Рабочая программа по учебному предмету «Физика»

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ АЛЬМЕВСКОГО РАЙОНА

МКОУ «Юламановская средняя общеобразовательная школа»

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

на заседании зам. директора по УВР директор школы

педагогического

«31» августа 2013г

протокол «31 августа 2013г

«31» августа 2013г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

«ФИЗИКА»

7 КЛАСС

Составитель:

Учитель физики,

Первая квалификационная

категория

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа составлена на основе:

1. Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования (приказ МО РФ ) и Федеральным БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ );

2. Программы «Физика и астрономия» для общеобразовательных учреждений 7 – 11 классов, рекомендованной «Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования  МО РФ»

3. Авторской программы: «Физика. 7-9 классы» под редакцией , , федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г.

Цели и задачи учебного предмета:

· освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

· овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

· воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

· использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности свой жизни, рационального использования и охраны окружающей среды.

Межпредметные связи

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Требования к уровню подготовки учащихся.

Учащиеся должны знать и уметь:

Физика и физические методы изучения природы.

Понятия: Международная система единиц; физические явления, вещество.

Практическое применение: использование в повседневной жизни физические приборы и измерительные инструменты.

Первоначальные сведения о строении вещества

Понятия: вещество, взаимодействие, атом, молекула.

Законы и принципы: Различные состояния вещества на основе молекулярно-кинетических представлений.

Практическое применение: объяснение природных явлений и деятельности человека.

Взаимодействие тел.

Понятия: инерция, масса тела, вес, плотность вещества.

Законы и принципы: закон Гука

Практическое применение: использование физических приборов для измерения пути, времени, массы, силы.

Давление твердых тел, жидкостей и газов.

Понятия: Сообщающиеся сосуды, шлюзы, барометр, монометр

Законы и принципы: Закон Паскаля, закон Архимеда

Практическое применение: использование физических приборов для измерения давления.

Работа и мощность. Энергия.

Понятия: работа силы, КПД, энергия.

Законы и принципы: закон сохранения энергии

Практическое применение: использование простых механизмов.

Количество учебных часов:

Всего 105 часов.

Количество часов в неделю – 3

Количество плановых контрольных работ – 6

Количество лабораторных работ – 10.

Особенности организации учебного процесса:

· При преподавании используются :

· Классно-урочная система;

· Лабораторные и практические занятия;

· Применение мультимедийного материала;

· Решение экспериментальных задач.

Средства обучения:

Учебник;

Мультимедийный проектор;

Плакаты;

Раздаточный материал;

Видеофильмы.

Виды контроля:

Внешний контроль;

Взаимоконтроль;

Самоконтроль;

Текущий контроль.

Учебно – тематический план. (Приложение2)

Название темы	Всего уроков	В том числе
Уроков	Лабораторных работ	Контрольных работ
Введение	4	3	1
Первоначальные сведения о строении вещества	9	7	1	1
Взаимодействие тел	29	23	4	2
Давление твердых тел, жидкостей и газов	31	27	2	2
Работа, мощность и энергия	23	20	2	1
Обобщающее повторение	7	6		1
Резерв	2	2
Итого	105	88	10	7

Содержание программы

1. Физика и физические методы изучения природы. (4 ч)

Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире.

Демонстрации.

Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений. Физические приборы.

Лабораторные работы и опыты.

Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности. Измерение длины. Измерение температуры.

В результате изучения темы учащиеся должны

знать: смысл понятия «вещество»

уметь: использовать для выражения физических величин систему СИ

Лабораторная работа №1

2. Первоначальные сведения о строении вещества. (9 ч)

Строение вещества. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Демонстрации.

Диффузия в газах и жидкостях. Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда. Сцепление свинцовых цилиндров.

Лабораторная работа. Измерение размеров малых тел.

