Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение
детский сад №5
План – конспект
интегрированного занятия
по экологии
в старшей группе
«Такая разная осень»
Воспитатель первой квалификационной категории:
2012 – 2013 гг.
Цель: Закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.
Задачи:
Воспитательные:
ü Воспитывать в детях любовь к родной природе, к устному народному творчеству.
ü Развивать любознательность и стремление познавать мир.
ü Находить объяснения окружающему.
ü Воспитывать эстетическое восприятие окружающего.
Образовательные:
ü Учить детей называть характерные приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения.
ü Уточнить знания детей о трудных и важных заботах животных и птиц.
ü Активизация осеннего словаря: листопад, заморозки, урожай, сумерки, неприглядная.
Об осени : золотая, величавая, дивная, щедрая, пестрая, разноцветная, яркая, красивая, сытая, радостная.
ü Словообразование: дождь – дождливая, сыро – сырая, хмуро – хмурая, ветер – ветреная.
ü Вспомнить пословицы и поговорки.
ü Продолжать учить детей передавать в рисунках характерные особенности деревьев, осенней листвы, осенней погоды, путем применения разной техники выполнения рисунков.
Предварительная работа:
- Наблюдение на участке детского сада за живой и неживой природой.
- Рассматривание репродукций художников.
- Беседы об осени.
- Чтение художественной литературы: И. Соколов-Микитов «В осеннем лесу» и «Листопадничек».
- Заучивание стихов об осени.
- Рисование на занятиях по ИЗО и самостоятельной художественной деятельности различных пород деревьев в разную погоду.
- Тонирование бумаги.
- Изучение разных способов и приемов рисования («набрызг», «тычком»).
Работа с родителями:
Разучивание с детьми пословиц, поговорок, примет об осени.
Материалы и оборудование:
- Музыкальное сопровождение: А. Вивальди «Весна», «Песня о дружбе» из мультипликационного фильма «Маша и медведь».
- Оформление зала: осенний лес, ноутбук, ветка в вазе, картинки с изображением животных и птиц, разноцветные листья, игрушки животных, краски, салфетки, тонированная бумага с изображением Земли, неба, зубные щетки, ватные палочки, овощи и фрукты на подносах.
Здоровье сберегающие технологии:
Динамическая пауза.
Последовательность работы
(Дети сидят на стульчиках)
Воспитатель: (Стоя у окна)
Скучная картина,
Тучи без конца,
дождик так и льется
Лужи у крыльца.
Чахлая рябина мокнет под окном
Смотрит деревушка сереньким пятном…
Серо, зябко, сыро…
Правда, ребята? Да вы и сами посмотрите. (Дети подходят к окну).
Воспитатель: Какая погода у нас сегодня за окном?
(Предполагаемые ответы детей: пасмурная, холодная, сырая, серая, ненастная).
- А какая погода вообще бывает осенью?
Воспитатель: Когда идет дождь –
Дети: Дождливая.
Воспитатель: Когда дует ветер –
Дети: Ветреная.
Воспитатель: Когда на улице холодно –
Дети: Холодная.
Воспитатель: Сыро –
Дети: Сырая.
Воспитатель: Солнечно –
Дети: Солнечная.
Воспитатель: Хмуро –
Дети: Хмурая.
Воспитатель: Правильно! В зависимости от того какая осень на дворе – такая и погода. А какая у нас сейчас осень?
Дети: Поздняя!
Воспитатель: А как вы догадались, что осень поздняя?
(Предположительные ответы детей: нет листьев на деревьях, холодно, дует холодный ветер, заморозки).
Воспитатель: А какой сейчас осенний месяц?
Дети: Ноябрь, третий месяц, последний.
Воспитатель: А какой месяц осень начинает?
Дети: Сентябрь.
Воспитатель: Да, сентябрь первый месяц осени. А за сентябрем какой идет месяц?
Дети: Октябрь.
Воспитатель: Молодцы! Правильно! Садитесь на стульчики.
(Дети садятся).
Воспитатель: Да, ребята, у осени свое рабочее расписание. Как у весны, только наоборот. У весны первые месяцы холодные, а последний – жаркий. А у осени – первый месяц теплый, а последние холодные.
Осень начинается с теплого воздуха, но постепенно он начинает охлаждаться, солнце уже не так пригревает землю. Листья на деревьях начинают желтеть, краснеть, буреть, потому что им не хватает солнечного света и теплого воздуха, затем они вянут.
В том месте, где черенок сидит на ветке (воспитатель показывает ветку), образуется дряблый поясок. – Лист даже в безветренную погоду отрывается и падает на землю (демонстрация). Начинается … что?
Дети: Листопад.
Воспитатель: По ночам уже бывают заморозки. Когда проснувшись утром, первый раз увидишь на траве изморозь, знай, началась холодная осень. Вот сейчас как раз такая пора.
Ноябрь – самый холодный месяц осени.
