Оглавление

Оглавление

Общая характеристика школы.

1. Структура управления, социальное партнёрство, социальный состав учащихся.

2. Спектр образовательных услуг.

3. Условия осуществления образовательного процесса.

4. Результаты образовательной деятельности.

5. Перспективы развития.

1.Общая характеристика школы.

Школа расположена в районном центре Батыревского района. Батыревская средняя школа №1 была открыта на базе Школы Колхозной Молодежи в 1934 году. Школа Колхозной Молодежи давала знания в объеме семилетней школы.

15 мая 1934 года, на основании постановления партии и правительства «О структуре начальной и средней школы СССР» наша школа стала средней. За время своего существования имела следующие названия:

· – «Больше-Батыревская полная школа»

–»Батыревская средняя школа имени Кирова» – «Батыревская средняя школа» – «Батыревская средняя школа №1» с 2002 года МОУ «Батыревская средняя общеобразовательная школа №1»

В 2002 году школа получила лицензию на ведение образовательной деятельности. Учредитель – отдел образования администрации Батыревского района. Аттестована в 2002 году как базовая школа района сроком на 5 лет. По состоянию на 1-ое января 2007 года в школе обучается 905 учащихся в 36 классах – комплектах. В начальной школе в 12 классах - комплектах обучается 258 учащихся. В основной школе в 16 классах – комплектах обучается 423 учащихся. В восьми 10-11 классах - 224 учащихся. За последние три года школу окончили 268 человек. Из них получили медали 34 учащихся: золотых 10 уч., серебряных 24 уч.

Распределение учащихся МОУ по ступеням:

Чел. %	Чел. %	Чел. %
Распределение учащихся по ступеням	10-11 кл.	191	23%	212	25%	224	25%
5-9 кл.	414	50%	400	47%	423	47%
1-4 кл.	224	27%	236	28%	258	28%
Распределение учащихся МОУ по полу	Ж	460	55%	478	56%	497	55%
М	369	45%	370	44%	408	45%
всего		829		848		905

2. Состав учащихся, структура управления.

В последние годы отмечается тенденция сокращения общей численности учащихся в

Батыревском районе. В тоже время, несмотря на общий демографический спад в районе, в нашей школе отмечается рост численности детей. Рост отмечается за счет приема учащихся в первые классы, за счет конкурсного отбора в 10 профильные классы, за счет реструктуризации Туруновской основной школы. За время существования школа завоевала значительный авторитет среди населения Батыревского района. Многие выпускники приводят в школу своих детей, образуя многочисленные школьные «династии».

География проживания наших учеников весьма обширна. Школу посещают дети из 19 сел и деревень района, 37 % учащихся добираются на школьных автобусах. Организовано 6 рейсов. Охвачено 9 населенных пунктов. Многих детей подвозят родители на личном транспорте. Часть детей добирается до школы самостоятельно, тратя в пути иногда и 1 час времени.

При подъезде к школе в утренние часы возникают автомобильные пробки, создается опасность возникновения ДТП.

По материальному положению семьи школьников распределяются следующим образом: семьи с низким уровнем доходов - 49 %, со средним - 43 %, с высоким - 8 %.

.

Социальный состав семей обучающихся представлен следующим образом: служащие – 38 %, предпринима%, рабочие - 27 %, занятые в сельском хозяйстве – 16 %, безработные – 7 %. В основном родители наших учеников имеют высшее и средне-специальное образование

По результатам медицинского осмотра 64% учащихся признаны практически здоровыми, 39 чел., т. е. 4 % находятся на диспансерном учете, 3 чел. - дети-инвалиды.

Структура управления школой.

Управление школой осуществляется на основе Закона «Об образовании», Устава школы и других нормативно – правовых актов.

Главный орган управления – педагогический совет школы. Для решения важных проблем действует Попечительский совет. Члены Попечительского совета помогают решать финансовые вопросы для поощрения учащихся, организации поездок, проведения праздников и т. д. Попечительский совет решает вопросы информационного и методического обеспечения, организации детского досуга и творчества, экологии и здоровья, профессиональной подготовки педагогов и учащихся.

