Учебный план
по внеурочной деятельности учащихся 5-ых классов
МКОУ «СОШ с. Прималкинского»
на учебный год
Направления развития личности | Наименование рабочей программы/ формы организации ВД | Количество часов в неделю в каждом классе | |||
5А | 5Б | 5В |
| ||
Спортивно-оздоровительное (2 часа) | Спортландия/спортивный час Культура здорового питания | 1 1 | 1 1 | 1 1 |
|
Духовно-нравственное (2 часа) | Родник/клуб | 1 | 1 | 1 |
|
Этика общения | 1 | 1 | 1 |
| |
Общеинтеллектуальное (2 часа) | Юный информатик/кружок | 1 | 1 | 1 |
|
Литературная гостиная/кружок | 1 | 1 | 1 |
| |
Общекультурное (2 часа) | Ручная обработка дерева/творческая мастерская | 1 | 1 | 1 |
|
Изошка/кружок | 1 | 1 | 1 |
| |
Социальное (2 часа) | Я познаю мир/кружок Юный эколог | 1 1 | 1 1 | 1 1 |
|
ИТОГО | 10 | 10 | 10 |
|
Пояснительная записка
к учебному плану внеурочной деятельности в 5-ых классах
на учебный год
Учебный план внеурочной деятельности учащихся 5-ых классов на основании следующих нормативных документов:
- Закон Российской Федерации «Об образовании» № 000 ФЗ «Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования» (утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ № 000 от 17 декабря 2010 года) Приказ Минобрнауки РФ от 01.01.2001 N 2106 "Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников" зарегистрирован в Минюсте 2 февраля 2011 № 000 Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 N 189"Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"(вместе с "СанПиН 2.4.2.2821-10.
Внеурочная деятельность ориентирована на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника основной школы»):
· любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
· осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
· активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
· умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;
· социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством;
· уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
· осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;
ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.
Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе, которая предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и реализуют различных форм ее организации, отличные от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, олимпиад, соревнований, поисковых исследований учителями школы и педагогами учреждения дополнительного образования.
Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся, но являются обязательными для финансирования.
В соответствии с требованиями ФГОС деятельность в школе предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий и организуется по следующим направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное,
Цель внеурочной деятельности: создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.
Задачи:
- формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности; развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей; создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков; формирование культуры общения учащихся, осознания ими необходимости позитивного общения со взрослыми и сверстниками; передача учащимся знаний, умений, навыков социального общения людей, опыта поколений; знакомство с традициями и обычаями общения и досуга различных поколений; воспитание силы воли, терпения при достижении поставленной цели.
Система внеурочной воспитательной работы представляет собой единство целей, принципов, содержания, форм и методов деятельности.
· В соответствии с требованиями стандарта внеурочная деятельность в МКОУ «СОШ с. Прималкинского» организуется по направлениям развития личности:
5 КЛАССЫ
Направления развития личности | Наименование кружка | Формы организации деятельности | Содержание деятельности |
Спортивно-оздоровительное | «Спортландия» «Культура здорового питания» | спортивно-оздоровительные игры, соревнования беседы-лекции, викторины, просмотр презентаций, видеофильмов | Программа осуществляет активную оздоровительную деятельность, формирование собственного здоровья учащихся Программа направлена на формирование представлений у учащихся о здоровом питании |
Духовно-нравственное | «Родник» | деловые игры, добровольческие акции, создание проектов | Программа направлена на изучение истории своего края, бережного отношения к природе, развитие лидерских качеств |
«Этика общения» | беседы, просмотр фильмов, участие в акциях | Программа направлена на формирование у детей умения оценивать своё поведение с точки зрения принципов нравственности | |
Общеинтеллектуальное | «Юный информатик» | работа с компьютером, приобщение к проектно-творческой деятельности | Программа направлена на изучение операционной системы, на освоение проектно-творческой деятельности |
«Литературная гостиная» | ролевые игры, викторины, разработка детских презентаций | Программа направлена на повышение уровня интеллекта учащихся | |
Общекультурное | Творческая мастерская «Ручная обработка дерева» | создание собственных композиций из дерева | Программа направлена на развитие творческого подхода к труду |
«Изошка» | работа с витражными красками, построение тематической композиции | Программа направлена на эстетическое воспитание школьника, развитие творческой деятельности | |
Социальное | «Я познаю мир» | учебная игра, беседа, кукольный театр, путешествия, соревнования | Программа направлена на воспитание гражданственности, духовности, уважение к правам и свободам людей другой национальности, любви к Родине, семье |
«Юный эколог» | учебная игра, беседа, ролевая игра | Направлена на формирование навыков культуры труда, уважения к людям труда, готовность трудиться в любой сфере общественного производства |
Предполагаемые результаты:
Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний об этике и эстетике повседневной жизни человека; о принятых в обществе нормах поведения и общения; об основах здорового образа жизни; об истории своей семьи и Отечества; о русских народных играх; о правилах конструктивной групповой работы: об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности.
Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям, своему собственному здоровью и внутреннему миру.
Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.
Оценка достижений результатов внеурочной деятельности осуществляется на трех уровнях:
• представление коллективного результата деятельности группы обучающихся в рамках одного направления (результаты работы кружка, детского объедения, системы мероприятий и т. п.);
• индивидуальная оценка результатов внеурочной деятельности каждого обучающегося на основании экспертной оценки личного портфолио;
• качественная и количественная оценка эффективности деятельности ОУ по направлениям внеурочной деятельности на основании суммирования индивидуальных результатов обучающихся.
Распределение часов
по внеурочной деятельности учащихся 5 классов
МКОУ «СОШ с. Прималкинского»
на учебный год
Наименование кружка | Ф. И.О. педагога | Коли-чест-во групп
| Кол-во часов в неделю в 1 группе | Кол-во детей | Итого часов в неделю |
Спортивно-оздоровительное – 2 часа | |||||
«Спортландия» | 3 | 1 | 60 | 3 | |
«Культура здорового питания» | 1 | 1 | 20 | 1 | |
1 | 1 | 20 | 1 | ||
1 | 1 | 20 | 1 | ||
Духовно-нравственное – 2 часа |
| ||||
«Родник»
| 3 | 1 | 57 | 3 | |
«Этика общения» | 3 | 1 | 57 | 3 | |
Общеинтеллектуальное - 2 часа |
| ||||
«Юный информатик» | 3 | 1 | 60 | 3 | |
«Литературная гостиная» | 3 | 1 | 60 | 3 | |
Общекультурное - 2 часа |
| ||||
Творческая мастерская «Ручная обработка дерева» | 3 | 1 | 60 | 3 | |
«Изошка» | 3 | 1 | 60 | 3 | |
Социальное - 2 час |
| ||||
«Я познаю мир» | 3 | 1 | 60 | 3 | |
«Юный эколог» | 3 | 1 | 60 | 3 | |
ВСЕГО ЧАСОВ | 30 | ||||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