В результате изучения темы учащиеся должны

знать: смысл понятий: вещество, взаимодействие, атом, молекула

уметь: описывать и объяснять физическое явление «диффузия»

Лабораторная работа №2

3. Взаимодействие ч)

Механическое движение. Относительность механического движения. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Неравномерное движение. Явление инерции. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности. Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил, действующих по одной прямой. Сила упругости. Закон Гука. Методы измерения силы. Динамометр. Графическое изображение силы. Явление тяготения. Сила тяжести. Связь между силой тяжести и массой. Вес тела. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники. Центр тяжести тела.

Демонстрации.

Равномерное прямолинейное движение. Относительность движения. Явление инерции. Взаимодействие тел. Сложение сил. Сила трения.

Лабораторны е работы.

Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости. Измерение массы тела на рычажных весах. Измерение объема твердого тела. Измерение плотности твердого тела. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления. Определение центра тяжести плоской пластины.

В результате изучения темы учащиеся должны

знать: явление инерции, физический закон, взаимодействие; определение силы, единицы ее измерения и обозначения; определение силы тяжести, силы упругости, силы трения; определения единицы измерения массы, плотности, формулу плотности.

уметь: описывать и объяснять равномерное прямолинейное движение, выявлять зависимость величин «скорость», «путь», «время», и написать формулы; работать с изученными величинами; уметь градуировать шкалы приборов; составлять схемы векторов действующих на силы.

Лабораторная работа №3

Лабораторная работа №4

Лабораторная работа №5

Лабораторная работа №6

Давление твердых тел, газов, жидкостей. (31 ч)

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Методы измерения давления. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос.

Закон Архимеда. Условие плавания тел. Плавание тел. Воздухоплавание.

Демонстрации. Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры. Обнаружение атмосферного давления. Измерение атмосферного давления барометром-анероидом. Закон Паскаля. Гидравлический пресс. Закон Архимеда.

Лабораторные работы.

Измерение давления твердого тела на опору. Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

В результате изучения темы учащиеся должны

знать: определение физических величин: давление, плотность, объем, масса; физический смысл законов Паскаля, Архимеда.

уметь: объяснять передачу давления в жидкостях и газах; решать задачи используя закон Паскаля, закон Архимеда.

Лабораторная работа №7

Лабораторная работа №8

Работа и мощность. Энергия. (23 ч)

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Кинетическая энергия движущегося тела. Потенциальная энергия тел. Превращение одного вида механической энергии в другой. Методы измерения работы, мощности и энергии.

Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия тел. «Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия.

Демонстрации. Простые механизмы.

Лабораторные работы.

Выяснение условия равновесия рычага. Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

В результате изучения темы учащиеся должны

знать: определение физических величин: работа, мощность, КПД, энергия и единицы их измерения; знать устройства рычага, блока; правило механики; смысл закона сохранения энергии.

уметь: воспроизводить формулы, находить физические величины: работа, мощность, КПД механизма, энергия; проводить эксперимент и измерять длину плеч рычага и массу грузов, изображать на рисунке расположение сил.

Лабораторная работа №9

Лабораторная работа №10

Итоговое повторение (5 ч)

Резервное время (2ч)

Контрольно – измерительные материалы прилагаются

Информационные источники

Литература для учителя (основная):

1. Перышкин . 7 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. М.: Дрофа, 2008

2. Гутник . 7 кл.: тематическое и поурочное планирование к учебнику «Физика. 7 класс» / , . Под ред. . – М.: Дрофа, 2002. – 96 с. ил.

3. , Орлов . Тесты. 7-9 классы.: Учебн.-метод. пособие. – М.: Дрофа, 2000. – 96 с. ил.

Литература для учителя (дополнительная):

1. Кривченко задач и вопросов по физике 7 класс. – Курск, 1999

2. Лукашик задач по физике: Учеб пособие для учащихся 7-8 кл. сред. шк.

3. Лукашик олимпиада в 6-7 классах средней школы: Пособие для учащихся.

4. электронные пособия

5. Интернет-ресурсы.

Литература для учащихся (основная):

1. Перышкин . 7 кл.: Учеб. для общеобразоват учеб. заведений. М.: Дрофа, 2008

Литература для учащихся (дополнительная):

1. Лукашик задач по физике: Учеб пособие для учащихся 7-8 кл. сред. шк.

2. Интернет-ресурсы.