В качестве основных направлений управленческой деятельности следует отметить:

организация учебно – воспитательного процесса, которая обеспечивает высокий уровень обученности школьников; реализация целевой программы по здоровьесбережению; развитие материально – технической и методической базы; обеспечение доступа школы к глобальным информационным сетям; развитие учебно – методического комплекса для подготовки к ЕГЭ; ведение предпрофильной подготовки учащихся 9-ых классов; создание целостной системы мониторинга качества образования; использование новых технологий в управлении.

Педагогический коллектив считает стиль руководства демократическим и оценивает работу администрации положительно.

3. Спектр образовательных услуг.

Первые классы формируются по микрорайонному принципу, 95% выпускников детских дошкольных учреждений поступают в 1-ые классы нашей школы. 10-ые классы формируются на основе конкурсного отбора.

Обучение проводиться в одну смену. Режим работы школы – шестидневная учебная неделя в 5-11 классах, пятидневная учебная неделя в 1- 4 классах.

В начальном звене 4-5 уроков в день. Нагрузка в среднем звене 5-6 уроков в день, в старшем 6-7 уроков. Учебная нагрузка на учащихся не превышает максимально установленных Типовыми учебными планами её значений и соответствует санитарным правилам и нормам.

Средняя наполняемость классов в начальной школе составила 22 человека, в основной - 26 человек, в старшей 28 учащихся.

Учебный план школы создан на основе Федерального базисного учебного плана. По программе валеологической культуры в 5-11 классах вводится 3-й час физической культуры.. Со 2-го класса изучается английский язык, с 3-его класса – информатика Старшеклассники имеют возможность выбора из трёх профилей обучения: естественно –научный, социально – экономический и гуманитарный.

В школьный компонент учебного плана входят спецкурсы и элективные курсы. В школе создана база, включающая в себя 32 элективных курса.

Содержание образования базируется на государственных учебных программах. Содержание образования, являющееся обязательным на всех ступенях обучения, сохранено.

Основной формой организации обучения является классно-урочная система. Учебный план индивидуального обучения на дому разработан для учащихся, испытывающих затруднения в обучении, связанные с состоянием здоровья, но не имеющих медицинских противопоказаний для обучения в плане интеллектуального развития. Основанием для обучения на дому является наличие медицинского заключения.

Обучение на первой ступени производится по традиционной системе с применением элементов развивающей системы Эльконина – Давыдова. Главной целью является формирование готовности к усвоению постоянно обновляющейся информации. Второе по важности направление деятельности начальной школы – внутрипредметная интеграция. С 1-го класса интеграция уроков изобразительного искусства и технологии, окружающего мира и валеологии.

На второй и третьей ступени обучения главное внимание уделяется овладению навыками самостоятельной и научной работы, развитие интеллектуальных и творческих способностей, профориентация.

Школа тесно сотрудничает с ЧГПУ имени Яковлева и ЧГУ.

Мониторинг обученности учащихся показал, что план и программа предметных областей полностью отражают федеральные требования. В школе ведётся планомерная подготовка к сдаче ЕГЭ. 11-ые классы активно участвуют в тренировочных тестированиях, проводимых ЦНОТ. Внутришкольные диагностические контрольные работы основаны на материалах ЕГЭ прошлых лет. Такая форма работы позволяет учащимся реально оценить уровень знаний, выявить недостатки в подготовке.

Учащиеся школы занимаются исследовательской деятельностью во внеурочное время, на элективных курсах, в НОУ. Эта работа ведётся по трём направлениям: олимпиады, проектная деятельность и научно – практические конференции.

Ежегодно 45-47% учащихся занимаются в школьных кружках и секциях, кроме того 80 человек посещают школу искусств, музыкальную школу 220 чел. и танцевальный ансамбль «Евгения» 90 чел.; 137 человек занимаются в ДЮСШ и 146 школьников посещают ДДТ. В общем 96% школьников охвачены дополнительным образованием.

Охват учащихся дополнительным образованием.

Количество учащихся, охваченных ДО в школе	377	377	391
Количество учащихся, участвующих в НОУ	296	421	462
Количество учащихся, охваченных ДО вне школы	489	673	698

Школьная столовая рассчитана на 220 посадочных мест. Питание организовано за счет родительских взносов. Работает буфет. Охват горячим питанием на протяжении последних трёх лет составляет 71% учащихся.

