№ | Наименование раздела программы | Всего часов | В том числе на: | Примечание | ||
теория | практика | контрольн | ||||
1 | Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации | 10 | 4 | 5 | 1 | |
2 | Кодирование и обработка текстовой информации | 8 | 3 | 4 | 1 | |
3 | Кодирование и обработка числовой информации | 12 | 6 | 5 | 1 | |
4 | Основы алгоритмизации | 21 | 9 | 11 | 1 | |
5 | Моделирование и формализация | 6 | 3 | 2 | 1 | |
6 | Информатизация общества | 3 | 3 | |||
7. | Повторение | 4 | 2 | 2 | ||
Резерв | 4 | |||||
Итого | 68 | 30 | 29 | 5 |
1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (10 ч)
Инструктаж по ОТ. Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация. Растровые изображения на экране монитора. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB.
Растровая и векторная графика. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. Инструменты рисования растровых графических редакторов. Работа с объектами в векторных графических редакторах. Редактирование изображений и рисунков в растровых и векторных графических редакторах. Растровая и векторная анимация. Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 1.1. «Кодирование графической информации».
Практическая работа № 1.2. «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе»
Практическая работа № 1.3. «Создание рисунков в векторном графическом редакторе».
Практическая работа № 1.4. «Создание GIF - анимации».
Практическая работа № 1.5. «Захват цифрового фото и создание слайд - шоу».
Ученик должен знать:
виды графики, палитры цветов;
виды графических редакторов;
типы файлов (графика, звук, видео).
Ученик должен уметь:
· создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов;
· осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
· создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей.
2. Кодирование и обработка текстовой информации (8 ч)
Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документа. Форматирование документа, символов, абзацев. Нумерованные и маркированные списки. Таблицы. Создание составного документа.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 2.1. «Кодирование текстовой информации».
Практическая работа № 2.2. «Вставка в документ формул».
Практическая работа № 2.3. «Форматирование символов и абзацев».
Практическая работа № 2.4. «Создание и форматирование списков».
Практическая работа № 2.5. «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными».
Ученик должен знать:
· виды текстовых редакторов и текстовых процессоров.
Ученик должен уметь:
· структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления;
· проводить проверку правописания;
· использовать в тексте таблицы, изображения.
3. Кодирование и обработка числовой информации (12 ч)
Представление числовой информации с помощью систем счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере. Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные функции. Построение диаграмм и графиков. Базы данных в электронных таблицах. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 3.1. «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».
Практическая работа № 3.2. «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».
Практическая работа № 3.3. «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах».
Практическая работа № 3.4. «Построение диаграмм различных типов».
Практическая работа № 3.5. «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах».
Ученик должен знать:
· электронные таблицы, виды ссылок в документе;
· что такое ячейка, адрес ячейки, строка, столбец, лист, книга.
Ученик должен уметь:
· создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы,
· создавать и использовать таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах),
· переходить от одного представления данных к другому;
· создавать записи в базе данных.
4. Основы алгоритмизации (18 ч)
Алгоритм и его свойства, исполнители. Формы записи алгоритмов. Языки программирования. Линейный алгоритм. Алгоритмические структуры: «ветвление», «выбор»,«цикл». Ввод и вывод информации в среде программирования. Переменные: тип, имя, значение. Создание простейших программ в среде программирования. Арифметические, строковые и логические выражения. Создание программ в среде программирования.
Компьютерный практикум
Среда программирования «Алго», создание программ и алгоритмов.
Ученик должен знать:
· программный принцип работы компьютера;
· виды и формы записи алгоритмов;
· алгоритмические структуры.
Ученик должен уметь:
· создавать простейшие программы (в том числе в форме блок-схем);
· вводить и выводить данные в среде программирования.
5. Моделирование и формализация (6 ч)
Моделирование как метод познания. Модели и их типы. Материальные и информационные модели. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений.
Компьютерный практикум
Практическая работа №5.1 Проект «Бросание мячика в площадку».
Практическая работа №5.2 Проект «Графическое решение уравнений».
Ученик должен знать:
· определение модели, моделирования;
· виды и типы моделей;
· основные этапы разработки моделей.
Ученик должен уметь:
· использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
6. Информатизация общества (3 ч)
Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
Ученик должен знать:
· определение информационного общества, информационной культуры;
Ученик должен уметь:
· определять перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