- А вы знаете, что русский народ говорил про ноябрь?
Ноябрь – сумерки года. (т. е. в ноябре день очень короткий, рано начинает темнеть)
Холоден октябрь – батюшка, а ноябрь его перехолодил.
Ноябрь – ворота зимы. (т. е. за ноябрем идет зима)
Воспитатель: Есть две осени. Одна – радостная, пышная, богатая урожаем. Другая – неприглядная (т. е. не очень красивая), грустная, с мелким дождем, с тяжелыми тучами на небе.
Но к каждой осени у нас особая любовь.
(Раздается громкое чихание, появляется Чепухарь)
Чепухарь: Все это полная чепуха! Как можно осень любить? Дует сильный ветер, срывает листья с деревьев, идет дождь ледяной. Бр – р! Холодно!
Воспитатель: А ты кто?
Чепухарь: Я? Я – Чепухарь. Зовут меня так потому, что я не верю во всякую чепуху. Я верю только своим глазам и себе!
Воспитатель: Значит, ты не веришь, что и осень можно любить?
Чепухарь: Нет, конечно!
Воспитатель: А если мы тебе покажем другую осень и она тебе понравиться?
Чепухарь: Чепуха все это!
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним другую осень – яркую и веселую – и отправимся к ней в гости. Согласны?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда пойдемте!
Чепухарь: И я с вами! И я с вами!
Воспитатель: Конечно, пойдем. А чтобы не заблудиться, мы пойдем по ярким следам, которые нам оставила осень.
(Дети идут по тропинке, на которой лежат яркие следы – листочки. По ходу воспитатель спрашивает с какого дерева листья. Дети входят в музыкальный зал. В зале яркое оформление).
Воспитатель: Мы попали с вами в лес! Как красиво здесь! В какую осень мы с вами попали?
Дети: Золотую.
Воспитатель: А как еще можно назвать?
(Предполагаемые ответы детей: разноцветная, яркая, прекрасная, пышная, дивная, пестрая, щедрая, величавая).
Воспитатель: Наша первая остановка – Сентябрь.
Ребенок: В темный лес дремучий
Заглянула осень.
Сколько светлых шишек
У зеленых сосен!
Сколько спелых ягод
У лесной рябинки!
Выросли волнушки
Прямо у тропинки
И среди брусники
На зеленой кочке
Вылез гриб – грибочек
В красненьком платочке.
(Е. Трутнева)
(Дети рассматривают ягоды рябины, грибы под деревом, шишки).
Воспитатель: Все в точности, как в стихотворении.
- Одна из первых примет осени – желтые пряди в листве (показать на дерево).
- Но в сентябре еще очень тепло. И солнце ярко светит, а небо голубое, и листья еще зеленые.
Чепухарь: Какая погода замечательная! Айда купаться на речку. Босиком по песочку – и в воду!
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, можно осенью в речке купаться?
Дети: Нет! Вода уже холодная.
Чепухарь: Чепуха! Вон как солнце ярко светит.
Воспитатель: Хотя солнце и светит ярко, но оно уже не греет как летом. Вода во всех водоемах уже холодная. В это время и многие птицы уже в дорогу собираются, а некоторые уже улетели на юг.
- Какие птицы улетают от нас первыми?
Дети: Ласточки, Стрижи.
Воспитатель: Одни птицы покидают родные места днем, другие ночью. Одни летят по одиночке, другие – стаями. По одиночке, например, летят Кукушки (можно показать картинки). В косой ряд выстраиваются утки, а журавли и гуси летят клином.
- Как ни хороша осенняя погода, как ни сытен сентябрьский лес, а все в природе готовиться к суровым холодам. Животные готовят норки, делают запасы.
А какие плоды созревают осенью в лесу?
Дети: Орехи, шишки, ягоды рябины, грибы.
(Воспитатель находит под деревом орехи, сушеные грибы).
- Посмотрите, что я нашла!
И кажется, я знаю, чье это.
- Кто по елкам ловко скачет
И взлетает на дыбы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?
Дети: Белка.
(Показать игрушку – белку).
Воспитатель: Давайте оставим белочке ее припасы, чтобы было ей чем питаться зимой.
- Подойдите -ка по ближе! Только, тс-с! Не шумите! Смотрите! Кто это спрятался под камнем?
Дети: Лягушка.
Воспитатель: А под пеньком?
Дети: Змея.
Воспитатель: Вот видите! Все уже приготовились к зиме. Змеи и лягушки спрятались под камни и пни, белка сушит грибы и заготавливает орехи, насекомые спрятались под кору деревьев (показать пауков).
(Дети идут дальше).
Воспитатель: А вот и второй месяц осени на пороге – Октябрь. Здесь уже совсем другая картина (останавливаются возле другого дерева, листьев на нем уже совсем мало).
- Что же происходит в лесу в октябре? Давайте спросим у лесного эха.
