Всероссийская олимпиада школьников
РУССКИЙ ЯЗЫК 2012/13
Муниципальный этап
9 КЛАСС
1. В русской культуре пуризм (отрицательное отношение к заимствованию) имеет давнюю традицию. Обычно, говоря о крайнем проявлении пуризма, вспоминают адмирала Шишкова, который предлагал вместо слова фонтан говорить водомёт, вместо калоши – мокроступы, вместо кий – шаротык и т. п.
Ниже приведены замены к заимствованным словам, которые в своё время предлагались другими пуристами. Назовите в каждой паре заимствованное слово, которое пытались заменить пуристы в 18 в.: … – плоды, … – верхнее платье, … – похлёбка, … – мамка.
2. Иногда одну и ту же фразу можно закончить двояко: либо антитезой, либо парадоксом.
Например: Хочешь мира – избегай войны (или: не воюй). Это антитеза.
Хочешь мира – готовься к войне. Это парадокс.
Придумайте свой подобный пример. В каком случае фраза будет более выразительной?
3. Энергетики ликвидируют последствия грозы.
Это строчка из ленты сообщений на одном из сайтов Интернета.
Объясните, опираясь на морфологический разбор глагола, почему фраза звучит двусмысленно. Дайте 2 варианта морфологического разбора.
Приведите примеры подобных глаголов. Как они называются? Если термин вам неизвестен, подумайте, как их можно назвать?
4. «Внутренняя форма русского термина окончание не вполне соответствует действительности: окончание не всегда находится в конце слова». Примерами каких слов можно проиллюстрировать эту мысль. Перечислите все возможные группы.
5. Что необычно в выражении выйти в Интернет?
6. К какой части речи относится слово караул?
7. Перед вами отрывки из неоконченной фантастической повести «Штосс»: 1) … дом титулярного советника Штосса. 2) – Не угодно ли я вам промечу штос? – сказал старичок. 3) – Да кто же ты, ради бога? – Что-с? – отвечал старичок, примаргивая одним глазом. – Штос! – повторил в ужасе Лугин.
Для справки: штос – название карточной игры.
Какое языковое явление обыгрывает автор?
Что-с. Каково происхождение «с»?
8. Могут ли главное слово и зависимое слово при управлении стоять в форме одного и того же падежа?
9. Какие переходы из одного разряда прилагательного в другой вам известны? Свой ответ проиллюстрируйте примерами.
10. Что общего между Карлом, карликом и королём?
11. Мрак, тьма, мгла, сумрак.
Озеро, болото, река, пруд, лужа, капля, море, океан.
Какие из этих слов могут употребляться переносно в количественном значении? Приведите примеры.
12. Подарить, загорать – как эти слова звучат в говорах с оканьем (напишите транскрипцию). Какие ещё диалектные особенности звучащей речи вы знаете?
13. «Слова имеют вес, звук и вид» С. Моэм
Что ещё? Продолжите фразу Сомерсета Моэма в той же стилистике.
УДАЧИ!
РУССКИЙ ЯЗЫК 2012/13
10 КЛАСС
1. В русской культуре пуризм (отрицательное отношение к заимствованию) имеет давнюю традицию. Обычно, говоря о крайнем проявлении пуризма, вспоминают адмирала Шишкова, который предлагал вместо слова фонтан говорить водомёт, вместо калоши – мокроступы, вместо кий – шаротык и т. п.
Ниже приведены замены к заимствованным словам, которые в своё время предлагались другими пуристами. Назовите в каждой паре заимствованное слово, которое пытались заменить пуристы в 19 в.: … – рать, … – ратник, … – древник, … – соглас, … – пешнúк.
2. Иногда одну и ту же фразу можно закончить двояко: либо антитезой, либо парадоксом.
Например: Хочешь мира – избегай войны (или: не воюй). Это антитеза.
Хочешь мира – готовься к войне. Это парадокс.
Придумайте свой подобный пример. В каком случае фраза будет более выразительной?
3. Энергетики ликвидируют последствия грозы.
Это строчка из ленты сообщений на одном из сайтов Интернета.
Объясните, опираясь на морфологический разбор глагола, почему фраза звучит двусмысленно. Дайте 2 варианта морфологического разбора.
Приведите примеры подобных глаголов. Как они называются? Если термин вам неизвестен, подумайте, как их можно назвать?
