Рабочая программа по русскому языку (стр. 2 )

К концу 5 класса обучающиеся должны УМЕТЬ:

речевая деятельность:

- понимать основное содержание небольшого по объему научно-учебного и художественного текста, воспринимаемого на слух;

- выделять основную мысль, структурные части исходного текста;

говорение:

- доказательно отвечать на вопросы учителя;

- подробно и сжато излагать прочитанный текст, сохраняя его строение, тип речи;

- создавать устные высказывания, раскрывая тему и развивая основную мысль;

- выражать свое отношение к предмету речи с помощью разнообразных языковых средств и интонации;

письмо:

- подробно и сжато пересказывать тексты разных типов речи;

- создавать письменные высказывания разных типов речи;

- составлять план сочинения и соблюдать его в процессе письма;

- определять и раскрывать тему и основную мысль высказывания;

- делить текст на абзацы;

- писать небольшие по объему тексты ( сочинения-миниатюры разных стилей, в том числе и научного);

- пользоваться разными видами словарей в процессе написания текста;

- выражать свое отношение к предмету речи;

- находить в тексте типовые фрагменты описания, повествования, рассуждения;

- подбирать заголовок, отражающий тему и основную мысль текста;

фонетика и орфоэпия:

- выделять в слове звуки речи, давать им фонетическую характеристику;

- различать ударные и безударные слоги, не смешивать звуки и буквы;

- использовать элементы упрощенной транскрипции для обозначения анализируемого звука и объяснения написания слова;

- находить в художественном тексте явления звукописи;

- правильно произносить гласные, согласные звуки и их сочетания в слове, а также наиболее употребительные слова и формы изученных частей речи;

- работать с орфоэпическим словарем;

морфемика:

- выделять морфемы на основе смыслового анализа слова;

- подбирать однокоренные слова с учетом значения слова;

- учитывать различия в значении однокоренных слов, вносимые приставками и суффиксами;

- пользоваться словарем значения морфем и словарем морфемного строения слов;

- объяснять особенности использования слов с эмоционально-оценочными суффиксами в художественных текстах;

лексикология и фразеология:

- объяснять лексическое значение слов и фразеологизмов разными способами ( описание, краткое толкование, подбор синонимов, антонимов, однокоренных слов);

- пользоваться толковыми словарями для определения и уточнения лексического значения слова, словарями синонимов, антонимов. фразеологизмов;

- распределять слова на тематические группы;

- употреблять слова в соответствии с их лексическим значением;

- различать прямое и переносное значение слов;

- отличать омонимы от многозначных слов;

- подбирать синонимы и антонимы;

- выбирать из синонимического ряда наиболее точное и уместное слово;

- находить в тексте выразительные приемы, основанные на употреблении слова в переносном значении;

- владеть наиболее употребительными оборотами русского речевого этикета;

- использовать синонимы как средство связи предложений в тексте и как средство устранения неоправданного повтора;

морфология:

- различать части речи;

- правильно указывать морфологические признаки имен существительных;

- уметь склонять, правильно, уместно и выразительно употреблять имена существительные в роли главных и второстепенных членов предложения, а также в роли обращения;

- отличать имена существительные от однокоренных слов других частей речи по совокупности признаков;

орфография:

- находить орфограммы в морфемах;

- группировать слова по видам орфограмм;

- владеть правильным способом подбора однокоренных слов, а также приемами применения изученных правил орфографии;

- устно объяснять выбор написания и использовать на письме специальные графические обозначения;

- самостоятельно подбирать слова на изученные правила;

синтаксис и пунктуация:

- выделять словосочетания в предложении;

- определять главное и зависимое слово;

Составлять схемы словосочетаний изученных видов и конструировать словосочетания по заданной схеме;

- выделять основы предложений с двумя главными членами;

- конструировать предложения по заданным типам грамматических основ;

- характеризовать предложения по цели высказывания, наличию или отсутствию второстепенных членов, количеству грамматических основ;

- правильно интонировать предложения, различные по цели высказывания и эмоциональной окраске, использовать повествовательные и вопросительные предложения как пункты плана высказывания, соблюдать верную интонацию конца предложений;

- составлять простые и сложные предложения изученных видов;

- опознавать предложения, осложненные однородными членами, обращениями, вводными словами;

- находить, анализировать и конструировать предложения с прямой речью;

- владеть правильным способом действия при применении изученных правил пунктуации;

- устно объяснять постановку знаков препинания в предложениях, изученных синтаксических конструкциях и использовать на письме специальные графические обозначения;

- самостоятельно подбирать примеры на изученное пунктуационное правило.

ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ И СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

Методическое оснащение:

1.Тематическое и поурочное планирование по русскому языку: к учебнику и др. «Русский язык. 5 классс» (М.: Просвещение): 5-й кл./.-М.: Издательство «Экзамен», 2007

2.Контрольные и проверочные работы по русскому языку: 5-й кл.: к учебнику и др. «Русский язык.5 класс»/ -М.: Экзамен, 2008

3. Рабочая тетрадь по русскому языку: 5 класс: к учебнику , , и др. «Русский язык.5 класс»/ , , - М.: Издательство «Экзамен», 2011

4. Журнал «Русский язык в школе»

5.Таблицы и раздаточный материал по русскому языку для 5 класса.

Мультимедийные пособия.

Электронное приложение к журналу «Русский язык в школе».

Приложение 1

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План

по русскому языку, 5 класс, 2013-14 учебный год

№ п/п	№ урока	Разделы, темы уроков	Кол-во часов	Дата по плану	Корректировка	Дата по факту	Виды, формы контроля	Примечание (ИКТ-урок)
		I ЧЕТВЕРТЬ
ЯЗЫК - ВАЖНЕЙШЕЕ СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ (2+1Р/.Р)
1	1	Язык и человек		2.09
2	2	Язык и речь. Язык и его единицы.	1	2.09
3	3	русского языка.	1	3.09			Работа над высказывания о русском языке
		ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО В I -IV КЛАССАХ (17+3Р. Р.)
4	1	Части слова. Орфограмма. Место орфограмм в словах.	1	3.09
5	2	. Тема текста. Стили.	1	6.09
6	3	Правописание проверяемых и непроверяемых гласных в корне слова.	1	6.09
7	4	Правописание проверяемых и непроверяемых согласных в корне слова	1	9.09
8	5	Правописание проверяемых и непроверяемых согласных в корне слова	1	9.09			тест
9	6	Правописание И, А, У после шипящих.	1	10.09			Составление связного текста (упр. № 53)
10	7	Разделительные Ъ и Ь.	1	10.09			Словарный диктант
11	8	изложение. Подготовка.	1	13.09
12	9	изложения «Хитрый заяц».	1	13.09			Изложение с изменением лица рассказчика (по упр. № 66)
13	10	Самостоятельные и служебные части речи. Имя существительное.	1	16.09
14	11	Правописание гласных в падежных окончаниях существительных.	1	16.09
15	12	Буква Ь на конце существительных после шипящих.	1	17.09
16	13	Имя прилагательное. Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.	1	17.09			Сочинение по картине «Летом».
17	14	Местоимения 1, 2, 3-го лица.	1	20.09
18	15	Глагол. Правописание гласных в личных окончания глаголов.	1	20.09			Составление связного текста ( упр. № 73)
19	16	Правописание – ТСЯ, - ТЬСЯ в глаголах	1	23.09			Словарный диктант
20	17	Раздельное написание НЕ с глаголами.	1	23.09
21	18	Наречие (ознакомление).	1	24.09
22	19	Предлоги и союзы. Раздельное написание предлогов со словами.	1	24.09			Составление предложений по рисунку (упр. № 62)
23	20	Контрольный диктант по теме «Повторение пройденного в начальной школе».	1	27.09			Диктант.
СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (29+ 7 Р. Р)
24	1	Анализ диктанта. Основные синтаксические понятия: словосочетание, предложение, текст.	1	27.09
25	2	и монологическая речь.	1	30.09.
26	3	Пунктуация как раздел науки о языке.	1	30.09
27	4	Словосочетание: главное и зависимое слово в словосочетании.	1	01.10			Словарный диктант
28	5	Словосочетание: главное и зависимое слово в словосочетании.	1	01.10			Конструирование словосочетаний по рисунку (упр. № 000)
29	6	Предложение. Простое предложение.	1	04.10			Тест
30	7	мысль текста. Сжатое изложение.	1	04.10			Написание сжатого изложения (упр. № 000)
31	8	Виды простых предложений по цели высказывания.	1	07.10
32	9	Восклицательные и невосклицательные предложения.	1	07.10
33	10	«Памятный день в школе».	1	08.10			Сочинение
34	11	Грамматическая основа предложения.	1	08.10
35	12	Главные члены предложения. Подлежащее.	1	11.10
36	13	Сказуемое.	1	11.10			Словарный диктант
37	14	Тире между подлежащим и сказуемым.	1	14.10
38	15	Диктант.	1	14.10			Диктант