Охрана прав детей является приоритетной задачей всего коллектива школы. В школе работает 2 социальных педагога. Ими оформлен социальный паспорт школы и классов. Накапливается банк данных об учащихся, нуждающихся в социально – педагогической помощи. Создана программа по профилактике безнадзорности и правонарушений среди подростков, регулярно проводятся посещения неблагополучных семей с целью изучения условий жизни и семейного воспитания, отслеживается успеваемость и посещаемость уроков детьми «группы риска», налажена тесная связь с инспекторами ИДН. Ведётся профилактическая и разъяснительная работа с детьми, состоящими на внутришкольном учёте. Результатом работы стало отсутствие правонарушений среди учащихся школы в течение последних трёх лет.

По программе валеологической культуры большое внимание уделяется здоровьесберегающим технологиям, отслеживается динамика заболеваемости среди учащихся. Школа участвует в проекте ЕС «Обучение здоровью в общеобразовательных учреждениях РФ». Стала пилотной площадкой для южного округа ЧР по распространению опыта по внедрению программы обучения здоровому образу жизни. При реализации данного проекта налажено сотрудничество со школой №62 г. Чебоксары.

Традиционно в школе организуются комплексные диагностики адаптации учащихся 1-х, 5-х, 10-х классов, мониторинг качества образования, уровня обученности учащихся, диагностика качества урока, готовности педагогического коллектива к инновациям в системе образования. Ведётся постоянная статистика послешкольной деятельности выпускников, создаётся банк данных о состоянии здоровья учащихся, введена система Портфолио учителей и учащихся, начата работа по созданию личных учебно – методических паспортов учителей.

Традиционные дела:

· «Здравствуй, школа!»

· «Сейчас наша вахта у школьной доски»

· «Золотой возраст»

· эколого – просветительская акция «Осенняя ярмарка талантов»

· письмо к маме «От чистого сердца»

· проект «Ярмарка научных идей»

· «Русский медвежонок»

· «Кенгуру»

· «Чувашская ласточка»

· «Золотое руно»

· НОУ «Эврика» - «Учусь творчески мыслить»

· «Быть здоровым – это модно»

· новогодние праздники и обряды

· предметные недели и олимпиады

· «Встреча школьных друзей»

· «Мужество, подвиг, слава»

· «Проснись, любовь»

· «Ваше Величество - женщина »

· «Эта широкая масленица!»

· рыцарские турниры, «А ну-ка, мальчики!», турнир «Сорви - голова»

· Книжкина неделя

· «Покормите птиц зимой!»

· месячник оборонно – массовой работы

· «Статен и строен – уважения достоин»

· «Звени, звонок, грустный и весёлый… »

· Неделя добрых дел, акция милосердия

· «День Победы»

· «Прощание со школой»

4. Условия осуществления образовательного процесса.

Педагоги школы – это мобильный, творческий, дружный коллектив единомышленников, где каждый имеет возможности для самовыражения, выбора оптимальных форм и методов обучения, занятий научной экспериментальной деятельностью по созданию учебных планов, технологий, предметных программ. Девиз каждого учителя: «Сначала люби- потом учи!» В школе работают 66 педагогов, включая 3-х совместителей. Высшее педагогическое образование имеют 60 учителей, среднее специальное – 4, незаконченное высшее – 2 .

Квалификация:

высшая категория – 6

первая – 37

вторая – 12.

Средний возраст коллектива 45 лет, администрации – 37 лет. Коллектив отличается стабильностью и отсутствием текучести кадров.

До 30 лет	30-40 лет	40-50 лет	50-59 лет
4	21	22	17

Награждения:

Почётная грамота районного отдела образования: 33

Почётная грамота главы администрации района: 24

Почётная грамота Министерства образования и МП ЧР: 9

Почётная грамота Министерства образования РФ: 4

Почётная грамота Госсовета ЧР: 2

Почётная грамота Президента ЧР: 1

Почётная грамота Президиума Верховного Совета ЧР: 1

Звание «Отличник народного просвещения», «Отличник народного образования»: 9

Звание «Почётный работник общего образования РФ»: 4

Звание «Заслуженный учитель ЧР»: 1

Звание «Заслуженный работник культуры» -1

Звание «Старший учитель»: 2

Звание «Соросовский учитель»: 2

Звание «Кандидат исторических наук» - 1

Благодарность Министерства Образования ЧР: 1

Благодарность Президента ЧР: 1

Стипендиаты Президента ЧР – 3

Премия Президента ЧР – 1

Медаль «За трудовую доблесть»: 1

Всероссийская грамота клуба учителей «Доживём до понедельника»: 1

Система повышения мастерства за последние три года:

Курсовая переподготовка в ЧРИО – 30 человек, т. е. 45% Внедрение инновационных и здоровьесберегающих технологий – 15% Активное участие в районных и республиканских конкурсах и фестивалях – 35%

Накопив значительный опыт, школа активно и систематически передаёт свой опыт другим образовательным учреждениям района. За последние три года на базе школы были проведены:

расширенное заседание заместителей директоров по ВВР южного куста; совещания заместителей директоров по УВР и ВВР; совещание директоров; встреча директоров и педагогов с министром образования ЧР; 5 мастер – классов для учителей района 11 РМО учителей – предметников; РМО классных руководителей встреча с директорами, методистами и работниками отделов образования Татарстана

Администрация и педагогический коллектив школы оказывает регулярную методическую помощь педагогам района.

Недельная нагрузка для учителей в среднем была 21 час в неделю. Прослеживается стремление педагогов к росту учебной нагрузки, что связано с желанием учителей иметь дополнительную прибавку к заработной плате.

Школа расположена в здании 2005 года, где предусмотрен необходимый объем санитарно-гигиенических условий. Педагогический коллектив полностью укомплектован кадрами. Кабинет социального педагога работает согласно расписанию. Учащиеся школы имеют доступ к районному кабинету психолога и логопеда. Для учащихся в школе работает медицинская сестра, современный стоматологический кабинет.

Ресурсная база школы составляет: бюджет учреждения  руб., фонд заработной платы – 5 руб., расходы на питание одного ученика в месяц – 150 рублей, библиотечный фонд школы - 31172 томов, из них учебный фонд – 6775 экземпляров, основной фонд – 24397 экземпляров, учебно - методической литературы приобретено нарублей из бюджетных средств и на рублей из внебюджетных, приобретено 1194 экземпляра учебно – методической литературы; технологическая оснащенность: компьютеров - 2 компьютерных класса по 11 компьютеров, 1 компьютер в кабинете химии, 1 компьютер в кабинете иностранного языка, 1 компьютер в библиотеке, компьютеров для управленческой и бухгалтерской деятельности, локальная сеть, доступ к ИНТЕРНЕТ – ресурсам, спутниковая антенна, мини – метеостанция, соединенная с компьютером; 4 телевизора, 2 видеомагнитофона, видеокамера, 2 фотокамеры, 5принтеров, 2 сканера, 2 мультимедиапроектора, 1 оверхед - проектор с экраном, ксерокс, факс, несколько магнитофонов, 2 музыкальных центра. Спортивная база школы: 2 спортзала, борцовский ковёр, комплект лыж, мелкий спортивный инвентарь. Через фонд образования оснащены кабинеты химии, биологии, географии, получены современные наглядные средства обучения.

В школе имеются все необходимые условия для эффективного функционирования и дальнейшего развития.

5. Результаты образовательной деятельности

Последовательная работа - изучение современных методик преподавания, инновационных технологий обучения, обобщение и распространение опыта наших учителей, проведение научно-практических конференций, участие в различных конкурсах – дала положительный результат. На протяжение последних пяти лет отмечается сохранение уровня качества знаний, демонстрируемых учащимися нашей школы по результатам обучения на всех трёх образовательных ступенях.

	Класс	2004/05	2005/06	2006/07
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ ПО СТУПЕНЯМ	НА «4», «5» (чел.)	НА «4», «5» (%)	НА «4», «5» (чел.)	НА «4», «5» (%)	НА «4», «5» (чел.)	НА «4», «5» (%)
10 - 11	84	43%	89	42%	98	44%
5 - 9	245	59%	224	57%	241	57%
3 – 4	77	74%	89	74%	88	75%

Это подтверждают результаты ЕГЭ:

Предмет	Средний балл по 100-балльнолй шкале
	2003/04	2004/05	2005/06
Чувашская Республика	МОУ «БСОШ №1»	Чувашская Республика	МОУ «БСОШ №1»	Чувашская Республика	МОУ «БСОШ №1»
Биология	57,3	75,1	52,4	65,6	50,1	51,6
История	54,3	53,5	49,1	41,5	49,7	46,1
Математика	55,8	62,9	55	57,9	53,7	52,5
Обществознание	54,8	54,8	51,9	49,2	52,8	47,3
Русский язык	52,1	52,5	55,3	62,7	51,5	52,7
Физика	54,2	60,6	48,8	49,2	52,1	65,2
Химия	56,8	72	45	47,2	48,8	45

По биологии, математике, русскому языку, физике и химии результаты ЕГЭ в основном превысили среднерегиональные показатели. Необходимо перестроить работу учителей обществознания и истории.