- Эхо лесное, спросить я могу?
- Ау-ау-ау!
- Куда это листья лесные пропали?
- Опали-опали-опали…
Птички –певички, давно ли галдели?
- Летели, летели, на юг улетели…
Белки и зайцы, про вас мы не знаем?
- Линяем, линяем, линяем…
Так что же твориться в лесу? – спросим
Осень-осень-осень…
В октябре линяет заяц, он становиться белым (показать игрушку). Белка тоже меняет летний коричневый наряд на зимний, голубовато-серый (показать картинку).
И ежа можно увидеть на полянке (показать игрушку). Наколов листья на иголки, он несет их себе в норку, готовит там себе мягкую подстилку на зиму, чтобы там сладко спать зимой.
- А кто еще готовиться к зимней спячке?
Дети: Медведь!
Воспитатель: Правильно! Медведь тоже готовит себе теплую берлогу.
- Теперь уже и не узнать леса – цветы повяли и засохли, трава пожелтела.
Октябрь – предзимье, первый холодный месяц осени. Про него говорят: «Октябрь землю укрывает, когда листком, когда снежком».
- Посмотрите, сколько у нас листьев под ногами!
Ребенок: Облетают листья с кленов,
Их все больше с каждым днем
По траве – еще зеленой –
Меж деревьев мы идем.
Мягко стелет перед нами
Свой ковер осенний сад
Шелест листьев под ногами…
Это значит – листопад!
(М. Познанский)
Воспитатель: Посмотрите, какие листья разноцветные! Давайте с ними поиграем.
Физкультминутка:
Осенние листочки закружились (кружатся).
Веселый ветер зашумел над ними (поднять руки вверх)
Весело они летели (летят, руки в стороны)
И на землю тихо сели (присесть)
Вот ветер снова тихо набежал (встать)
И в букеты их собрал (соединить руки в букеты)
Чепухарь: (после игры)
Как жалко, что лето прошло, вот уже и осень заканчивается, скоро зима придет.
Воспитатель: Не расстраивайся, Чепухарь! Так всегда бывает. Закончиться ноябрь и осень уступит свое место зиме.
Но ведь и зимой можно вспомнить и зеленое лето и яркую золотую осень.
Чепухарь: Как это?
Воспитатель: Ну, например, рассматривая картины художников. Давайте все вместе рассмотрим картины русских художников Левитана и Поленова.
- Вот картина Левитана «Золотая осень».
- А вот картина Поленова.
Посмотрите, какие яркие краски использовали художники при написании картин, так и хочется сказать: «Лес точно терем расписной
Лиловый, золотой, багряный…»
Правда, замечательные картины! Тебе понравились, Чепухарь?
Чепухарь: Здорово! Как жаль, что я совсем не умею рисовать.
Воспитатель: А хочешь посмотреть, как это делают наши ребята? Тогда смотри и учись.
(Дети под музыку рисуют)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Как красиво у вас получилось! Давайте подарим картины Чепухарю. Пусть он на них смотрит, вас вспоминает и учиться рисовать.
Чепухарь: (рассматривая картины с сожалением)
- От осени к лету повороту нету, как говорят в народе.
Воспитатель: Русский народ оставил нам огромное богатство – мудрые приметы и поговорки.
- Помните, я вас просила вместе с родителями найти поговорки, приметы про осень. Кто помнит?
ü Осень идёт, и дождь за собой ведет.
ü Коли небо ясно, то и осень прекрасна.
ü Весна и осень – на дню погод восемь.
ü Осень припасиха – зима подбериха.
ü Весной дождь растит – осенью гноит.
ü Поздний листопад – к суровой зиме.
ü Появились комары поздней осенью – к мягкой зиме.
ü Осенью паутина – на ясную погоду.
ü Гром в сентябре – теплая осень.
Воспитатель: Такие пословицы, приметы могли сочинить только очень внимательные, наблюдательные, любящие природу люди. Давайте и мы с вами будем наблюдать за природой, погодой, замечать ее закономерности, и может кто - нибудь из вас придумает свою примету или поговорку. А впереди у нас зима – и мы с вами будем продолжать знакомиться с творчеством русского народа.
Чепухарь: Как интересно! Мне так понравилось то, что вы мне показали и о чем рассказали, и теперь я думаю, что осень и правда можно любить.
Воспитатель: Вот видишь, какой она бывает разной, сколько тепла и радости она нам дарит! Не зря в ее честь на Руси устраивают замечательный праздник – Осенины – именины осени.
Это особый радостный праздник – праздник благодарности природе за щедрый урожай. Посмотрите, какой богатый урожай в этом году!
(На столе стоят дары природы)
Давайте попробуем на вкус эти дары осени. Выберем самые вкусные и пойдем в группу и Чепухаря с собой возьмем. А с нашими гостями давайте попрощаемся.
Девочки: Милости просим!
Приходите к нам еще в гости!