39	16	Анализ диктанта. Второстепенные члены предложения. Дополнение.	1	15.10
40	17	Второстепенные члены предложения. Определение.	1	15.10			Составление предложений (упр. № 000)
41	18	Второстепенные члены предложения. Обстоятельство.	1	18.10
42	19	Второстепенные члены предложения. Обстоятельство.	1	18.10			Составление связного текста
43	20	Нераспространённые и распространённые предложения (с двумя главными членами).	1	21.10
44	21	Предложения с однородными членами.	1	21.10			тест
45	22	Обобщающие слова перед однородными членами.	1	22.10			Конструирование предложений по схемам
46	23	Синтаксический разбор словосочетания и простого предложения	1	22.10
47	24	Обращение, знаки препинания при обращении.	1	25.10			Конструирование предложений по схемам
48	25	как одна из разновидностей текста.	1	25.10			Написание письма	презентация
49	26	Вводные слова и словосочетания.	1	28.10			Тест за 1 четверть
II ЧЕТВЕРТЬ
50	27	Сложное предложение. Бессоюзное сложное предложение.	1	28.10.
51	28	Сложное предложение с союзами.	1	29.10.
52	29	Сложное предложение с союзами.	1	29.10.
53	30	Прямая речь.	1	01.11
54	31	Знаки препинания при прямой речи.	1	01.11			тест
55	32	Диалог.	1	11.11
56	33	диалоги.	1	11.11			Составление рассказа с диалогом (упр. № 000)
57	34	Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Синтаксис и пунктуация».	1	12.11			диктант
58	35	к сочинению по картине «Опять двойка!»	1	12.11				презентация
59	36	картины.	1	15.11			сочинение
		ФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ. ГРАФИКА И ОРФОГРАФИЯ (15 + 3 РР)
60	1	Анализ диктанта. Фонетика как раздел науки о языке.	1	15.11
61	2	Звуки речи. Гласные звуки речи.	1	18.11
62	3	Согласные звуки речи.	1	18.11
63	4	Ударение в слове. Гласные ударные и безударные.	1	19.11			Словарный диктант
64	5	Твёрдые и мягкие согласные.	1	19.11
65	6	Твёрдые и мягкие согласные, не имеющие парных звуков.	1	22.11
66	7	текстов. Повествование.	1	22.11
67	8	повествовательного текста.	1	25.11			Изложение по упр. № 000
68	9	Звонкие и глухие согласные.	1	25.11
69	10	Сонорные согласные.	1	26.11
70	11	Шипящие и Ц. Сильные и слабые позиции звуков.	1	26.11
71	12	Фонетический разбор слова.	1	29.11.			Тест
72	13	Графика как раздел науки о языке. Алфавит.	1	29.11.
73	14	Звуковое значение букв Е, Ё, Ю, Я.	1	02.12			Фонетический разбор
74	15	Мягкий знак для обозначения мягкости согласных.	1	02.12			Составление связного текста (упр. № 000)
75	16	Опознавательные признаки орфограмм. Орфографический разбор.	1	03.12			Словарный диктант.
76	17	Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография».	1	03.12			Диктант с анализом типичных ошибок на последующих уроках
77	18	-описание по картине «Цветы, фрукты, птица».	1	06.12			Сочинение	презентация
ЛЕКСИКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ (8 + 2РР)
78	1	Лексика как раздел науки о языке. Слово и его лексическое значение.	1	06.12			Составление кроссвордов
79	2	Однозначные и многозначные слова.	1	09.12			Словарная работа	презентация
80	3	Прямое и переносное значение слов.	1	09.12			Словарная работа
81	4	Омонимы.	1	10.12
82	5	Синонимы.	1	10.12
83	6	Синонимы.	1	13.12			Словарная работа
84	7	по картине «Февральская лазурь»	1	13.12			Сочинение	презентация
85	8	Антонимы.	1	16.12
86	9	Контрольный тест по теме «Лексика. Культура речи».	1	16.12			тест
87	10	текста на основе исходного. Изложение по упр. № 000	1	17.12			Подробное изложение
МОРФЕМИКА. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (22 + 4 РР).
88	1	Морфемика как раздел науки о языке. Морфема как минимальная значимая часть слова.	1	17.12
89	2	Изменение и образование слов. Однокоренные слова.	1	20.12			Словарная работа
90	3	Основа и окончание в самостоятельных словах.	1	20.12
91	4	Нулевое окончание. Роль окончаний в словах.	1	23.12
92	5	Корень слова. Его назначение.	1	23.12
93	6	Корень слова. Его назначение в слове.	1	24.12
