Программа рассчитана на 3 года

Программа дополнительного образования

в рамках предмета «География»

Кружок : «Геоэкология с элементами метеорологии»

6-11кл.

на основе

Кошевой география (геоэкология). Примерная программа из сборника программно-методических материалов по географии. «Дрофа», М., 2004 г

Программа рассчитана на 3 года.

3 год обучения.

Учитель географии: Ешина Е И.

ГБОУ СОШ № 000 . Москва

2014 г.

Пояснительная записка

Программа объединения дополнительного образования «Геоэкология» является модифицированной программой естественно – научной направленности. Занятия по геоэкологии направлены на развитие и совершенствование системы непрерывного и всестороннего экологического просвещения, признанного одним из приоритетных направлений современного образования. Занятия по геоэкологии призваны обогатить учащихся жизненно необходимыми знаниями о принципах разумного взаимодействия человека, общества и окружающей их среды, внести вклад в воспитание у школьников чувства ответственности за судьбы своего города, Родины и всей планеты.

Школьному курсу географии всегда был присущ интерес к экологическим проблемам. В свою очередь, курс экологии в старших классах активно использует географические знания и умения учащихся. К их числу относятся, например, навыки работы с географическими картами, схемами и графиками, знания о географических закономерностях Земли, климате, почвах, ландшафтах, населении и хозяйстве регионов. В связи с этим наметилось сближение учебной географии и экологии, а также переплетение их интересов. Именно на стыке рассматриваемых дисциплин находится место курса «Геоэкология». Основной объект изучения – взаимосвязи человека и общества с природой Земли в их развитии.

Цель программы: формирование у школьников экологического мировоззрения, привитие навыков бережного отношения к природным ресурсам и окружающей среде.

Задачи программы:

· Ознакомить с основными экологическими проблемами и способами их решения;

· Развивать умение работать с разнообразными источниками эколого – географической информации;

· Вооружить школьников научными знаниями о природе и взаимосвязи человека и природы на планете в их развитии;

· Способствовать формированию экологического и географического мышления;

· Развивать умение применять в повседневной жизни полученные теоретические знания, практические умения и навыки.

Отличительной особенностью данной программы от других является то, что она способствует выработке активной научно обоснованной жизненной позиции подрастающего поколения в области оптимальных взаимоотношений с окружающей средой.

В реализации данной дополнительной образовательной программы участвуют дети 6-11 класса. Программа рассчитана на 3года, занятия с детьми проводятся один раз в неделю по 2 часа, оптимальное количество учащихся в группе 15-20 человек, для занятий в кружке принимаются все желающие учащиеся 6-11 класса.

Формы и методы обучения:

В процессе занятий используются различные формы обучения: лекции, семинары, учебные игры, дискуссии, практические занятия и исследования, экскурсии.

А также различные методы: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично – поисковый, исследовательский.

Ожидаемые результаты:

В результате обучения по данной программе учащиеся

· научатся работать с разнообразными источниками эколого – географической информации;

· познакомятся и приобретут простейшие навыки работы по оценке экологического состояния помещений, природных и антропогенных ландшафтов;

· приобретут новые знания по взаимосвязи человека и общества с природой Земли в их развитии;

· научатся применять в повседневной жизни полученные теоретические знания, практические умения и навыки;

· занятия способствуют развитию внимания, памяти, мышления, пространственного воображения;

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:

Тестирование, участие в семинарах, результаты практических работ, реферат.

Учебно – тематический план.

