Учебная ознакомительная практика

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный

инженерно-экономический университет»

Кафедра экономики и менеджмента на транспорте

УТВЕРЖДАЮ

Проректор

по учебно-методической работе

и качеству образования

д. э.н., профессор

_______________

Рег. № М-1275

учебная ознакомительная практика

Программа и методические указания

по прохождению практики

для студентов всех форм обучения

Специальность 190603 - Сервис транспортных и технологических машин

и оборудования (автомобильный транспорт)

Санкт-Петербург

2012

Допущено

редакционно-издательским советом СПбГИЭУ

в качестве методического издания

Составитель

д-р экон. наук, проф.

Рецензент

канд. экон. наук, проф.

Подготовлено на кафедре

экономики и менеджмента на транспорте

Отпечатано в авторской редакции с оригинал-макета,

представленного составителем

© СПбГИЭУ, 2012

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения................................................................................ 4

2. Цели и задачи учебной ознакомительной практики....................... 4

3. Объем часов по практике.................................................................... 6

4. Содержание учебной ознакомительной практики.......................... 8

5. Содержание экскурсионного практикума...................................... 13

6. Организация самостоятельной работы студентов........................ 13

7. Структура отчета по учебной ознакомительной практике......... 16

8. Библиографический список.............................................................. 18

Приложение 1. Пример оформления титульного листа

отчета по практике................................................. 24

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Учебная ознакомительная практика завершает первый год обучения специалистов по специальности 190603 - Сервис транспортных и технологических машин и оборудования (автомобильный транспорт). Она является первым этапом, закрепляющим первичные знания о специальности, полученные на первом курсе обучения в рамках изучения профильных дисциплин, объединенных единой целью для студентов первого курса любой формы обучения. Практика планируется и проводится с 22 июня по 19 июля - для очной формы обучения, для других форм обучения в соответствии с графиком учебного процесса рабочего учебного плана.

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ

Цель учебной ознакомительной практики – дать представления студентам, поступившим для обучения в университет об условиях реализации в СПбГИЭУ основной образовательной программы (ООП) вуза по специальности «Сервис транспортных и технологических машин и оборудования (автомобильный транспорт)» и познакомить с реальными условиями работы специалистов на предприятиях автосервиса по окончании обучения (организованные в рамках практики экскурсии на предприятия автосервиса).

Учебная ознакомительная практика имеет также цель – знакомство студентов с основами специальности, представление о специфике отрасли, сферы деятельности и профессиональных качествах специалистов-инженеров в сфере автосервиса.

Учебная ознакомительная практика включает два этапа:

Первый этап: общий для студентов всех специальностей и направлений подготовки в Университете.

Задачи первого этапа:

­ знакомство студентов с системой профессионального образования в Российской Федерации, с профессиональными образовательными программами высшего образования и особенностями их реализации в СПбГИЭУ, возможностями студента по выбору конкретной образовательной траектории для продолжения образования;

­ доведение до студентов структуры государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования второго поколения по направлению и специальности;

­ знакомство с историей СПбГИЭУ, факультета, специальности или направления, их статусом и уровнем конкурентоспособности в современных условиях;

­ доведение до студентов основных принципов организации учебно-воспитательного процесса, научно - исследовательской работы студентов в СПбГИЭУ, условий для удовлетворения потребности личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии – представление о функционирующих в университете общественных, научных, культурно-досуговых и других организациях;

­ знакомство студентов с основами библиотековедения и библиографии, библиотечными информационными системами;

­ знакомство студентов с информационным пространством университета, его электронной организацией, процессами, структурами, ресурсами и разъяснение возможностей использования в учебном процессе и для организации самостоятельной работы студентов.

Второй этап учебной ознакомительной практики.

