Рабочая программа по физике 8 класс (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Энтузиастская основная общеобразовательная школа»

Согласовано руководитель МО _________ учителей математики от «__» ________________________ 2013	Утверждаю Директор школы ____________ Приказ № ___ от «___» ______________ 2013
Согласовано зам. директора _______________ по УВР от «___» ______________________ 2013

8 класс" width="543" height="271"/>

Учитель ______________

2уч. г.

                                             

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике.

Настоящая рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений «Физика. 7-11 кл» МО РФ, М.: Дрофа, 2005; авторской программы .

Календарно-тематический план ориентирован на использование учебника: «Физика 8 класс», В, М., Дрофа, 2009

В учебном плане МБОУ «Энтузиастская оош» на 2013 – 2014 у. г. определено 2 часа (федеральный компонент). На изучение курса отводится 68 часов.

Требования к уровню подготовки учащихся по физике

Главной целью образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями. Это определило цель обучения физике:

освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, о методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира; овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения интеллектуальных проблем, физических задач и выполнения экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами; воспитание убежденности в познаваемости окружающего мира, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры; применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности.

Основные знания и умения учащихся к концу 8 класса

1. Тепловые явления.

Учащиеся должны знать

Понятия: внутренняя энергия; работа как способ изменения внутренней энергии; теплопередача (теплопроводность, конвекция, излучение) ; количество теплоты, удельная теплоемкость вещества, удельная теплота сгорания топлива; температура плавления и кристаллизации; удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования.

Формулы для вычисления количества теплоты, выделяемого или поглощаемого при изменении температуры тела, выделяемого при сгорании топлива, при изменении агрегатных состояний вещества. Применение изученных тепловых процессов в тепловых двигателях, технических устройствах и приборах.

Учащиеся должны уметь

Применять основные положения молекулярно-кинетической теории для объяснения понятия внутренней энергии, изменения внутренней энергии, изменения внутренней энергии при изменении температуры тела, конвекции, теплопроводности (жидкости и газа), плавления тел, испарения жидкостей, охлаждения жидкости при испарении. Пользоваться термометром и калориметром. Читать графики изменения температуры тел при нагревании, плавлении, парообразовании. Решать качественные задачи с использованием знаний о способах изменения внутренней энергии и различных способах теплопередачи. Находить по таблицам значения удельной теплоемкости вещества. Удельной теплоты сгорания топлива, удельной теплоты плавления и удельной теплоты парообразования.

Решать задачи с применением формул: Q=qm; Q=λm; Q=Lm. Q=cm(t2-t1);

2. Электрические и электромагнитные явления

Учащийся должен знать.

Понятия: электрический ток в металлах, направление электрического тока, электрическая цепь, сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Формулы для вычисления сопротивления проводника из известного материала по его длине и площади поперечного сечения; работы и мощности электрического тока; количества теплоты, выделяемого проводником с током. Практическое применение названных понятий и закона в электронагревательных приборах (электромагнитах, электродвигателях, электроизмерительных приборах).

Учащийся должен уметь.

Применять положения электронной теории для объяснения электризации тел при их соприкосновении, существования проводников и диэлектриков, электрического тока в металлах, причины электрического сопротивления, нагревание проводника электрическим током.

Чертить схемы простейших электрических цепей; собирать электрическую цепь по схеме; измерять силу тока в электрической цепи, напряжение на концах проводника (резистора), определять сопротивление проводника с помощью амперметра и вольтметра; пользоваться реостатом.

Решать задачи на вычисление силы тока, электрического напряжения и сопротивления, длины проводника и площади его поперечного сечения; работы и мощности электрического тока, количества теплоты, выделяемого проводником с током, стоимости израсходованной электроэнергии (при известном тарифе); определять силу тока и напряжение по графику зависимости между этими величинами и по нему же – сопротивление проводника.

Находить по таблице удельное сопротивление проводника.

Решать задачи с применением закона Ома для участка электрической цепи и следующих формул: R=ρl/s; Iпс=I1=I2; Uпс=U1+U2; Rпс=R1+R2; Iпр=I1+I2; Uпр=U1=U2; A=IUt; P=IU; Q=I²Rt

3. Световые явления

Учащийся должен знать.

Понятия: прямолинейность распространения света, отражение и преломление света, фокусное расстояние линзы, оптическая сила линзы. Закон отражения света.

Практическое применение основных понятий и законов в изученных оптических приборах.

Учащийся должен уметь.

Получать изображение с помощью линзы. Строить изображения предмета в плоском зеркале и в тонкой линзе. Решать качественные и расчетные задачи на законы отражения света.

Содержание учебного предмета

№ п/п	Название темы	Всего часов
1	Тепловые явления	26
2	Электрические явления Электромагнитные явления	34
3	Световые явления	8

Содержание программы учебного предмета.

