторення теоретичної частини матеріалу.

1. Що називається многочленом?

2. Наведіть приклади двочлена, тричлена.

3. Сформулюйте правило множення многочлена на одночлен.

4. Усно:

5. Які ще правила треба знати, щоб виконати множення многочлена на одночлен?

6. Сформулюйте основну властивість степеня.

7. Сформулюйте правило множення одночленів.

8. Як перемножити числа з різними знаками?

9. Усно:

10. Робота в малих групах. Вибрати на картах ту властивість степеня, яку потрібно застосувати при виконанні наступних вправ

.

11. Усно: розв’язати рівняння:

ІІ. Оголошення теми та очікуваних результатів уроку.

Хочу звернути вашу увагу на девіз уроку. Розв’язати останнє рівняння ми не зможемо доти, доки не дізнаємось, як можна виконати множення многочленів у лівій частині рівняння.

ІІІ. Формулювання та доведення правила множення многочленів, розв’язування вправ.

Після пояснення питання та розв’язування нескладних вправ на множення многочленів пропоную учням завдання по групах: скласти пам’ятку для множення многочленів («робота в малих групах»).

Після обговорення ідей і пропозицій у групах представники груп показують на дошці всі можливі варіанти, вибираємо найбільш раціональні.

Учні приступають до виконання вправ.

1. Виконати множення:

2. Самостійно, з наступною перевіркою (два учні працюють на закритій частині дошки):

3. Розв’язати рівняння:

4. Спростити вираз:

5. Обчислити значення виразу:

IV. Підбиття підсумків, оцінювання результатів уроку.

Учні відповідають на запитання:

1. Що ми робили на уроці?

2. Що нового дізнались на уроці?

3. Як перемножити многочлени?

4. Де застосовується правило множення многочленів?

5. Чи досягли очікуваних результатів?

6. Чи сподобалась пам’ятка, яку зробили?

7. Чи допоможе вона у виконанні завдання?

8. Що сподобалось на уроці? Що не сподобалось?

Оцінюється робота учнів на уроці, за бажанням учні можуть коментувати оцінки.

V. Домашнє завдання:

Опрацювати параграф 12, повторити 11, виконати вправи № 000, 212(а), для сильних учнів № 000(а).