Задачи второго этапа:

­ доведение до студентов структуры и содержательной части основной образовательной программы университета по специальности;

­ разъяснение студентам государственных требований к профессиональной подготовленности специалиста – инженера в сфере сервиса автомобилей, в соответствии с которыми будет готовиться выпускник СПбГИЭУ, знакомство с объектами и областями его будущей профессиональной деятельности;

­ знакомство со структурой и содержанием учебного плана соответствующей специальности или направления подготовки, взаимосвязью дисциплин учебного плана, логикой и последовательностью их изучения;

­ подготовка к осознанному и углубленному изучению общепрофессиональных дисциплин и специальных дисциплин, в том числе дисциплин специализаций.

Практика включает следующие виды занятий:

- лекционно-практический курс,

- экскурсионный практикум в музее СПбГИЭУ и на предприятиях автосервиса (при невозможности прохождения экскурсионного практикума на предприятиях автосервиса предполагается знакомство с литературой, отражающей организацию и работу предприятия автосервиса),

- написание отчета - реферата по результатам прохождения практики.

3. ОБЪЕМ ЧАСОВ ПО ПРАКТИКЕ

Объем часов по учебной ознакомительной практике с распределением по темам, видам учебной работы студента и формам обучения представлен в таблице 1.

Таблица 1

Объем часов по практике

Наименование темы	Всего часов	Аудиторные занятия по формам обучения	в том числе												Самостоятельная работа по формам обучения
лекции	практические занятия	лабораторные работы (деловые игры)	семинары
очная	очно-заочная	заоч-ная	очная	очно-заоч-ная	заоч-ная	очная	очно-заоч-ная	заоч-ная	очная	очно-заоч-ная	заоч-ная	очная	очно-заоч-ная	заоч-ная	очная	очно-заоч-ная	заоч-ная
Тема 1. Система образования в Российской Федерации и ее нормативно-правовая база		3			2			1									23
Тема 2. Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования		3			2			1									23
Тема 3. История Санкт-Петербургского государственного инженерно-экономического университета и оценка его конкурентоспособности		3			2			1									23
Тема 4. Организация учебного процесса в вузе		3			2			1									24
Тема 5. Поиск информации в учебной и научно-исследовательской работы		3			2			1									24
Тема 6. Государственные требования к профессиональной подготовленности бакалавра или специалиста, магистра		4			2			2									24
Тема 7. Характеристика объектов профессиональной деятельности выпускника		4			2			2									24
Тема 8. Виды профессиональной деятельности выпускника и требования к уровню его подготовки		4			2			2									24
Всего	216	27			16			11									189
Зачет		2с.

4. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ

Тема 1. Система образования в Российской Федерации и ее нормативно-правовая база

Законодательство Российской Федерации в области образования. Система образования в Российской Федерации. Образовательные уровни (образовательные цензы).

Система высшего и послевузовского профессионального образования. Ступени высшего профессионального образования, сроки и формы его получения.

Высшее учебное заведение, его задачи и структура. Организационно-правовые формы высших учебных заведений: государственные, муниципальные, негосударственные. Виды высших учебных заведений. Филиалы вуза – место, роль, статус. Лицензирование, аттестация и аккредитация высшего учебного заведения. Система финансирования государственного вуза. Источники поступления бюджетных и внебюджетных средств. Платные образовательные услуги вуза.

Государственная политика в области образования.

Тема 2. Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования

Перечень направлений подготовки и специальностей высшего профессионального образования. Общероссийский классификатор специальностей по образованию (ОКСО).

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ГОС ВПО): структура и трудоемкость циклов; общие нормативы учебной нагрузки студента и ее объем; академические свободы вуза в определении содержания высшего профессионального образования.

Учебно-методические объединения по образовательным областям.

Требования (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровня подготовки бакалавра и дипломированного специалиста по циклам «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (ГСЭ) и «Общие математические и естественнонаучные дисциплины» (ЕН).

Цикл общепрофессиональных дисциплин (ОПД): требования к формированию.

Цикл специальных дисциплин (СД): требования к формированию. Специализация как часть специальности.

