Технологическая карта «Устный урок - 2» (БиС)

Учитель русского языка и литературы

Город Астана, ШГ№ 69

Технологическая карта «Устный урок - 2» (БиС)

Класс: 8

Предмет: Русская речь

Тема: Имя прилагательное.

Цель: углубить знания учащихся об имени прилагательном посредством самостоятельной поисково-творческой работы. Выработка устойчивой положительной мотивации и рефлексии у детей на результаты своего труда. Повышение скорости, качества и объема техники чтения. Развитие скорости мышления, памяти, внимания. Выработка интереса и мотивации к качественному усвоению предмета, как критерию успешного человека.

Задача:выполнение технического регламента.

Планируемый результат: достижение цели.

1	Орг. момент. Мотивация.	Правила работы по карте. Запись даты и темы урока.	Работа по МПМ.
2	Актуализация субъектного опыта учащихся. Подбор количества слов -15.	Краткое введение в новую тему. Учащиеся читают текст. Выписывают 15 опорных слов. (Оценки выставляются тем учащимся, которые смогли выписать 14-15 и более слов).	Первые отметки.
3	Организация восприятия. Норматив времени на запоминание.	Учащиеся запоминают опорные слова, подготовленные учителем. Опорные слова закрываются. Учащиеся должнызапомнить все 20 опорных слова. Время-1 мин.15сек.	Вторая отметка ставиться всем учащимся
4	Организация осмысления	Перекрёстный опрос: 1.Что такое имя прилагательное? 2.Назови три категории имени прилагательного. 3.На какой вопрос отвечают имена прилагательные множ. числа? 4.Какие прилагательные называются качественными? 5.Как образованы относительные прилагательные? 6.Какие прилагательные имеют полную и краткую форму? 7.Назови вопросы краткого прилагательного. 8.Назови степени сравнения прилагательного. 9.Как образуются прилагательные сравнительной степени? 10.Как образуется превосходная степень сравнения? 11.Приведи пример превосходной степени сравнения имени прилагательного. 12.Чем являются в предложении имена прилагательные?	Третья отметка
5	Первичная проверка понимания.	Взаимотестирование. Учащиеся составляют тест по данной теме. По часовой стрелке передают друг другу. Оценивают.	Четвертая отметка
6	Организация первичного закрепления. Время 5минут.	ТСЗ по изучаемой теме. Переводят слова имя прилагательное, вопрос, пример, сравнение, полная, краткаяна каз. яз., составляют с ними словосочетания и предложения. Выполняют письменные задания: 1. Упражнение 2, стр.45. 2. Задание для модников: Опишите, во что бы вы хотели одеться на предстоящий праздник. В тексте должно быть больше прилагательных. Взаимопроверка. Читают и получают отметки те учащиеся, у которых больше прилагательных в тексте.	Пятая отметка
7	Анализ	Определяется уровень усвоения материала классом.
8	Рефлексия	Учитель кратко анализирует урок.
9	Оценки	Норматив выставления оценок в журнал: 5-4 отметки -5 баллов 3отметки -4 балла 2отметки-3 балла 1отметка-2 балла	Норматив качества по карте считается выполненным.
10	Домашнее задание	Домашнее задание задаётся всем учащимся, которые получили менее 4 отметок.