Организация сетевого взаимодействия

2.10. Организация сетевого взаимодействия.

В работе школы мы исходим из того, что у каждой семьи своё понимание качественного образования для своего ребёнка, у каждой школы свои условия для обеспечения качества образования. Поэтому говорить о повышении качества образования лишь проанализировав образовательные потребности учащихся и их семей, соотнеся их с теми ресурсами, которыми обладает школа для их обеспечения.

Проанализировав социально – образовательный заказ учащихся и их родителей, наша школа совместно с коллегами из Майской и Искровской школ создали модель сетевого взаимодействия.

На протяжении двух учебных лет между нашими ОУ осуществляется тесное взаимодействие

На первоначальном этапе организации сетевого взаимодействия была проработана нормативно – правовая база

Документы,

регламентирующие сетевое взаимодействие

• Программа реструктуризации сети образовательных учреждений Черепановского района на период годов, утверждённая решением 21 сессии Совета депутатов Черепаноского района НСО от 01.01.2001

• Положение о сетевом взаимодействии;

• Договор на образование;

• Приказ о сетевом взаимодействии школ;

• Договор простого товарищества;

• Положение о промежуточной аттестации;

• Индивидуальные учебные планы;

• Учебные программы элективных курсов;

• Расписание элективных курсов;

• Зачётные книжки обучающихся.

•  

Определили цель и основные задачи сетевого взаимодействия.

Цель: обеспечение качественного образования, социализация и адаптация школьников к условиям современной жизни путём формирования сетевой модели обучения

Задачи:

1.Обеспечение доступности образования сельских школьников, удовлетворяющего потребности социума и рынка труда за счёт внедрения в систему образования новых информационно-коммуникационных и педагогических технологий;

2. Обновление содержания методической работы с педагогическими и руководящими кадрами на принципах сетевой организации и маркетинга;

3. Введение нового финансово-экономического механизма, основанного на нормативном финансировании.

Вывод: Проанализировав данную диаграмму, необходимо отметить, что в нашей школе охват учащихся сетевым взаимодействием составляет 100% и на протяжении всего учебного года оставался стабильным.

В сетевом взаимодействии, как и в любом другом новшестве, имеются свои положительные и отрицательные моменты, но коллектив школы видит больше положительного и хорошую перспективу данного вида обучения учащихся.