Сопряжение направлений подготовки бакалавров и магистров со специальностями соответствующего профиля.

Тема 3. История Санкт-Петербургского государственного инженерно-экономического университета и оценка его конкурентоспособности в современных условиях

История развития Санкт-Петербургского государственного инженерно-экономического университета (СПбГИЭУ). Ведущие ученые университета с момента его основания до наших дней. Деятельность выпускников СПбГИЭУ и занимаемые должности. Экскурсия в музей СПбГИЭУ.

Рейтинг государственных экономических вузов РФ.

Структура Университета и функции его основных подразделений. Устав СПбГИЭУ. Ученый совет Университета. Ректорат. Зарубежные связи Университета. Материально-техническая база Университета. Социально-бытовые условия жизни студентов.

Учебно-воспитательный процесс. Направления и специальности подготовки специалистов. Подготовка магистров. Движение контингента студентов. Применение системного подхода в подготовке специалистов. Роль выпускающих кафедр в подготовке бакалавров, магистров и специалистов. Внедрение новых форм и методов обучения.

Воспитательные задачи и их реализация в Университете. Права студентов высших учебных заведений. Дисциплинарные взыскания за нарушения студентом обязанностей, предусмотренных Уставом СПбГИЭУ и правил его внутреннего распорядка.

Научно-исследовательская и творческая деятельность. Основные научные направления. Фундаментальные и поисковые исследования.

Участие в выполнении международных и государственных научных, научно-методических программ и проектов. Участие студентов в научно-исследовательской работе.

История создания и развития факультета Экономики и управления на транспорте: основатели, структура и ее изменения, основные кафедры, история возникновения и развития кафедр, характеристика направлений и специальностей факультета. Характеристика учебной и учебно-методической работы, основные направления научной работы, важнейшие труды преподавателей. Качество подготовки специалистов. Знакомство с профессорско-преподавательским составом.

Тема 4. Организация учебного процесса в вузе

Учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик как основа разработки и реализации образовательной программы по направлению подготовки или по специальности в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Примерный учебный план.

Рабочий учебный план и его структура. График учебного процесса. План учебного процесса. Дисциплины специализаций. Ориентация учебного процесса на практическую деятельность. Связи направления, специальности с автосервисными, транспортными и другими предприятиями города.

Основные виды учебных занятий: лекции, практические занятия, семинары, лабораторные работы, контрольные работы, консультации, курсовое проектирование (выполнение курсового проекта, курсовой работы), самостоятельная работа, научно - исследовательская работа, учебные практики, производственно - профессиональные практики, включая преддипломную, выполнение выпускной квалификационной работы (работы бакалавра, дипломного проекта или дипломной работы, магистерской диссертации). Назначение, роль и краткая характеристика каждого из видов учебной работы студента. Тематика, условия и сроки выполнения выпускных квалификационных работ.

Самостоятельная работа студентов: назначение и организация. Повышение роли самостоятельной работы студентов при проведении различных видов учебных занятий.

Прогрессивные технологии обучения. Виды активных методов обучения. Использование информационных технологий. Дистанционное обучение.

Контроль и оценка знаний студентов. Контроль оценки качества освоения образовательных программ: текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация обучающихся, итоговая аттестация выпускников. Оценка знаний, умений и навыков при текущем контроле успеваемости: балльно-рейтинговая система, компьютерное тестирование. Промежуточная аттестация: экзамен и зачет, защита курсовых проектов и курсовых работ, отчетов о прохождении учебных и производственных практик. Формы и порядок их проведения.

Итоговая государственная аттестация: итоговый экзамен по отдельной дисциплине, итоговый междисциплинарный экзамен по направлению подготовки или специальности, защита выпускной квалификационной работы. Оценочные средства для установления в ходе аттестационных испытаний выпускников соответствия (или несоответствия) уровня их подготовки требованиям соответствующих ГОС ВПО.

