Педагоги - участники проекта
(приказ по школе № 000/2 от 1.10.2012)
ФИО педагога (полностью) | Начальная школа или предмет |
Начальные классы | |
Начальные классы | |
Начальные классы | |
Начальные классы | |
Начальные классы | |
Начальные классы | |
Начальные классы | |
Начальные классы | |
Начальные классы | |
Начальные классы | |
Начальные классы | |
Начальные классы | |
Начальные классы | |
Начальные классы | |
Начальные классы | |
Русский язык | |
История | |
Русский язык | |
Русский язык | |
Русский язык | |
История | |
География | |
География , окружающий мир | |
Изобразительное искусство | |
Музыка | |
Психолог | |
Английский язык | |
Английский язык |
Руководитель проекта
МБОУ «Средняя общеобразовательная
школа № 49 с углубленным изучением отдельных предметов» города Чебоксары
Федеральный инновационный проект
«Реализация ФГОС и достижение нового образовательного результата через внедрение комплекса технологий деятельностного типа ОС «Школа 2100»
в массовую практику начальной и основной школы»
гг.
Программа участия в Федеральном инновационном проекте в гг.
1-й год проекта (2012/2013 уч. год):
- комплексная входная диагностика (УУД, предметная, другие формы);
-углубленные курсы для педагогов школ по теме «Методы распространения комплекса технологий «Школы 2100» как средство реализации ФГОС в начальной и основной школе»
- внедрения комплекса технологий через курсы и обучающие семинары для педагогов школ, начинающих освоение «Школы 2100»
2-й год проекта (2013/2014 уч. год):
- продолжение распространения комплекса технологий – обучающие семинары для педагогов, продолжающих освоение «Школы 2100»
- переход педагогов основного звена, на использование технологий «Школы 2100».
- реализация технологии преемственности «8 шагов» в 4-х классах с участием педагогов будущих 5-х классов;
3-й год проекта (2014/2015 уч. год):
- продолжение распространения комплекса технологий через обучающие семинары для педагогов школ, продолжающих освоение системы «Школа 2100»
- реализация технологии организации преемственности «8 шагов» в 4-х классах с участием педагогов будущих 5-х классов переход первой параллели детей, учившихся по ФГОС, из начальной в основную школу
- комплексная диагностика результатов учеников на выходе из начальной школы.
4-й год проекта (2015/2016 уч. год):
- продолжение распространения комплекса технологий через обучающие семинары и курсы для новых педагогов школ, продолжающих освоение «Школы 2100»
- реализация технологии преемственности «8 шагов» – переход детей, учившихся по ФГОС, из начальной в основную школу;
- комплексная диагностика учащихся 5–6-х классов.
5-й год проекта (2016/2017 уч. год):
- завершение (в основном) распространения комплекса технологий: проведение серии открытых семинаров, подготовленных разными школами, работающими по ОС «Школа 2100» с 1-го по 11-й класс;
- комплексная диагностика результатов учеников 3–4 и 7–9-х классов;
- психолого-педагогическая диагностика образовательной среды школ – участниц проекта (единая для всех ступеней школы).
ПРОГРАММА СЕМИНАРОВ
22.10.2012
Установочный семинар
- Цели и задачи проекта – программа ФИП РАО «Реализация ФГОС и достижение нового образовательного результата через внедрение комплекса технологий деятельностного типа ОС «Школа 2100» в массовую практику начальной и основной школы».
Составление программы мероприятий по внедрению технологий.
6
«Формирование типа правильной читательской деятельности»
1 день – «Краткий экскурс в технологию»
Просмотр и анализ урока литературного чтения в 3 классе
«В. Драгунский. Настоящие друзья Мишка и Дениска.» (по ОС
«Школа 2100»)
2 день - Усова работы с текстом. (презентация)
Карсакова умения вычитывания
информации из текста
3 день – Ялакова и приемы чтения
Никандрова применение технологии
продуктивного чтения на уроках литературы в 5 – 9 классах
Мицура по самостоятельной работе с текстом
(практикум)
Герасимова с научным текстом на уроках истории в
5 – 9 классах.
11.12.2012 г.
Открытые уроки с использованием технологии
(для учителей города)
13.00. 2А класс – урок литературного чтения «Киргизская народная сказка» учитель
13.55 – 4А класс – урок окружающего мира «Отчего мы иногда болеем» учитель
14.55- 3С класс – урок литературного чтения «Геомар Куликов. Как я влиял на Севку» учитель
16.00 - Анализ и самоанализ уроков
12.12.2012 г.
Участие в республиканском семинаре для учителей основной школы по теме «Проблемно-диалогический метод обучения на уроках русского языка по ОС «Школа 2100» на базе МБОУ «СОШ № 64»
Учителя русского языка и литературы ,
14.12.2012 г.
Открытые уроки с использованием технологии
(для учителей школы)
8.В класс – урок литературного чтения «Лиса и сорока» учитель
20.12.2012 г.
13В класс - урок литературного чтения «Море Пети и море Гаврика» (по повести «Белеет парус одинокий») учитель
21.12.2012 г.
9А класс – урок литературного чтения «Тема одиночества в стихотворении «Парус» » учитель
24.12.2012 г.
Встреча с автором программы «Школа 2100»
10.01.2013
Итоговый семинар
, , –
Анализ и самоанализ уроков, проведенных с
использованием данной технологии
– Итоги работы по освоению и использованию технологии продуктивного чтения
11.01.2013
«Проблемно-диалогическая технология»
«Краткий экскурс в технологию».
«Побуждающий диалог»
«Подводящий диалог»
«Метод постановки учебной проблемы с помощью
яркого пятна»
«Использование проблемного диалогической
технологии на уроках истории»
- Просмотр и анализ урока русского языка во 2 классе
«Разделительный Ъ и Ь» (по ОС «Школа 2100»)
