Анализ показателей деятельности МОУ СОШ № 3 с. Прасковея (стр. 1 )

Анализ показателей деятельности МОУ СОШ № 3 с. Прасковея

Работа МОУ СОШ № 3 с. Прасковея осуществлялась в соответствии с поставленными на учебный год задачами: создание образовательной среды, обеспечивающей доступность и качество образования в соответствии с государственными образовательными стандартами и социальным заказом; создание  необходимых условий для  реализации основной образовательной программы; совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов; сохранение и укрепление физического и психического здоровья обучающихся, формирование стремления к здоровому образу жизни; совершенствование условий взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство; привлечение внешкольных учреждений к сотрудничеству для развития творческих, интеллектуальных, индивидуальных  возможностей учащихся.

Численность учащихся – 744, из них в 1-4 классах – 322 учащихся, в 5-9 классах – 358 учащихся и в 10-11 классах – 63 учащихся.

Количество смен – две.

В первую смену занимались 416 человек. Это 1, 2, 5, 9, 10, 11 классы, классы СКО, остальные во 2 смену – 328 человек (3, 4, 6, 7, 8 классы).

Количество классов по ступеням: 1ступень – 18 классов-комплектов; 2 ступень – 19 классов, 3 ступень – 4 класса. Общее количество классов-комплектов: 41

Режим работы школы.

Продолжительность уроков во 2-11 классах – 40 минут, учебной недели – 6 дней.

Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе в первую смену;

- используется "ступенчатый" режим обучения: в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый, в январе-мае – по 4 урока по 40 минут каждый;

- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;

- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения.

Кадровый состав педагогических работников.

Всего педагогических работников (без совместителей)	56
Высшей квалификационной категории	19
Первой квалификационной категории	19
Второй квалификационной категории	3
Аттестованы на соответствие занимаемой должности	8
Без квалификационной категории	6
Высшее образование	46
Среднее профессиональное образование	11
Начальное профессиональное образование
Среднее образование
Незаконченное высшее образование (студенты)	1
Не имеющие педагогического образования	1
Возраст педагогов до 20 лет	–
Возраст педагогов от 20 до 30 лет	4
Возраст педагогов от 30 до 40 лет	13
Возраст педагогов от 40 до 50 лет	19
Возраст педагогов от 50 до 55 лет	9
Возраст педагогов от 55 до 60 лет	8
Пенсионеры по возрасту	16
Пенсионеры по выслуге лет	13

Федеральный компонент учебного плана на учебный год выдержан в полном объеме.

Время, отведенное на изучение образовательных компонентов, соответствует требованиям примерных образовательных программ, разработанных МО России на основе обязательного минимума содержания начального, основного и среднего образования.

Индивидуальные, групповые, факультативные занятия учитывались при определении максимально допустимой аудиторной нагрузки обучающихся согласно СанПиН 2.4.2.2821-10.

В целях укрепления и сохранения физического и эмоционального здоровья детей начальной школы, их нравственной культуры, расширения знаний о правилах здорового образа жизни, воспитания готовности соблюдать эти правила, имели продолжение следующие спецкурсы:

- «Живая этика»,

- «Основы православной культуры»,

- «Уроки здоровья»,

- «Разговор о правильном питании»,

- «Все цвета кроме чёрного».

Внеурочная деятельность в первых-третьих классах, реализующих ФГОС, организовывалась по следующим направлениям развития личности ребенка: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, интеллектуальное, эстетическое.

Направления внеурочной деятельности в первых-третьих классах МОУ СОШ № 3 с. Прасковея представлены следующим набором курсов:

№ п/п	Направления	Название кружка
1	Общекультурное	«Петрушка»
«Весёлые нотки»
2	Общеинтеллектуальное	«Весёлый английский с Куки»
Компьютерное лего-конструирование
«Чудеса аппликации»
«Занимательный английский»
3	Спортивно-оздоровительное	«Народные игры»
«Уроки здоровья»
4	Духовно-нравственное	«Живая этика»
«Край, в котором мы живём (ПНШ)»
5	Социальное	«Введение в школьную жизнь»
«Азбука безопасного движения»
«Волшебная шкатулка»

В учебном году аттестовано - 240 учащихся 2-4 классов.

Из них окончили год: отлично 25 человек; на «4» и «5» - 91 человек.

Качество знаний составило 48% , уровень обученности – 97,5%.