3 год обучения

№ п/п	Название раздела, темы	Всего часов	В том числе
лекции	практ.	семинары
1	Введение в экологическую географию	2	2
2	Географическое прогнозирование, биологические и геоэкологические проблемы природопользования.	2	2
3	Проблемы оптимизации природопользования в сфере добывающей промышленности	2	1		1
4	Геоэкологические следствия добычи полезных ископаемых	2	1	1
5	Проблемы использования растительных ресурсов	2	1		1
6	Лесные ресурсы мира и леса России	2	1	1
7	Использование и охрана животных	2	1		1
8	Охрана животных в г. Москве	2		Экскурсия в зоопарк или океанариум
9	Проблемы оптимизации природопользования в сфере сельского хозяйства	2	2
10	Проблемы рационального использования сельскохозяйственных земель России	2			2
11	Геоэкологические проблемы энергетики	2	2
12	Геоэкологические проблемы энергетики в Москве	2		2
13	Геоэкологические проблемы обрабатывающей промышленности	2	2
14	Мероприятия по охране атмосферного воздуха	2			2
15	Воздействие транспорта на окружающую среду	2	1		1
16	Главный загрязнитель воздуха в Москве	2		2
17	Геоэкологические особенности городов	2	2
18	Влияние городов на природу пригородов	2	1		1
19	Рекреационное природопользование	2	2
20	Курорты России	2			2
21	Национальные парки мира и России	2	1		1
22	Заповедники мира	2	1	1
23	Заповедники России	2	1		1
24	Глобальные геоэкологические проблемы	2	2
25	Глобальное потепление климата	2	1		1
26	Продовольственная проблема и ее эколого–географические аспекты	2	1		1
27	Экологические последствия милитаризации экономики	2	2
28	Геоэкологические проблемы России	2	2
29	Геоэкологический потенциал России	2	1		1
30	Россия – крупный хранитель генетического фонда мира	2			2
31	Экология Москвы	2	1		1
32	Экологические проблемы водоемов (можно ли купаться в Москве-реке)	2	1		1
33	Оценка экологического благополучия района	2		2
34	Экскурсия в 1 из парков Москвы	2		2

Содержание программы дополнительного образования.

Тема 1. Введение в экологическую географию.

Природные условия. Окружающая природная среда. Рациональное и нерациональное природопользование. Антропогенные изменения природных условий.

Тема 2. Географическое прогнозирование, биологические и геоэкологические проблемы природопользования.

Преобразование природы. Географическое прогнозирование. Биологические и геоэкологические проблемы природопользования. Глобальные, региональные и локальные проблемы геоэкологии.

Тема 3. Проблемы оптимизации природопользования в сфере добывающей промышленности.

Фомы рационального использования минеральных ресурсов. Изменения природных ландшафтов. Рекультивация земель.

Тема 4. Геоэкологические следствия добычи полезных ископаемых.

Геоэкологические следствия добычи полезных ископаемых. Принципы рациональной добычи и использования возобновимых природных ресурсов.

Тема 5. Проблемы использования растительных ресурсов.

Водоохранная роль лесов. Почвозащитная роль лесов. Полезащитное значение лесов. Воздухоохранное и климатоохранное значение лесов.

Тема 6. Лесные ресурсы мира и леса России.

Лесные ресурсы. Изменения площади лесов. Лесное хозяйство России с 17 в. и по настоящее время. Проблемы лесопользования и пути их решения.

Тема 7. Использование и охрана животных.

Животные – неотъемлемая часть ландшафтов. Хозяйственно – экономическое значение животных. Сокращение видового разнообразия животного мира. Основные меры по охране животных. Проблема охраны фауны в России.

Тема 8. Охрана животных в г. Москве.

Экскурсия в зоопарк или океанариум.

Тема 9. Проблемы оптимизации природопользования в сфере сельского хозяйства.

Роль сельского хозяйства в антропогенном воздействии на природу. Мелиорация земель.

Тема 10. Проблемы рационального использования сельскохозяйственных земель России.

Негативные следствия сельскохозяйственного производства. Проблемы рационального использования сельскохозяйственных земель России.

Тема 11. Геоэкологические проблемы энергетики.

Возобновимые и невозобновимые ресурсы. Экологические проблемы теплоэнергетики, гидроэнергетики, ядерной энергетики.

Тема 12. Геоэкологические проблемы энергетики в Москве.

Тепловая энергетика в Москве.

Тема 13. Геоэкологические проблемы обрабатывающей промышленности.

Загрязнение природной среды. Промышленные воздействия на атмосферу. Смоги. Промышленные воздействия на гидросферу.

Тема 14. Мероприятия по охране атмосферного воздуха.

Нормы предельно допустимых концентраций вредных веществ в воздухе.

Главные загрязнители воздуха. Мероприятия по охране атмосферного воздуха.

Тема 15. Воздействие транспорта на окружающую среду.

Воздействие транспорта на природную среду. Железнодорожный, автомобильный, воздушный, трубопроводный виды транспорта.

Тема 16. Главный загрязнитель воздуха в Москве.