94	7	в повествовании.	1	24.12
III ЧЕТВЕРТЬ
95	8	сочинения - рассуждения	1	27.12.			Сочинение по теме «Секрет названия»
96	9	Суффикс. Его назначение в слове.	1	27.12.
97	10	Суффикс. Его назначение в слове.	1	10.01			Словарная работа
98	11	Приставка. Её назначение в слове.	1	10.01
99	12	изложение	1	13.01			Изложение по упр. № 000
100	13	Приставка. Её назначение в слове.	1	13.01
101	14	Чередование гласных и согласных в слове.	1	14.01
102	15	Варианты морфем. Морфемный разбор слов. Морфемные словари.	1	14.01			Морфемный разбор слова
103	16	Орфография как раздел науки о языке. Орфографическое правило.	1	17.01
104	17	Правописание гласных и согласных в приставках.	1	17.01
105	18	Буквы З и С на конце приставок.	1	20.01			Орфографический диктант
106	19	Буквы З и С на конце приставок.	1	20.01
107	20	Правописание чередующихся гласных А-О в корнях –ЛАГ - - ЛОЖ-, -РОС-РАСТ.	1	21.01
108	21	Правописание чередующихся гласных А-О в корнях –ЛАГ - - ЛОЖ-, -РОС-РАСТ.	1	21.01			тест
109	22	Буквы Е - О после шипящих в корне.	1	24.01
110	23	Буквы Е - О после шипящих в корне.	1	24.01
111	24	Буквы Ы и Ц после Ц.	1	27.01			Орфографический диктант
112	25	Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Морфемика».	1	27.01			диктант с анализом типичных ошибок на последующих уроках
113	26	по картине «Сирень в корзине»	1	28.01			сочинение	презентация
МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ(83 ЧАСА)
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ И СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ (1)
114	1	Место причастия, деепричастия, категории состояния в системе частей речи.	1	28.01.
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (20+ 4РР )
115	1	Имя существительное как часть речи.	1	31.01.
116	2	Синтаксическая роль имени существительного в предложении.	1	31.01.
117	3	в рассуждении	1	03.02
118	4	сочинения-рассуждения		03.02			Сочинение по упр. № 000
119	5	Одушевленные и неодушевленные имена существительные.	1	04.02
120	6	Существительные собственные и нарицательные.	1	04.02			Словарный диктант
121	7	изложение.	1	07.02			Изложение по притче «Перо и чернильница»
122	8	Род существительных.	1	07.02
123	9	Три склонения имен существительных.	1	10.02
124	10	Изменение существительных по падежам и числам.	1	10.02
125	11	Существительные, имеющие форму только единственного числа.	1	11.02
126	12	Существительные, имеющие форму только множественного числа.	1	11.02
127	13	Падеж имени существительного.	1	14.02			тест
128	14	Морфологический разбор существительного.	1	14.02			Морфологический разбор
129	15	Склонение существительных на ИЯ, ИЙ,-ИЕ.	1	17.02
130	16	Правописание гласных в падежных окончаниях существительных.	1	17.02
131	17	Правописание гласных в падежных окончаниях существительных.	1	18.02			Орфографический диктант
132	18	Правописание гласных в падежных окончаниях существительных.	1	18.02			тест
133	19	с изменением лица рассказчика.	1	21.02			Изложение (упр. № 000)
134	20	Правописание О - Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.	1	21.02
135	21	Множественное число имен существительных.	1	24.02				презентация
136	22	Множественное число имен существительных.	1	24.02			Словарная работа
137	23	Правописание падежных окончаний существительных.	1	25.02			тест
138	24	Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя существительное».	1	25.02			диктант
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (12+ 4РР)
139	1	Анализ диктанта. Имя прилагательное как часть речи.	1	28.02.			Сочинение по картине «Февраль. Подмосковье»
140	2	Синтаксическая роль имени прилагательного в предложении.	1	28.02.			Написание сочинения по образцу(7 предложений).	презентация
141	3	Полные и краткие прилагательные.		03.03
142	4	Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных	1	03.03
143	5	Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных	1	04.03			тест