Утверждение графика учебного процесса на очередной учебный год для всех специальностей и всех форм обучения.

Тема 5. Поиск информации в процессе учебной и научно-исследовательской работы

Библиотечно-информационное обеспечение учебного процесса. Электронный каталог. Методика поиска необходимой информации. Библиографическое описание как элемент библиографической информации. Объект и структура библиографического описания, Источники библиографических сведений. Основные приемы использования правил библиографического описания различных видов изданий, в соответствии с ГОСТ 7.1-84 СИБИД. Библиографическое описание документа: общие требования и правила составления. Составление библиографического списка. Методы аннотирования литературных источников.

Тема 6. Государственные требования к профессиональной подготовленности бакалавра или специалиста, магистра

Цели обучения по основной образовательной программе университета по конкретному направлению подготовки или по специальности. Формирование вузовского компонента: дисциплины национально - регионального, дисциплины по выбору, устанавливаемые вузом, дисциплины специализации.

Структуры ООП, ее содержательная часть и порядок реализации по достижению установленных целей. Перечень специализаций, согласованных с соответствующим Учебно-методическим объединением.

Тема 7. Характеристика объектов профессиональной деятельности выпускника

Транспорт как отрасль материального производства в структуре экономики страны. Виды транспорта. Транспортная система и ее структура. Виды транспортных предприятий и направления, области, сферы их деятельности.

Автомобильный транспорт, роль и место предприятий автосервиса в структуре отрасли автомобильного транспорта.

Технический сервис автомобилей и особенности его организации в России. Требования к предприятиям автосервиса со стороны государства. Научно-технический прогресс, «транспортная революция», новые технологические аспекты в организации современного автосервиса: особенности и сущность, пропорции и динамика.

Требования к инженерной подготовке выпускника по специальности «Сервис транспортных и технологических машин и оборудования (автомобильный транспорт)». Квалификационная характеристика.

Необходимый уровень знаний выпускников по направлению, специальности для работы на предприятии автосервиса.

Материально-техническая база предприятий автосервиса. Характеристика этапа развития рынка и сферы автосервиса в России. Проблемы и перспективы развития автосервиса. Взаимосвязь экономических и технологических процессов развития в автосервисе и их влияние на эффективность функционирования автомобильного транспорта как отрасли.

Тема 8. Виды профессиональной деятельности выпускника и требования к уровню его подготовки

Виды деятельности инженера определены ГОС ВПО, согласно которому выпускник должен быть подготовлен к следующим видам профессиональной деятельности:

­ эксплуатационно-технологической и сервисной;

­ организационно-управленческой;

­ проектно-конструкторской;

­ производственно-технологической;

­ научно-исследовательской.

Задачи по каждому виду профессиональной деятельности выпускника также определены ГОС ВПО по специальности «Эксплуатация наземного транспорта и транспортного оборудования».

5. СОДЕРЖАНИЕ ЭКСКУРСИОННОГО ПРАКТИКУМА

Во время учебной ознакомительной практики студент должен посетить предприятия (организации) автосервиса согласно графику проведения экскурсий, который для каждого учебного года согласуется с предприятиями в индивидуальном порядке.

Во время учебной ознакомительной практики студенты обязательно посещают на экскурсии как минимум два предприятия автосервиса различной специализации производства: по обслуживанию грузовых автомобилей и по обслуживанию легковых автомобилей. Специфика производства услуг по обслуживанию различных по назначению автомобилей существенно отражается на организации производственного и технологического процесса на предприятии, требованиях к специалистам различного уровня. В качестве дополнительной планируется в рамках практики экскурсия на автотранспортное предприятие, имеющее собственную ремонтную зону, для ознакомления с особенностями организации и технологии сервиса автомобилей на транспортном предприятии. Как правило, для таких целей экскурсия планируется на грузовое и пассажирское автотранспортное предприятие. Целью экскурсионного практикума является знакомство студентов, выбравших профессиональной областью автосервис, с реальным производством и особенностями его организации.

На экскурсиях рассказывается об истории возникновения транспорта, автомобильного транспорта в частности, о конкретном предприятии, его состоянии, проблемах и перспективах, организации производства и технологии. Происходит знакомство с наиболее общими элементами и процессами организации, управления и транспортного предприятия автосервиса.

6. Организация самостоятельной работы

студентов

Во время практики предусматривается выполнение индивидуального задания, результаты которого необходимо представить в отчете по практике. Цель выполнения индивидуального задания в целом - активизация восприятия учебного материала, закрепление материалов лекций, экскурсий, поиск и знакомство со специальной литературой.

Индивидуальное задание включает два вопроса.

Первый вопрос. Студент должен написать реферат об истории создания университета, создании факультета экономики и управлении на транспорте, развитии факультета, возникновении специальностей и кафедр факультета, об изменении состава кафедр и специальностей на факультете в связи с потребностями в специалистах определенного профиля на исторических этапах развития экономики России и Санкт-Петербурга в частности.

Первый вопрос задания имеет цель – сориентировать студента в истории развития экономики России и развитии потребности в специалистах для сферы автосервиса, в частности - инженерах.

Второй вопрос. Студент должен изучить как формировалась и развивалась сфера автосервиса в России и за рубежом и выполнить реферативный обзор одного из частных вопросов, характеризующих это развитие.

Варианты заданий второго вопроса приведены далее.

Вариант задания выбирается студентом по номеру студенческого билета. Последняя цифра номера задания должна совпадать с последней цифрой номера студенческого билета. Если предпоследняя цифра билета нечетная, то номер задания выбирается из первого десятка, если предпоследняя цифра четная, то - из второго десятка.

Перечень вариантов тем рефератов, выполняемых в рамках второго вопроса отчета по практике:

1. Роль автомобильного транспорта в структуре экономики страны.

2. Государственное значение автомобильного транспорта и необходимость поддержания его в технически исправном состоянии.

3. Исторические этапы развития автомобильного транспорта и сервиса автомобилей в России.

4. Специфические особенности сферы автосервиса как сферы услуг.

5. Система технического сервиса автомобилей и требования к ней со стороны государства.

6. Продукция автосервиса, ее свойства и специфические особенности.

7. Предпосылки и признаки формирования рынка в сфере автосервиса.

8. Экономические проблемы развития сферы автосервиса.

9. Виды предприятий автосервиса и требования к ним со стороны государства и клиентов.

10. Характеристика состояния сферы автосервиса в России, Северо-Западном регионе и Санкт-Петербурге.

11. Характеристика основных процессов при техническом сервисе автомобилей.

12. Региональные особенности системы организации автосервиса.

13. Показатели качества обслуживания в системе автосервиса.

14. Области и формы дополнительных услуг в системе автосервиса.

15. Принципы управления предприятиями автосервиса в рыночных условиях.

16. Организация управления системой предприятий автосервиса и регулирование рыночных отношений в этой сфере.

17. Видовая конкуренция: влияние специализации предприятий автосервиса на формирование конкурентной среды.

18. Роль автомобильного транспорта в формировании современной системы сервисных предприятий.

19. Характеристика международных требований к организации предприятий автосервиса.

20. Характеристика влияния взаимоотношений предприятий автосервиса с производителями автомобильной техники на уровень организации дилерства.

Рабочая программа учебной ознакомительной практики выдается студенту до прохождения практики с тем, чтобы студент мог обратить особое внимание на вопросы, которые он должен раскрыть при выполнении индивидуального задания.

Для сбора необходимого материала по индивидуальному заданию студенту выделяется дополнительное время после экскурсий в рамках самостоятельной работы. В ответах студент использует материалы как предприятий, на которых проводятся экскурсии, так и литературные источники.