Повышение качества начального общего образования – одна из приоритетных задач работы школы в целом и ее начального звена в частности. Для повышения показателя качества знаний следует систематизировать индивидуальную работу с учащимися, тщательнее осуществлять текущий и итоговый контроль за уровнем развития обучающихся. Необходима целенаправленная работа учителей по осуществлению дифференциации и индивидуализации, по формированию общеучебных умений и навыков, развитию мотивационной составляющей обучения.

Данный вопрос остаётся под контролем администрации школы, включен в работу МО учителей начальной школы на следующий год.

Одним из важных направлений, отражающих специфику образовательной деятельности 1 ступени, являются дополнительные показатели качества: работа с одаренными детьми на уроках и во внеурочное время. Результат данной работы подтверждает успешное участие обучающихся начальной школы в предметных олимпиадах и интеллектуальных конкурсах.

Команда учащихся 4-х классов приняла участие в интеллектуально-таворческой игре «Умники и умницы».

20 учащихся начальной школы получили Сертификат участника Х Открытой Всероссийской интеллектуальной олимпиады «Наше наследие», а также приняли активное участие в VI Общероссийской Олимпиаде школьников по Основам православной культуры и в многопредметной олимпиаде «Интеллект».

Учащиеся начальной школы приняли участие и во Всероссийском дистанционном конкурсе «Львёнок».

Впервые группа учащихся 3-4 классов приняла участие в районном конкурсе детского творчества «Веселый урок о том, что вкусно и полезно»:

Участие в олимпиадах, конкурсах способствует укреплению познавательной культуры младших школьников, развитию мыслительных, творческих способностей детей, повышению интереса к предметам, вовлечению учащихся в самостоятельную деятельность, формирует умение работать с информацией.

В истекшем учебном году интересной методической находкой стало создание на базе школы в соответствии с приказом ГБОУ ДПО СКИРО ПК И ПРО и Соглашением о сотрудничестве от 01.01.2001 между СКИРО ПК И ПРО, «Академкнига/Учебник» и МОУ СОШ № 3 с. Прасковея, регионального информационно-консультационного центра по обеспечению информационно – методической помощи педагогам, работающим по УМК «Перспективная начальная школа». Научно-методическое сопровождение деятельности информационно-консультационного центра «Перспективная начальная школа» обеспечивается кафедрой начального образования СКИРО ПК и ПРО.

Основной целью в работе ИКЦ является информационно-образовательная и консультационная помощь педагогам, использующим в практике преподавания учебно-методический комплект «Перспективная начальная школа».

В этом году на базе ИКЦ прошли системные курсы по теме «Возможности современного содержания образования в решении задач введения стандарта второго поколения (образовательные проекты издательства «Академкнига/Учебник»). Теоретический модуль был реализован авторами системы учебников «Перспективная начальная школа», а практическая часть - учителями-консультантами ИКЦ.

Учителя начальной школы приняли участие во Всероссийской научно-практической конференции «Федеральный государственный образовательный стандарт как условие модернизации начального общего образования: опыт, проблемы, перспективы».

В сборнике научно-методических материалов данной конференции опубликованы статьи наших коллег:

- «Формирование коммуникативных умений младших школьников средствами учебно-методического комплекта «Перспективная начальная школа»;

- «Использование информационных и коммуникационных технологий на уроках в начальной школе»;

- «Групповая работа как способ формирования коммуникативных УУД средствами УМК «Перспективная начальная школа»;

- «Особенности организации внеурочной деятельности в МОУ СОШ № 3 с. Прасковея в условиях реализации ФГОС НОО».

В этом учебном году:

- 2 педагога приняли участие в I Епархиальных рождественских образовательных чтениях на региональном уровне по темам: «Предмет религиозной культуры в светской школе», «Укрепление эмоционального и духовно-нравственного здоровья младших школьников».

- 1 учитель стал участником Всероссийского конкурса в области педагогики «За нравственный подвиг учителя».

- Творческая группа учителей нашей школы по разработке программы «Разговор о правильном питании» стала победителем районного методического конкурса по разработке программ «Формирование универсальных учебных действий у учащихся при реализации программы «Разговор о правильном питании»

В учебном году в 5-11 классах было сформировано 23 класса-комплекта. Из них два специальных (коррекционных) VII вида и два специальных (коррекционных) класса-комплекта VIII вида.

Учебный план школы предусматривал выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

Учебный план позволяет реализовать цели образования на современном этапе, отвечает запросам общества и родителей обучающихся и направлен на:

- выполнение государственных образовательных стандартов;

- создание условий для профориентационной деятельности, способствующей самоопределению через реализацию программы предпрофильной подготовки;

- создание условий для удовлетворения потребностей обучающихся в профильных образовательных траекториях.