(68 часов)

Тепловые явления Изменение агрегатных состояний вещества. (26 часов)

Тепловое движение. Термометр. Связь температуры со средней скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: теплопередача и работа. Виды теплопередачи.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива.

Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.

Демонстрации.

Изменение энергии тела при совершении работы. Конвекция в жидкости. Теплопередача путем излучения. Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.

Лабораторные работы и опыты.

1. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

2. Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления.

Испарение и конденсация. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр.

Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования.

Объяснение изменения агрегатных состояний на основе молекулярно-кинетических представлений.

Преобразования энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Демонстрации.

Явление испарения. Кипение воды. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление и кристаллизация веществ. Измерение влажности воздуха психрометром. Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания. Устройство паровой турбины.

Электрические явления. Электромагнитные явления (34 часа)

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда.

Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов.

Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрического тока в полупроводниках, газах и растворах электролитов. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр.

Электрическое напряжение. Вольтметр.

Электрическое сопротивление.

Закон Ома для участка электрической цепи.

Удельное сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения проводников.

Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Счетчик электрической энергии. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.

Демонстрации.

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Устройство и действие электроскопа. Проводники и изоляторы. Электризация через влияние. Перенос электрического заряда с одного тела на другое. Источники постоянного тока. Составление электрической цепи.

Лабораторные работы.

1. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

2. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

3. Измерение сопротивления проводни­ка при помощи амперметра и вольтметра

4. Измерение работы и мощности электрического тока в лампе.

Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитные бури. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.

Демонстрации.

Опыт Эрстеда. Принцип действия микрофона и громкоговорителя.

Световые явления 8 часов

Источники света. Прямолинейное распространение света в однородной среде. Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений в линзах. Глаз как оптическая система. Дефекты зрения. Оптические приборы.

Демонстрации.

Источники света. Прямолинейное распространение света. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Преломление света. Ход лучей в собирающей и рассеивающей линзах. Получение изображений с помощью линз. Принцип действия проекционного аппарата. Модель глаза.

Лабораторные работы.

5. Получение изображений при помощи линзы.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИКЕ 8 КЛАСС

Тепловые явления (26 часов)

№/№	Дата	Содержание темы	Тип урока	Должны знать
1		Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия.	Изучение н. м. урок – лекция	Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия.
2		Способы изменения внутренней энергии	Изучение н. м. урок – беседа	Два способа изменения внутренней энергии
3		Теплопроводность	Комбинированный урок	1 вид теплообмена - теплопроводность
4		Конвекция	Комбинированный урок	2 вид теплообмена – конвекция
5		Излучение	Комбинированный урок	3 вид теплообмена - излучение
6		Обобщающий урок – зачёт «Внутренняя энергия»	Урок совершенствования знаний
7		Количество теплоты. Единицы количества теплоты.	Изучение н. м.	Определение кол-ва теплоты, ед. измерения
8		Удельная теплоёмкость. Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела.	Комбинированный урок	Зависимость кол-ва теплоты от различных величин. Вывод формулы Q=cm(t1-t2)
9		Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела. Инструктаж по ТБ при выполнении лабораторной работы. Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»	Урок совершенствования знаний	Решение задач.
10		Энергия топлива. Удельная теплота сгорания	Комбинированный урок	Q=qm
11		Закон сохранения и превращения энергии	Комбинированный урок	Закон сохранения и превращения энергии
12		Обобщающий урок – зачёт «Тепловые явления»	Урок совершенствования знаний
13		Контрольная работа № 1 «Тепловые явления»	Контроль за уровнем усвоения материала
14		Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел.	Изучение н. м.	Три агрегатных состояния вещества. Плавление. Отвердевание
15		График плавления и отвердевания кристаллических тел. Решение задач	Комбинированный урок	Читать графики и чертить их.
16		Удельная теплота плавления	Комбинированный урок	Вывод формулы Q= λ m
17		Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар.	Комбинированный урок	Испарение.
18		Поглощение энергии при испарении жидкости. Кипение	Комбинированный урок	Поглощение энергии Кипение
19		Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.	Урок - семинар	Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.
20		Удельная теплота парообразования	Изучение н. м.	Вывод формулы Q=Lm
21		Работа газа и пара при расширении.	Комбинированный урок	Тепловой двигатель
22		Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина	Комбинированный урок	4 такта двигателя
23		КПД теплового двигателя	Комбинированный урок	Вывод формулы
24		Решение задач «Изменение агрегатных состояний вещества»	Урок совершенствования знаний
25		Обобщающий урок – зачёт «Изменение агрегатных состояний вещества»	Урок совершенствования знаний
26		Контрольная работа №2 «Изменение агрегатных состояний вещества»	Контроль за уровнем усвоения материала

Электрические явления (34 часа)