4. «Внутренняя форма русского термина окончание не вполне соответствует действительности: окончание не всегда находится в конце слова». Примерами каких слов можно проиллюстрировать эту мысль. Перечислите все возможные группы.
5. Что необычно в выражении выйти в Интернет?
6. К какой части речи относится слово тепло?
7. Перед вами отрывки из неоконченной фантастической повести «Штосс»: 1) … дом титулярного советника Штосса. 2) – Не угодно ли я вам промечу штосс? – сказал старичок. 3) – Да кто же ты, ради бога? – Что-с? – отвечал старичок, примаргивая одним глазом. – Штос! – повторил в ужасе Лугин.
Для справки: штос – название карточной игры.
Какое языковое явление обыгрывает автор?
Что-с. Каково происхождение «с»?
8. Придумайте предложение с однородными членами по схеме: (○ и ○) и ○.
9. Какие переходы из одного разряда прилагательного в другой вам известны? Свой ответ проиллюстрируйте примерами.
10. Что общего между православием и орфографией?
11. Какие лингвистические термины, в том числе составные, представляют собой метафору?
12. Подарить, загорать – как эти слова звучат в говорах с оканьем? Напишите их в транскрипции. Какие ещё диалектные особенности звучащей речи вы знаете?
13. Эфирить, пьедесталить, гороскопить. Какое значение, на ваш взгляд, имеют эти окказионализмы (индивидуально-авторские слова)? Какое значение имеет суффикс -и(ть)?
УДАЧИ!
РУССКИЙ ЯЗЫК 2012/13
11 КЛАСС
1. Исходя из содержания стихотворения М. Кулаковой, сформулируйте, в чём же состоит знание о непозволительности сквернословия.
Знанье о непозволительности сквернословия
Сквернословить
Не позволяет род.
Форма рта
Поворот головы на восток
Рост
Динамика
И вообще – высота.
2008
2. «В языке нет непереносных значений» (). Как вы поняли это утверждение известного русского учёного?
3. Энергетики ликвидируют последствия грозы. Это строчка из ленты сообщений на одном из сайтов Интернета. Объясните, опираясь на морфологический разбор глагола, почему фраза звучит двусмысленно. Дайте 2 варианта морфологического разбора. Приведите примеры подобных глаголов. Как они называются? Если термин вам неизвестен, подумайте, как их можно назвать?
4. «Внутренняя форма русского термина окончание не вполне соответствует действительности: окончание не всегда находится в конце слова». Примерами каких слов можно проиллюстрировать эту мысль. Перечислите все возможные группы.
5. Что необычно в выражении выйти в Интернет?
6. Выполните морфологический разбор выделенных слов, разграничивая постоянные и непостоянные морфологические признаки.
В нашем классе пятеро Ивановых. – К Ивановым всегда можно зайти в гости.
Как можно объяснить выявленные вами различия значениями данных слов?
7. Синонимы, антонимы или паронимы?
Неистовый – истовый, лишний – излишний, вечный – извечный.
8. Выделите в каждом предложении грамматическую основу. Охарактеризуйте предложение с точки зрения состава грамматической основы.
Глупо и нерационально отказываться от такого случая! ().
Скучно нам слушать осеннюю вьюгу ().
9. Определите разряд прилагательного: возрастные жители страны – возрастная балерина, властный взгляд – властные структуры, габаритный мужчина – габаритные огни. Укажите для каждой пары, в каком случае относительное прилагательное переходит в качественное, в каких – качественное переходит в относительное?
10. Что означает выделенное слово в предложении Невесть откуда приезжает брат? Родственны ли ему слова новость, известие, невеста?
11. Придумайте небольшую пародию на современную русскую речь (до 10 предложений).
12. Подарить, загорать – как эти слова звучат в говорах с оканьем? Напишите их в транскрипции. Какие ещё диалектные особенности звучащей речи вы знаете?
13. В языке эскимосов насчитывается примерно 30 слов, обозначающих снег в разных его состояниях. В русском языке такой тематической группы нет, хотя отдельные разновидности этих осадков всё же обозначены: снег, наст, гололед.
Придумайте однословные обозначения разных состояний снега, если бы это было важно жителям Средней полосы России так же, как и эскимосам (3-4 примера).
УДАЧИ!