При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого. Компонент образовательного учреждения распределен на изучение предметов базисного учебного плана и на занятия с целью углубления знаний по предметам.

Вариативная часть учитывала возможности образовательного учреждения, социальный заказ родителей и индивидуальные потребности школьников максимально при шестидневной учебной. Изучение вариативной части учебного плана общеобразовательного учреждения являлось обязательным для всех обучающихся данного класса.

Часы вариативной части учебного плана использованы

а) в 5-9-х классах для:

- реализации программ повышенного уровня по учебным предметам инвариантной части учебного плана;

- введения дополнительных учебных предметов, предусмотренных образовательной программой общеобразовательного учреждения, не дублирующих предметы федерального компонента государственного стандарта общего образования;

- введения дополнительных образовательных модулей, спецкурсов;

- проведения индивидуальных и групповых занятий;

- организации обучения по индивидуальным образовательным программам;

б) в 10-11-х классах для:

- реализации программ профильного изучения учебных предметов: 10 класс – русский язык, литература, история, обществознание в одном классе и математика, физика – в другом; 11 класс – физика, математика, информатика;

- проведения элективных курсов, исследовательской деятельности;

- осуществления образовательных проектов.

Из 422 учащихся учебный год в 5-11 классах успешно окончили 421 учащийся, что составило 99,7%. Оставлен на повторный год обучения – 1 человек (0,2%).

65 выпускников  9 классов и 36 выпускников 11 классов успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили аттестат об уровне образования образовании.

35 обучающихся 5-11 награждены похвальным листом «За отличные успехи в учении», 15 выпускников – похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов».

Контроль знаний и общеучебных умений, усвоение содержания образования – одна из приоритетных задач в деятельности школы.

На протяжении учебного года осуществляется мониторинг  и диагностика качества обучения и усвоения  программного материала по всем предметам учебного плана. Промежуточные результаты усвоения программного материала отслеживаются  на основе итогов, полученных по окончании  четвертей, полугодий и  по итогам года.

Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении обучающимися образовательных стандартов обязательного минимума содержания образования.

Качественная успеваемость по годам:

Общая успеваемость по годам:

Сохранность контингента обучающихся – основная задача школы. За три последних учебных года в 5-11 классах наблюдается стабильность качества обучения, в школе нет обучающихся, не получивших в школе основное общее образование до достижения 15-летнего возраста.

Задачей на следующий учебный год остается создание условий для повышения качества знаний путем применения современных технологий, индивидуализации обучения, осознанного выбора индивидуальных образовательных маршрутов, создания условий для самореализации, саморазвития. Необходимо усилить профориентационную работу, чтобы набор в 10-е классы был более мотивированным. Необходимо расширять образовательные возможности школы за счет взаимосвязей с другими образовательными учреждениями, за счет развития образовательной сети.

На конец учебного года в 9-х классах обучалось 67 учащихся (двое из них в специальном (коррекционном) классе VIII вида). К итоговой аттестации были допущены все.

Учащиеся специального (коррекционного) класса VIII вида сдавали экзамен по профессионально-трудовому обучению. При проведении экзамена учащихся 9 (специального (коррекционного) класса VIII вида школа руководствовалась Положением о порядке проведения государственной 9-х (специальных (коррекционных) классов VIII вида, утвержденным приказом ООАБМР № 000 ОД от 6 мая 2014 года. Оба учащихся успешно сдали экзамен и получили свидетельства об окончании специального (коррекционного) класса.

По результатам государственной итоговой аттестации 65 выпускников 9-х классов (100%), допущенных к экзаменам, получили аттестаты об основном общем образовании, в том числе одна выпускница получила аттестат с.

Похвальную грамоту «За особые успехи в изучении отдельных предметов» получили 7 выпускников 9-х классов.

Общие результаты экзамена по математике представлены в таблице:

Класс	Количество учащихся	«5»	«4»	«32	«2»	Обученность	Кач-во знаний	Средний балл
9А	18	2	3	13	–	100%	28%	3,39
9Б	24	0	2	22	–	100%	8%	3,08
9В	23	0	2	21	–	100%	9%	3,09
Итого:	65	2	7	56	–	100%	14%	3,2

Исходя из анализа результатов экзамена по математике, можно сделать следующие выводы: