Жаленко Вікторія Володимирівна, учитель початкових класів Павлиської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 ім. , спеціаліст вищої категорії.
Тема. Творять діти свято цвіту – веселково – розмаїто.
Виготовлення святкової листівки до свята 8 Березня.
Аплікація з кольорового паперу та тканини.
Тип уроку. Інтегрований урок з трудового навчання та читання.
Мета. Вчити учнів створювати композицію святкової листівки способом аплікації з кольорового картону та тканини; розвивати мовлення та мислення учнів, творчу уяву; виховувати естетичний смак, охайність, зацікавленість до роботи, любов і повагу до жінок – берегинь роду людського.
Обладнання. Папки з художньої праці, шаблони, кольоровий картон, кольорова тканина, малюнки дітей, зразки святкових листівок.
ЗМІСТ УРОКУ
І. Організація учнів до уроку. Підготовка робочих місць.
Вступне слово учителя.
- Спитай у сонця і в землі, спитай дзвінкий потік;
- Хто починає день новий?
- Хто працювати звик.
ІІ. Актуалізація опорних знань.
Бесіда учителя.
- Діти, хоч зима і лютує, і сипле останнім сріблястим сніжком, та все наполегливіше стукає у віконечко теплий сонячний промінчик, звеселяє пташок на сонних гілочках і нагадує, що з приходом весни – наближаються і весняні свята.
- Яке найближче свято буде святкувати наша держава?
- Діти, а що ви знаєте про це свято?
- Заснувала це свято лідер жіночого руху, у боротьбі за рівноправність жінок, німкеня Роза Люксембург. Це свято в нашій країні відзначають з 1914року. Зараз воно втратило політичний зміст і стало святом вшанування жінки трудівниці, матері, берегині роду людського.
- Василь Олександрович Сухомлинський вчив дітей, з ніжністю, повагою і любов’ю відноситися до найдорожчої людини в світі – МАТУСІ. Багато своїх творів він присвятив цій святій людині, що дала нам життя: «Найдорожче», «Прийшла мама», «Материне поле» та багато інших. Кожне з них несе в собі мудрість нашого народу.
Учениця: - Знову чисте сонце наді мною.
Віє синій березень весною.
Знов зі святом неньку я вітаю.
Щастя їй і радості бажаю.
Учитель: - Звичайно, кожен з вас захоче привітати маму, бабусю, сестричку зі святом. Що ж їм подарувати? (Відповіді дітей.)
- Так, найкращий подарунок – це зроблений вашими руками, в який ви вклали свою душу, уміння і фантазію.
ІІІ. Повідомлення теми уроку.
Учитель: - Сьогодні ми працюватимемо під девізом: «Творять діти свято цвіту – веселково - розмаїто».
- Чи говорить вам назва теми про те, що ми будемо робити на уроці? Кожен з вас вибере для своєї матусі найкращі і найтепліші кольори.
ІV. Виклад нового матеріалу.
Розгляд зразка.
- Як ви думаєте діти, що за квіти зображені на виробах. (Барвінок, айстра)
- Хоч айстра і осіння квітка та вона буде як зірочка випромінювати тепло у ці весняні дні.
- Які матеріали використані для виготовлення листівок?
- Чи робили ви подібні вироби?
- Вам подобаються такі листівки?
Вітальні листівки для мами на свято
Ви будете вправно виготовляти.
Візьмете пелюстки й зелені листочки –
Розквітнуть для мами барвисті квіточки.
V. Аналіз зразка виробу.
Учитель:
- Уважно роздивіться листівки. Яким способом вони виготовлені?
- Скільки пелюсток має айстра?
- Скільки має пелюсток барвінок?
- Що ще зображено на аплікаціях?
VІ. Інструктаж.
Учитель:
- В якій послідовності ми будемо виготовляти аплікації?
1. Скласти навпіл аркуш кольорового картону.
2. Обвести за шаблоном форму цифри 8, вирізати.
