ПРОГРАММА

семинара

«Демократический уклад школьной жизни».

(Подготовка школьных команд к формированию демократического уклада школьной жизни)

Цель:

Повышение профессиональной компетентности педагогов по вопросу конструирования демократического уклада школьной жизни (подготовка школьных команд к эффективной работе по созданию органов государственно-общественного управления и самоуправления, формированию демократического уклада школьной жизни, развитию социального партнерства).

Задачи:

1. Изучить нормативно-правовую базу организации процесса воспитания, требования ФГОС, базовые понятия, принципы.

2. Исследовать различные виды и типы школьных укладов на основе анализа литературы и нормативных документов.

3. Рассмотреть сущность демократического уклада школьной жизни, особенности создания, определения возможностей ОУ.

4. Освоить методику конструирования.

5. Мотивировать педагогов на создание и реализацию собственной модели уклада школьной жизни.

6. Представить опыт конструирования.

Категории слушателей, на обучение которых рассчитана программа повышения квалификации: в учебную группу входят команды образовательных учреждений в количестве от 5 - до 15 человек: заместители директоров, учителя –предметники классные руководители образовательных учреждений, педагоги дополнительного образования.

Нормативный срок освоения программы –20 часов.

Режим обучения один раз в неделю по 2 часа.

Формы обучения: очно-заочная без отрыва от производства.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

№

п/п

Наименование модулей

Темы

Коли-чество часов

Форма проведения

Дата

проведения

I

Раздел 1. Государственная политика в области образования: 4 часа

1.1.

ФГОС. Основные положения документов. Уклад школьной жизни: теоретическая модель. Типы укладов. Целеполагание семинара. Диагностика ОУ)

2

Семинар

04.02.2013

1.2.

Проблемное задание.

2

Индивидуальная работа

II

Раздел 2. Конструирование демократического уклада школьной жизни: 10 часов

2.1.

1 этап конструирования: «Успешный ученик» (моделирование портрета выпускника школы, ключевые компетенции выпускника школы)

2

Семинар

11.02.2013

2.2.

2этап конструирования: «Родители успешного ученика» (определение алгоритма взаимоотношений «учитель-родитель» для решения общей задачи –воспитания успешного человека)

2

Семинар

18.02.2013

2.3.

3 этап конструирования: «Учитель успешного ученика» (определение алгоритма формирования личности учителя успешного ученика)

2

Семинар

25.02.2013

2.4.

4 этап конструирования: Принципы формирования демократического уклада школьной жизни. Явления жизни школы, способствующие формированию ситуаций успеха.

2

Семинар

04.03.2013

2.5.

Социальное проектирование деятельности органов школьного соуправления (самоуправления)

2

Самостоятельная работа

III

Раздел 3. Критерии эффективности создания демократического уклада жизни школы

3.1

Определение критериев эффективности (методики, диагностики демократического уклада школьной жизни)

2

Интерактивный семинар

11.03.2013

3.2

Оформление технологической карты проекта

2

Самостоятельный практикум

8.3.

Защита проектов

2

Защита и оценка проекта

18.03.2013

ИТОГО

в том числе:

аудиторных

внеаудиторных

20

14

6