7. СТРУКТУРА ОТЧЕТА ПО УЧЕБНОЙ

ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ

Во время прохождения учебной ознакомительной практики студент должен собрать материалы, выполнить индивидуальное задание, написать отчет по практике и подготовиться к его защите.

Время прохождения практики с 22 июня по 19 июля. Защита отчета по практике студентом должна состояться в назначенную дату в первую неделю сентября следующего курса обучения. Формой контроля по практике является зачет, который позволяет в результате собеседования по подготовленному отчету определить – выполнил студент программу практики или нет.

Структурными элементами отчета являются:

­ Титульный лист

­ Содержание

­ Введение

­ Основная часть:

1 - история создания университета, создания и развития факультета экономики и управления на транспорте, изменения состава кафедр и специальностей на факультете в связи с потребностями в специалистах определенного профиля на исторических этапах развития экономики России и Санкт-Петербурга в частности.

2 – индивидуальное задание в виде реферата (развернутые ответы на вопросы индивидуального задания по плану, согласованному с руководителем практики),

3 - характеристика предприятий, с деятельностью которых ознакомился студент во время практики.

­ Заключение

­ Список использованных источников

­ Приложения

Отчет по учебной ознакомительной практике оформляется в соответствии с требованиями следующих стандартов: ГОСТ 2.105-95 ЕСКД. Общие требования к текстовым документам; ГОСТ 7.32-2001 (ИСО 5966-82) СРТБИД. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления. ИСО 5Документация. Оформление научных и технических отчетов; ГОСТ 7.1-84 СИБИД Библиографическое описание документа: общие требования и правила составления.

1. Отчет должен быть набран на компьютере и распечатан. В виде исключения может быть исполнен в рукописном варианте. Стандартные требования к оформлению текста отчета в соответствии с ГОСТ: шрифт кегль 14 Таймс, межстрочный интервал 1,5, абзацный отступ 1,25, перенос слов автоматический, поля страниц – сверху и снизу – 2, справа 3, слева 1,5, нумерация страниц снизу по центру. Первой страницей считается титульный лист, на котором номер страницы не ставится. Таблицы, формулы, графические материалы, сноски к примененным в отчете цитатам, текстам законов, других научно-литературных источников, приложения оформляются в соответствии с ГОСТ 7.32-2001.

2. После заключения, указывается перечень литературы, использованной при самостоятельной подготовке и выполнении отчета, в который следует включить не только специальные литературные источники, но и периодические источники (журналы, газеты, справочники и т. д.), изученные студентом. Список использованной литературы оформляется по правилам, закрепленным ГОСТ 7.1–2003.

3. На титульном листе необходимо указать кроме обязательных реквизитов для работ подобного рода: дату выполнения отчета, личную подпись студента и срок предоставления в университет. Пример оформления титульного листа приведен в Приложении 1.

4. Отчет представляется в срок, строго соответствующий календарному графику учебного процесса по данной форме обучения. В период экзаменационной сессии отчет на проверку не принимается. Студент должен узнать график ликвидации задолженностей и явиться сдавать отчет в назначенные время и дату.

5. При возврате проверенного, но не зачтенного отчета студент должен внести исправления в соответствии с замечаниями преподавателя и предъявить работу на повторную проверку. При отправке отчета на повторную проверку обязательно представлять работу с указанными в первый раз замечаниями.

6. Через день после сдачи отчета на проверку студент должен узнать зачтена работа или требует исправлений.

7. Отчеты, представленные без соблюдения указанных правил на проверку не принимаются.

8. Итоговыми формами контроля по практике являются отчет и зачет.

9. По всем вопросам и о возможностях консультирования обращаться на кафедру экономики и менеджмента на транспорте по телефону к преподавателю, ответственному за проведение учебной ознакомительной практики.

Отчет, удовлетворяющий предъявляемым требованиям к содержанию и оформлению, после исправления замечаний руководителя (если они имеются) допускается к защите.