144	6	Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных	1	04.03			Словарный диктант
145	7	Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных с основой на шипящую.	1	14.03
146	8	животного	1	14.03			Устный рассказ	презентация
147	9	повествовательного текста с элементами описания животного.	1	17.03			Изложение по упр. № 000
148	10	Правописание падежных окончаний прилагательных в форме множественного числа.	1	17.03
149	11	Неупотребление буквы Ь на конце кратких прилагательных с основой на шипящую.	1	18.03			тест
150	12	Изменение полных прилагательных по родам, падежам и числам.	1	18.03
151	13	к сочинению о животном по картине «Наводнение».	1	21.03			Сочинение	презентация
152	14	Изменение кратких прилагательных по родам и числам.	1	21.03			Морфологический разбор прилагательного
153	15	Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя прилагательное».	1	24.03			диктант с анализом типичных ошибок на последующих уроках
154	16	- описание животного на основе личных впечатлений.	1	24.03			Сочинение по упр. № 000
ГЛАГОЛ (36+ 6РР)
155	1	Глагол как часть речи.	1	25.03
156	2	Глагол как часть речи.	1	25.03
157	3	Синтаксическая роль глагола в предложении	1	28.03
IV ЧЕТВЕРТЬ
158	4	.	1	28.03.			Устный рассказ по упр. № 000	презентация
159	5	Неопределенная форма глагола.	1	31.03.
160	6	Неопределенная форма глагола.	1	31.03.
161	7	Неопределенная форма глагола.	1	01.04			Словарная работа
162	8	Правописание –ТЬСЯ и ЧЬ(-ЧЬСЯ) в неопределенной форме глагола(повторение).	1	01.04
163	9	Правописание –ТЬСЯ и ЧЬ(-ЧЬСЯ) в неопределенной форме глагола(повторение).	1	04.04
164	10	Правописание –ТЬСЯ и ЧЬ(-ЧЬСЯ) в неопределенной форме глагола(повторение).	1	04.04			тест
165	11	рассказ (о себе)	1	07.04			Сочинение
166	12	Контрольный диктант.	1	07.04			диктант
167	13	Анализ диктанта.	1	08.04
168	14	Время глагола.	1	08.04				презентация
169	15	Прошедшее время	1	11.04
170	16	Настоящее время	1	11.04
171	17	Будущее время	1	14.04			тест
172	18	Совершенный и несовершенный вид глагола.	1	14.04
173	19	Совершенный и несовершенный вид глагола.	1	15.04			Словарная работа
174	20	Спряжение глаголов.	1	15.04
175	21	Спряжение глаголов.	1	18.04
176	22	Правописание гласных в безударных личных окончаниях глаголов.	1	18.04
177	23	Правописание гласных в безударных личных окончаниях глаголов.	1	21.04
178	24	Правописание гласных в безударных личных окончаниях глаголов.	1	21.04			Орфографический диктант
179	25	Правописание гласных в безударных личных окончаниях глаголов.	1	22.04
180	26	по сюжетным картинкам.	1	22.04			Работа по упр. № 000,696
181	27	Правописание чередующихся гласных Е - И в корнях глаголов.	1	25.04
182	28	Правописание чередующихся гласных Е-И в корнях глаголов.	1	25.04.			Орфографический диктант
183	29	Правописание чередующихся гласных Е - И в корнях глаголов.	1	28.04.			тест
184	30	Правописание НЕ с глаголами.	1	28.04
185	31	Правописание НЕ с глаголами.	1	29.04.
186	32	к изложению повествовательного текста	1	29.04
187	33	сжатого изложения «Шоколадный торт»	1	05.05			изложение
188	34	Ь после шипящих в глаголах во 2 лице единственного числа	1	05.05
189	35	Ь после шипящих в глаголах во 2 лице единственного числа	1	06.05
190	36	Ь после шипящих в глаголах во 2 лице единственного числа	1	06.05			Словарная работа
191	37	Употребление времен	1	12.05
192	38	Закрепление изученного по теме «Глагол»	1	12.05
193	39	Закрепление изученного по теме «Глагол»	1	13.05
194	40	Контрольный диктант по теме «Глагол».	1	13.05			диктант
195	41	Анализ диктанта.	1	16.05			Работа над ошибками
196	42	-рассказ по рисунку «Не взяли на рыбалку».	1	16.05			сочинение
ПОВТОРЕНИЕ (5+1РР)
197	1	Разделы науки о языке	1	19.05
198	2	Орфограммы в приставках и корнях слов	1	19.05			Тест
199	3	Орфограммы в окончаниях	1	20.05			Тест
200	4	Употребление Ъ и Ь	1	20.05
201	5	на свободную тему.	1	23.05			сочинение
202	6	Итоговый урок	1	23.05.