В школе разработана программа мониторинга качества обучения через систему контрольных срезов. В каждом классе, начиная со второго, проводится стартовый контроль, промежуточный, итоговый. По русскому языку и математике с 10-го класса – по профильным предметам. Создана единая база данных результатов и текстов контрольных работ. Увеличить показатели качества

обученности, можно проводя работу с «резервистами», т. е. с потенциальными хорошистами. По школе такие учащиеся составляют 12 %. Вместе с тем есть резервы в среднем звене для увеличения количества отличников. Это дети, которые имеют по одной и две «4». С ними мы работаем индивидуально. Особо нужно отметить вопрос о здоровье детей, с которыми мы работаем. Мы часто забываем, что только 9% детей рождаются здоровыми. По этому многие

наши ученики не выдерживают той психической и умственной нагрузки, которую мы даем на уроках. Использование в образовательном процессе современных здоровьесберегающих технологий, утренней гимнастики позволяет сохранять здоровье наших учащихся в условиях их максимальной включенности в образовательный процесс и внеклассную работу. На базе школы открыт современный стоматологический кабинет. Ведутся профилактические мероприятия для предотвращения заболеванием гриппа. За последние пять лет школа не закрывалась на карантин.

С целью повышения познавательной активности администрация школы в сотрудничестве с учителями и учащимися сделала упор на массовое участие учеников в олимпиадах не только школьного и районного уровня, но и дистанционных, межрегиональных, всероссийских олимпиад, конкурсах и ИНТЕРНЕТ- проектах. Ежегодно наши ученики становятся призерами районных олимпиад.

Призерами различных конкурсов и соревнований в стало более 150 учащихся. В этом учебном году уже в январе мы имеем 40 призовых мест на районных предметных олимпиадах, 132 ученика участвовали в дистанционных олимпиадах, есть участники и других конкурсов, результаты которых пока еще не получены.

			(на 1 февраля)
	Кол-во уч-ся	% от общего кол-ва уч-ся	Кол-во уч-ся	% от общего кол-ва уч-ся	Кол-во уч-ся	% от общего кол-ва уч-ся
Школьные олимпиады	274	33%	298	35%	306	34%
Районные олимпиады	120	14%	124	15%	126	14%
Республиканские и зональные	7	0,8%	8	0,9%	14	2%
Конкурсы	360	43%	381	45%	387	43%
Дистанционные олимпиады	-	-	30	4%	132	15%
итого	761		841		965

Спортивные достижения.

Учащиеся нашей школы являются постоянными призёрами и победителями районной спартакиады школьников по таким видам спорта, как лёгкая атлетика, зимний полиатлон, лыжные гонки, волейбол, армспорт, президентские состязания, баскетбол. Растёт количество призовых мест на республиканских и зональных соревнованиях: 2 место по баскетболу (2006 г.), Петров Ю – чемпион республики в беге на 200метров (2006 г.), – 2 место по стрельбе (2006 г.); школьная команда по армспорту является неоднократным победителем республиканских и участником всероссийских соревнований. Выполнили нормативы на звание кандидата в мастера спорта Алеева Алсу и Лялькина Наталья. За последние годы возросло количество призёров республиканских и всероссийских соревнований по вольной борьбе. Кандидатами в мастера спорта стали Растёт популярность карате среди мальчишек, а ученик 5а класса Сафронов Дима – неоднократный победитель республиканских и участник всероссийских турниров по данному виду спорта.

С 1990 года школьные команды юнармейцев не имеют равных не только в районе, но и в республике. В 1992 году команда школы стала победителем всероссийской игры «Орлёнок». В 2006 году команда заняла 1 место в Чувашской Республике. На основе юнармейского движения создан военно - патриотический клуб «Патриот». В работе клуба принимают активное участие подростки нашей школы. В клуб привлекаются в первую очередь дети «группы риска».

6. БЛИЖАЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ.

Поиск наиболее оптимальных, эффективных форм работы с детьми, стремление создать авторитетные и престижные образовательные учреждения, имеющие возможность стать конкурентоспособным на рынке образовательных услуг служит основанием для повышения качества обучения и воспитания детей. Инновационные направления требуют педагога нового типа. Сегодня нужны учителя не только отлично знающие свой предмет и способные объяснить учащимся материал, но и умеющие грамотно управлять учебной деятельностью учащихся. Необходимо обеспечить качественную систему повышения квалификации всего педагогического состава.

Школа стремится в ближайшей перспективе стать школой с лицейскими классами. Для этого у нас имеются все необходимые составляющие:

стабильный коллектив грамотных, активных, прогрессирующих учителей– профессионалов, использующих в работе современные педагогические технологии, развивающие интеллектуальные, способности учащихся, коммуникативные, валеологические знания и расширяющие кругозор учащихся, способствующие повышению информационной культуры; компетентные руководители; демократический стиль общения всех участников образовательного процесса; в школе ведётся предпрофильная и профильная подготовка учащихся; учащиеся профильных классов показывают высокий уровень обучаемости; учителя в этих классах создают условия для развития способностей учащихся, их познавательной активности; внедряют активные методы обучения, самоконтроля; многие учащиеся показывают стабильный результат усвоения углубленной программы; регулярно проводится педагогический, социологический, психологический и медицинский мониторинг с целью сбора, обработки, хранения и использования информация для достижения запланированных результатов образования; имеется новое здание школы с соответствующей материально – технической базой; кабинеты оснащены методическими материалами и оборудованием; библиотека обеспечена учебниками и методическими пособиями, фонд библиотеки постоянно пополняется, особенно учебной литературой для профильного обучения; все учителя и учащиеся школы имеют свободный доступ к компьютерам; а самое главное, это огромный потенциал наших школьников, способных воспринимать, перерабатывать, осмысливать всё возрастающие потоки информации, творчески подходить к учебным заданиям, заниматься исследовательской и практико – ориентированной деятельностью, участвовать и побеждать в различных конкурсах, олимпиадах, конференциях и фестивалях, ИНТЕРНЕТ - проектах, готовых поднимать и поддерживать престиж школы на всех уровнях.

Кроме того мы планируем создать «школу полного дня» для учащихся начального звена, где все дети смогли бы достичь в процессе обучения своего интеллектуального потолка и при этом сохранили своё физическое и психическое здоровье.

Организация получения, сбора и обработки регулярного обследования всех учащихся всех классов по психолого-педагогическим анкетам и 4-10 основным предметам даже для относительно небольшой школы невозможно без применения современных информационных технологий и техники, позволяющих в ограниченное время формировать тесты и анкеты для диагностики, тиражирования их, хранить и обрабатывать результаты, предоставлять необходимые справки и отчёты.

Первоочередной задачей для школьной системы мониторинга является организация банка тестовых заданий по предмету и психолого-педагогическому компоненту мониторинга. Этот банк включает в себя базу данных с заданиями и их описаниями, а также программную оболочку, позволяющую в автоматизированном режиме формировать тесты, обрабатывать результаты, предоставлять администрации школы, учителям, воспитателям, ученикам и их родителям разнообразные отчёты и справки.

Для выполнения данной работы нужна мониторинговая служба, где специалисты имели бы образование программного оператора.

Планируем создать центр дошкольной подготовки для удовлетворения социального запроса жителей нашего микрорайона.

Коллеги знают приоритетные задачи, стоящие перед школой; достаточно требовательны друг к другу, тактичны, умеют предупреждать и разрешать конфликты, уважительны, доброжелательны, словом и делом проповедуют активную жизненную позицию.

Школа дорожит своими педагогическим, ученическим и родительским коллективами, гордится своими выпускниками, бережно продолжает и преумножает свои традиции, Школа стала не только центром образовательных, развивающих и воспитательных услуг для своих учащихся, но и системообразующим источником формирования социокультурного, духовного, здорового, развивающего пространства вокруг неё в микрорайоне.