Отчет по практике сдается на выпускающую кафедру – ул. Прилукская, ауд. 309, кафедра экономики и менеджмента на транспорте.

8. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

К первому этапу учебной ознакомительной практики.

Нормативные правовые документы:

1. Конституция Российской Федерации: принятая всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.

2. Трудовой кодекс Российской Федерации. Введен в действие с 1 февраля 2002 года.

3. Об образовании: Федеральный закон от 01.01.01 года (в ред. изм. от 01.01.01 г. ).

4. О высшем и послевузовском профессиональном образовании: Федеральный закон от 01.01.01 года (в ред. ФЗ от 01.01.01 года ).

5. О техническом регулировании: Федеральный закон от 01.01.01 года .

6. Федеральная программа развития образования. Утв. Федеральным законом от 01.01.01 г. № 51 - ФЗ.

7. Об университетских комплексах: постановление Правительства РФ от 17сентября 2001 г. № 000

8. Положение о Министерстве образования и науки Российской Федерации: утв. постановлением Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000

9. Положение о Федеральном агентстве по образованию: утв. постановлением Правительства от 01.01.01 г. № 000

10. Положение о Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки: утв. постановлением Правительства от 01.01.01 г. № 000

11. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации. Утв. постановлением Правительства Российской Федерации от 05 апреля 2001 года № 000. (в ред. ФЗ от 01.01.01 г.)

12. ГОСТ 7.1-84 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ документа. Общие требования и правила составления.

13. ГОСТ 7.32-2001 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. ОТЧЕТ О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ. Структура и правила оформления.

14. ГОСТ Р ИСО Системы менеджмента качества. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ И СЛОВАРЬ. Дата введения 31 августа 2001 г.

15. Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования второго поколения по специальностям и направлениям подготовки.

16. Инструкция о порядке выдачи документов государственного образца о высшем профессиональном образовании, изготовлении, заполнении и хранении соответствующих бланков документов; утв. приказом Минобразования России от 13.01.99 № 46 ( в ред. Приказа Минобразования России от 05.).

17. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года: утв. Приказом Минобразования России от 01.01.01 г. № 000.

18. Методика расчета трудоемкости основных образовательных программ высшего профессионального образования в зачетных единицах: письмо Минобразования России от 01.01.01 г. № ин/13.

19. Методические рекомендации о порядке присвоения дополнительных квалификаций в период освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования: письмо Минобразования России от 01.01.01 г. № ин/15.

20. Методические указания по формированию основных образовательных программ для лиц, продолжающих высшее профессиональное образование или получающих второе высшее профессиональное образование: письмо Минобразования России от 3 августа 2000 г. № ин/13.

21. Международная стандартная классификация занятий: пер. с англ. – М.: Финстатинформ, 1998. – 352с.

22. Минимальные нормативы обеспеченности высших учебных заведений учебной базы в части, касающихся библиотечно-информационных ресурсов: утв. приказом Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000

23. Об активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений. Письмо Минобразования России от 01.01.01 года № ин/15.

24. Общероссийский классификатор специальностей по образованию ОК . Дата введения 01.01.2004 г.

25. О внесении изменений и дополнений в действующие государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования. Письмо Минобразования от 8 октября 2002 года № 14-55 – 840 ин/15.

26. 0 порядке реализации Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в различных формах обучения. Письмо Минобразования России от 01.01.01 года № ин/15.

27. О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов, письмо Минобразования России от 01.01.01 года №357 ин/15.

28. О сопряжении направлений подготовки и специальностей высшего профессионального образования: письмо Минобразования России от 20 июля 1999 года № 14ин/16.

29. О специализациях по специальностям высшего профессионального образования: инструктивное письмо Минобразования России от 10 августа 1999 года № 4.

30. Перечень направлений подготовки и специальностей высшего профессионального образования: утв. Приказом Минобразования России от 8 ноября 2000 г. № 000 (в ред. изм. на 25.09.2003 г.)