Автотранспорт. Его влияние на здоровье населения разного возраста.

Машины под окном. Насколько опасны их выхлопы?

Тема 17. Геоэкологические особенности городов.

Изменения городского рельефа. Подтопления городских земель и их следствия. Загрязнение атмосферного воздуха. Изменения погодных условий.

Орнитофауна больших городов.

Тема 18. Влияние городов на природу пригородов.

Водоснабжение промышленных и коммунальных предприятий, а также населения. Проблемы водоснабжения Москвы. Проблема утилизации мусора.

Тема 19. Рекреационное природопользование.

Использование лечебных природных ресурсов. Основные типы использования ландшафтов. Ландшафтотерапия. Типы парковых ландшафтов.

Тема 20. Курорты России.

Типы курортов. Бальнеологические курорты. Климатотерапия.

Тема 21. Национальные парки мира и России.

Ландшафты и туризм. Национальные парки. Туристские и учебно-экологические природные тропы. Рекреационная география.

Тема 22. Заповедники мира.

Заповедование. Основные функции заповедных территорий. Типы охраняемых территорий. Заповедники. Резерваты. Заказники. Национальные парки. Памятники природы. Экологические тропы.

Тема 23. Заповедники России.

Развитие заповедного дела в России. Этапы развития. Заповедники.

Резерваты. Заказники. Национальные парки. Памятники природы. Экологические тропы (в т. ч. в Москве). Дендрологические парки и ботанические сады.

Тема 24. Глобальные геоэкологические проблемы.

Основные глобальные экологические проблемы. Проблема сохранения озонового экрана. Охрана геоэкологических свойств Мирового океана. Кислотные дожди и снег. Биоэкологические проблемы. Социально-экономические причины обострения глобальных геоэкологических проблем.

Экологический колониализм. Экспорт загрязнений.

Тема 25. Глобальное потепление климата.

Ученые о потеплении климата на планете. Парниковый, тепличный эффект. Причины потепления климата. Влияние потепления климата на экономику стран, природу и социальную жизнь в разных странах мира.

Тема 26. Продовольственная проблема и ее эколого–географические аспекты.

Избыток и нехватка продовольствия в разных уголках планеты. Влияние проблемы на жизнь людей. Способы решения этой проблемы.

Тема 27. Экологические последствия милитаризации экономики.

Экологические последствия военных конфликтов. Радиоактивное загрязнение природной среды. Защита биосферы от радиоактивных загрязнений.

Тема 28. Геоэкологические проблемы России.

Исторические предпосылки возникновения геоэкологических проблем в России. Учение о ПТК. Острые экологические ситуации на территории России. Наиболее загрязненные территории.

Тема 29. Геоэкологический потенциал России.

Территории России не затронутые хозяйственной деятельностью. Экологическая самодостаточность России. Атмосферно-экологические характеристики. Роль лесов России, ветландов, почв, многолетней мерзлоты.

Тема 30. Россия – крупный хранитель генетического фонда мира.

Эндемики России. Доклады учащихся.

Тема 31. Экология Москвы.

Экология и здоровье. Медицинская статистика заболеваемости в Москве. Экологичное жилье. Главные загрязнители воздуха в Москве. Противогололедные смеси. Водопроводная вода. Проблемы экологии Москвы и способы их решения.

Тема 32. Экологические проблемы водоемов (можно ли купаться в Москве-реке).

Качество воды в реке. Состояние пляжей. Карта изменения качества воды и загрязненности пляжей в черте города.

Тема 33. Оценка экологического благополучия района.

Что такое комфортность проживания. Рейтинговая оценка качества городской среды по административным округам. Практическая работа: «Экологическая оценка состояния воздуха».

Тема 34. Экскурсия в Москворецкий парк.

Список использованной литературы.

1. Родзевич и природопользование. «Дрофа», М.,

2003 г.

2. Кошевой география (геоэкология). Примерная программа из сборника программно-методических материалов по географии. «Дрофа», М., 2004 г.

3. Камерилова города. 10-11 кл. М., 2005 г.

4. Максаковский картина мира: глобальные проблемы человечества. Ярославль, 2006 г.

5. Экологическая памятка москвича (под ред. «Оникс – менеджмент» , 2001 г.