3. Визначити де будуть розміщені квіти.
4. З допомогою шаблонів обвести пелюстки, листки, стебла, серединку квітки.
5. Вирізати деталі.
6. Розмістити деталі на основі.
7. Приклеїти їх до основи формуючи композицію.
VІІ. Інструктаж з техніки безпеки роботи з ножицями і клеєм.
VІІІ. Фізкультхвилинка.
- Ми з вами говорили про те, що пташки вже відчули подих весни і повеселішали, тож і ми розімнемося разом із Вороною – Каркороною.
- Де, Вороно – Каркороно, ти була?
Що, Вороно – Каркороно, принесла?
- Покружляла, покружляла я вгорі, горобців порозганяла у дворі.
Стріла Півня – розбишаку, пісняра і чкурнула, дременула із двора.
ІХ. Практична робота.
1. Робота в творчих групах. Розподіл обов’язків.
- Роботу ми будемо виконувати по групах - бригадах. Придумайте назви своїм групам. (І група – «Айстра», ІІ група – «Барвінок» )
- Щоб якісно і швидко виконати роботу, ви повинні в групах розподілити обов’язки. Хтось вміє гарно обводити за шаблонами, хтось вирізати, клеїти.
- Оберіть бригадира.
- Візьміть відповідні інструменти і конверти з шаблонами.
2. Виконання роботи учнями по групах.
Х. Фізкультхвилинка.
(Запис співу пташок).
- А тепер відпочиваєм, про своє здоров’я дбаєм.
Встаньте, діти, посміхніться, землі нашій уклоніться
І до сонця потягніться, веретенцем покрутіться,
Ще й присядем кілька раз… раз, два, раз, два, раз.
До роботи знову час.
ХІ. Продовження практичної роботи. Розвиток творчості і мовлення учнів.
Учитель: - Поки ви, діти, трудитесь, можливо в когось виникне бажання скласти невеликий вірш про весну, про маму.
(Учитель слідкує за дотриманням правил організації робочого місця, культури, праці).
ХІІ. Образотворення засобами міміки та пантоміми.
- Уявіть, дівчатка, себе Весною гарною, ніжною з лагідною усмішкою.
- А ви, хлопчики, - сердитим Вітром – холодним, колючим, який хоче заморозити Весну.
- А Весна посміхнулась, погладила Вітер і він став теплим і лагідним.
(Діти виконують рухи відповідно до тексту)
ХІІІ. Захист виконаних робіт.
1. Вірші складені на уроці:
- Сонце весело всміхнулось.
Теплі дні прийшли до нас.
На подвір’ї чуєм галас –
Це весна прийшла у клас!
(Кошицький Юрій).
- Мамам подаруєм квіточки ми ці.
Хай не буде зморшок на їхньому лиці.
Нехай сяють очі ніжністю завжди.
Будемо щасливі з мамами і ми.
(Кривошея Віолета).
2. Група «Айстра» презентує свою листівку.
а) діти демонструють виконану роботу, роблять виставку;
б) учениця розповідає повідомлення про айстру.
3. Група «Барвінок» презентує свою листівку.
а) діти демонструють виконану роботу, оформляють виставку;
б) учень розповідає легенду про барвінок.
ХІV. Підсумок уроку.
Учитель: - Ось ми і закінчили виготовлення листівки. Вдома ви можете проявити фантазію і оздобити її блискітками, бісером та іншими прикрасами. А ще ви можете виготовити подібну листівку бабусі.
Учень: - Найбільший в світі скарб це матінка моя.
Вона найкраща, наймиліша, дорога.
Нехай роки біжать і підростаєм ми,
Та для матусь залишимось дітьми.
Учениця: - Нехай в серцях дітей не остига любов.
Ви до матусь своїх горніться знову й знов.
Нехай в серцях у вас любов ота росте.
Рідніше матінки не знайдете ніде.
ХV. Прибирання робочих місць, подяка учням за співпрацю.
