Радость человеческого общения

Радость человеческого общения

Цель: формирование представлений учащихся об общении как средстве выражения своих чувств и возможности установления позитивных отношений в обществе.

задачи:

- Определить виды общения, их значимость в жизни человека;

- освоить способы общения, позволяющие делать его позитивным и непосредственным;

- установить роль эмоций и мимики в поведении человека

- воспитывать нравственные и коммуникативные качества личности каждого учащегося.

Ход часа общения:

Вступительное слово учителя:

- Приветствую вас, дорогие ребята! Самые умнейшие из умнейших, добрейшие из добрейших, самые красивые, самые воспитанные, самые внимательные и самые чуткие. Я рада, что вы улыбнулись, а это значит, что прошла усталость и появились интерес и желание общаться!

Ребята, давайте попробуем выделить корень в слове «общение» и подобрать однокоренные слова. Как вы считаете, в чем заключается сходство в значении этих слов?

Добрый, благожелательный человек умеет общаться, поддерживать хорошие взаимоотношения с людьми. Стоит вспомнить слова А. Экзюпери: «Самая большая роскошь – это роскошь человеческого общения».

-Как можно получить радость от общения?

Игра называется «Волшебный микрофон». Какие добрые слова вы говорите:

- при встрече (здравствуй, добрый день, я рад вас видеть)

- при прощании (до свидания, пока, счастливо)

- когда хотим поблагодарить (спасибо, мне было очень приятно)

- когда хотим попросить прощение (извини, прости, я был не прав)

- приглашаем в гости

- обращаемся с просьбой

- когда ложимся спать (спокойной ночи, приятных снов)

- когда нечаянно толкнули другого

- при входе в школу

- при разговоре по телефону

- уступая место в транспорте

- делая комплимент

-

Продолжите предложение:

Мне приятно общаться с человеком, который………….(взаимопонимание)

- Какой человек для вассамый любимый в школе? Почему? Как вы относитесь к нему?

(Вывод – уважение)

Игра «Глухой телефон».

- Передайте друг другу слово «радость».

- Как вы понимаете значение пословицы «Слово - не птица, вылетит не поймаешь».

(культура речи).

- Кроме словесного общение есть и другие способы общения. Есть даже такое искусство пантомима. Попробуйте без слов выполнить задание (выполняют два желающих учащихся):

- покажите болельщика на футбольном поле;

-покажите человека, едущего в переполненном автобусе;

Игра «Угадай эмоцию по интонации».

Попробуйте произнести фразу «Мы завтра поедем на экскурсию». (Дети с карточками выходят к доске)

с радостью удивленно грустно смущенногневно с испугом загадочно невозмутимо весело с негодованием трепетно с иронией

- Какие эмоции вам больше понравились? Как мы можем их назвать одним словом?

Тренинги «Пушистый котёнок».

- Представьте, что к нам сейчас в класс вошёл маленький котёнок. Возьмите его на руке, чувствуете как он дрожит. Погладьте его он такой пушистый, положите котёнка к себе на колене. Под вашими тёплыми руками котёнок расслабился, перестал дрожать, и ласково замяукал. Вы можете согреть своим теплом, улыбкой не только котёнка, но всё живое вокруг. Получайте радость от общения с нашими малыми питомцами.

Заключительное задание:

- Давайте попробуем вывести систему уравнений, решение которой является общение

Взаимопонимание + уважение + культура речи

Мимика + Эмоции + Жесты ОБЩЕНИЕ

Рефлексия

Я предлагаю вам на контуре нарисовать лицо человека, с которым вам будет приятно общаться.