Программа самореализации личности
«Поход, который продолжается четыре столетия…»
(комплексная система заданий по творчеству Мигеля де Сааведра Сервантеса)
Юный друг!
Уже почти четыре века книга Сервантеса далекого от нас Возрождения покоряет читателей, заставляя смеяться и грустить, размышлять над удивительными приключениями рыцаря и его верного оруженосца.
Растолковать значение романа пытались многие известные писатели: Лафонтен и Вольтер, Филдинг и Лессинг, немецкие, французские и английские романтики XIX века, Гейне и Гюго, Бальзак, Стендаль и Флобер; Пушкин, Тургенев, Достоевский и Толстой. Чем же привлекало их это произведение? Почему этот образ смешного рыцаря не оставляет равнодушными людей нескольких поколений?
На эти и другие вопросы ты сможешь ответить, читая роман Мигеля де Сервантеса «Дон Кихот». Предлагаю осуществить воображаемое путешествие. Необычное путешествие не столько дорогами Дон Кихота, сколько путешествие, которое на протяжении вот уже четырех веков осуществляет бессмертное произведение Сервантеса, путешествуя по странам и континентам, художественными эпохами и художественными жанрами, найдя свое отражение и воплощение в живописи, скульптуре, музыке, поэтическом слове.
Желаю тебе удачи!
Предлагаю выполнить различные виды заданий и выразить свое отношение к каждому из них.
Вариант 1
№ з/п | Виды заданий | Твое отношение |
1. | Учимся работать с биографическим материалом | |
2. | Расширяем знания биографии на основе иллюстраций | |
3. | Учимся определять жанровое своеобразие художественного произведения | |
4. | Развиваем образное мышление | |
5. | Анализируем прочитанное | |
6. | Развиваем умения понимать художественный мир | |
7. | Учимся мастерству | |
8. | Анализируем и обдумываем | |
9. | Учимся аргументировать
| |
10. | Путешествуем во времени, развиваем жизненные компетентности | |
Условные обозначения: ! – интересно, ? – трудно, ~ – неинтересно |
Задание 1.Учимся работать с биографическим материалом
Составь хронологическую таблицу «Жизнь и творчество Сервантеса».
Дата | События |
Задание 2. Расширяем знания биографии на основе иллюстраций
Для многих исследователей романа Сервантеса очень интересной представляется проблема соотношения автора и героя в образе Дон Кихота. Некоторые художники иногда называют образ Дон Кихота зеркальным отражением личности Сервантеса. Обратись к портретным изображениям. Сравни портреты Сервантеса и иллюстрации к произведению, на которых изображен Дон Кихот.
Иллюстрации к роману Портреты Сервантеса
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. Учимся определять жанровое своеобразие художественного произведения
Определи черты романа «Дон Кихот», заполняя таблицу.
«Дон Кихот» - уникальное произведение, которое имеет черты разных жанров | |
Пародийный роман | |
Роман-путешествие | |
Авантюрный роман | |
Бытовой роман | |
Философский роман |
Задание 3. Развиваем образное мышление
Каким ты представляешь себе Дон Кихота?
 |
Дон Кихот
Задание 4. Анализируем прочитанное
Проанализируй эпизод «Губернаторство Санчо Пансы». Выпиши советы, которые дает Дон Кихот своему оруженосцу. Какими принципами, по мнению Дон Кихота, должен руководствоваться хороший правитель?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 5. Развиваем умения понимать художественный мир
Определи причины, которые побуждали Дон Кихота отправиться в путешествия
| |
| |
Задание 6. Учимся мастерству
Создай «Калейдоскоп стихов о Дон Кихоте». Свои строки Дон Кихоту посвящали Дж. Байрон и Поль Верлен, В. Брюсов и Д. Мережковский, Борис Гринченко и С. Маршак, Ю. Друнина и Б. Окуджава, Л. Первомайский и Ф. Кривин и многие другие...
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 7. Анализируем и обдумываем
Составь схему по теме «Поступки Дон Кихота».
Приключения и подвиги, Дон Кихота | Оценка подвигов самим Дон Кихотом | Реакция наблюдателей | Реальные последствия подвигов |
Посвящение в рыцари | |||
Спасение Андреса | |||
Приключение с купцами | |||
Битва с мельницами | |||
Освобождение принцессы | |||
Овечье стадо | |||
Похоронная процессия | |||
Встреча с цирюльником |
Задание 8. Учимся аргументировать
Донкихоты необходимы во все времена. Предложи аргументы «за» и «против».
За ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Против _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Донкихоты нужны во все времена
Задание 9. Путешествуем во времени, развиваем жизненные компетентности
Представь, что ты Санчо Панса – оруженосец Дон Кихота. Представил? А теперь попробуй уговорить своего хозяина не воевать со львами. Предупреди его о последствиях.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дорогой друг!
Ты закончил выполнение всех заданий. Поздравляю!
Надеюсь, что тебе было интересно. Жду твои впечатления.