31. Положение об итоговой Государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации: утв. приказом Минобразования России от 01.01.01 г. № 000

32. Положение об Учебно-методическом объединении высших учебных заведений РФ по образованию в области производственного менеджмента: утв. Зам. министра Министерства образования Российской Федерации 22 декабря 2003.

33. Положение о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования: утв. Приказом Минобразования России от 01.01.01 года № 000 (приказ зарегистрирован в Минюсте России 2 июня 2003 года. Per. № 000).

34. Рекомендации по созданию университетских комплексов: письмо Минобразования России от 9 ноября 2001 г. № ин/17-11

35. Требования (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированного специалиста по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины»: утв. Приказом Минобразования России от 01.01.01 года № 000.

36. Требования (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированного специалиста по циклу «Общие математические и естественнонаучные дисциплины». Утв. Приказом Минобразования России от 01.01.01 года № 000.

37. Условия освоения Основных образовательных программ высшего профессионального образования в сокращенные сроки: утв приказом Минобразования России от 01.01.01 г. № 000

Рекомендации Всероссийских совещаний по проблемам

образования:

38. Рекомендации Всероссийского совещания-семинара «практическая подготовка студентов вузов как основной фактор повышения качества подготовки специалистов и их конкурентоспособности на рынке труда. М., 28-29 марта 2002 г. разосланы письмом Минобразования России от 01.01.01 г. № ин/13

39. Рекомендации совещания по проблемам развития многоуровневой системы подготовки в Российской Федерации (Москваноября 2002 года. Разослан письмом Минобразования России от 01.01.01 года № ин/14-13).

40. Совместное коммюнике. Конференции международное образование в области бизнеса и Болонский процесс. Санкт-Петербург 22-23 сентября 2003 г.

Ко второму этапу учебной ознакомительной практики.

Основная:

41. Автосервис: станции технического обслуживания автомобилей: Учебник/ Под ред. , . - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 20с.

Дополнительная

42. , , Волкоморова Санкт-Петербургского государственного инженерно-экономического университета: Краткий очерк. - СПб.: СПбГИЭУ, 2004.

43. Менеджмент и экономика в творчестве молодых исследователей. Сборники науч. статей студентов и аспирантов СПбГИЭУ. - СПб.: СПбГИЭУ, .

44. Методология управления качеством университетского образования в условиях рынка: Hayч.-метод. сб. / Отв. ред. . - СПб.: СПбГИЭУ, 2001.

45. Михайлушкин высшей школы касается каждого // Невское время - 20июня

46. Михайлушкин вуза в современных условиях // Вестник ИНЖЭКНОНА№ 1.

47. Повышение эффективности учебно-методической работы на основе использования информационных технологий: Материалы учеб.-метод. конф. проф.-преп. состава 4, 5 февр. 2003 г. / Под ред. , ; Отв. ред. . - СПб.: СПбГИЭУ, 2003.

48. Система управления качеством университетского образования: проблемы создания и эффективность функционирования. Учеб.-метод. конф. 24-26 янв. 2001г.: Тез. докл. / Отв. ред. . - СПб.: СПбГИЭУ, 2002.

Журналы:

48. Высшее образование в России. Научно-педагогический журнал Министерства образования и науки.

49. Высшее образование сегодня. Журнал для руководителей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Пример оформления титульного листа отчета по практике

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный

инженерно-экономический университет»

Кафедра экономики и менеджмента на транспорте

ОТЧЕТ

по учебной ознакомительной практике

Выполнил: ___________________________________

()

студент _______ курса ________ спец. ___________

(срок обучения)

группа________ № зачет. книжки_______________

Подпись: ________________________________

Преподаватель: _____________________________

()

Должность: ___________________________________

уч. степень, уч. звание

Оценка: ______________Дата: ________________

Подпись: ____________________________

Санкт-Петербург

20_