Рабочая программа группы компенсирующей направленности для детей с тяжёлым нарушением речи в возрасте от 6 до 7 лет (стр. 3 )

Содержание совместной деятельности детей и взрослых организуется по комплексно-тематическому принципу.

сроки	Лексические темы Праздники, знаменательные даты	Педагогические задачи	Итоговые мероприятия
сентябрь	1-2 неделя Адаптация детей к условиям ДОУ 3 неделя Детский сад. Школа 4 неделя Овощи. Фрукты. Труд взрослых в саду, огороде 1 сентября –День знаний	Знакомство детей с вновь поступившими воспитанниками. Формирование дружеских доброжелательных отношений между детьми. Продолжение знакомства с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка: профессии сотрудников детского сада, предметное окружение, правила поведения в детском саду. Развитие познавательного интереса к школе. Закрепление, расширение знаний детей о школе. Закрепление знаний об овощах, фруктах. Знакомство с сельскохозяйственными профессиями. Составление описательного рассказа с использованием плана-схемы.	Экскурсии по детскому саду. Выставка школьных принадлежностей. Викторина «Вкусные дары осени». Музыкальный досуг Проект «Люблю тебя, Петра творенье» (в течение года)
октябрь	1 неделя 1 октября – международный день пожилых людей. 4 октября – всемирный день защиты животных. Злаки. Хлеб (хлебобулочные, кондитерские изделия)	Воспитание заботливого отношения к пожилым людям; желания помогать им, развитие стремления радовать старших хорошими поступками. Расширение представлений о родном крае. Воспитание бережного отношения к окружающей природе. Закрепление умения правильно вести себя в природе. Дать детям понятие, что хлеб является ежедневным продуктом питания, познакомить детей с разнообразием хлебобулочных изделий. Закрепить знания о долгом пути хлеба от поля до стола. Воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу.	Поздравления бабушкам и дедушкам. Мини-музеи, выставка в группе, проекты на тему дня защиты животных. Акция «Поможем птицам!» Проект «Хлеб всему голова» Выставка творчества «Осенний вальс цветов» Выставка детских рисунков «Помни правила дорожного движения!» Выставка поделок из природного материала. Музыкальный досуг
2 неделя Ягоды. Грибы. Сбор, заготовка ягод, грибов.	Познакомить с разнообразием грибов и ягод, выделив группы съедобных и несъедобных, научить различать грибы по картинкам и тем признакам, которые приводятся в загадках и объяснениях воспитателя. Рассказать о полезных свойствах несъедобных грибов. Формировать понимание целесообразности и взаимосвязи всего в природе, воспитывать бережное отношение к ней.
3 неделя Осень. Осенние месяцы. Периоды осени.	Расширять знания детей об осени. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году. Воспитывать бережное отношение к природе.
4 неделя Одежда. Профессии. Осенний праздник «Осень- вкусная пора, осень любит детвора»	Расширять знания детей об одежде, ее назначении и разнообразии, научить дифференцировать одежду по сезонам, по профессиям, по полу. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями.
ноябрь	1 неделя Родная страна.	Расширять представления детей о родной стране. Продолжать знакомить с достопримечательностями города. Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своей страны. Объяснять, как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.	Акция «Поможем птицам!» Выставка детского рисунка «Родина моя» Выставка детского рисунка «Портрет моей мамы» Развлечение «Мамы всякие важны» Подарки для мам, выставки в группе Физкультурный досуг «День дружбы» Музыкальный досуг
2 неделя Обувь, головные уборы. Профессии.	Закрепить обобщающее понятие «Одежда. Обувь. Головные уборы»; уточнить знания о профессиях: модельер, закройщик, портной, обувщик; закрепить умение называть предметы своей одежды: цвет, детали и другие признаки.
3 неделя Поздняя осень. Перелетные птицы. Водоплавающие птицы.	Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с перелетными и водоплавающими птицами, учить различать по внешнему виду и называть их. Вызвать у детей бережное отношение к птицам.
4 неделя Домашние животные и их детеныши. Профессии. 27 ноября – День матери России	Уточнение и закрепление у детей представлений о домашних животных, об их характерных признаках и повадках. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году. Воспитывать бережное отношение к природе. Воспитывать доброе, заботливое отношение, чувство глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме.
декабрь	1 неделя Домашние птицы. 2 неделя Зима. Признаки зимы. 3 неделя Зимующие птицы. 4 неделя Зима. Новый год. Новогодний праздник «Зимние фантазии»	Систематизировать представления детей о домашних птицах, местах их обитания, особенностях внешнего вида, повадках, об их питании, членах птичьих семей, пользе для человека. Продолжать знакомить с зимой, признаками зимы. Закрепление знаний детей о зимних месяцах, о периодах зимы. Составлять творческие рассказы зиме. Познакомить с зимующими птицами, их повадками. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Дать представление об особенностях зимы в разных широтах и в разных полушариях Земли. Познакомить детей с историей Новогоднего праздника, Рождества, с традициями украшения новогодней елочки. Систематизировать знания детей о зиме и зимних явлениях. Обобщить представление детей о главном герое новогоднего праздника – Дедушке Морозе.	Акция «Поможем птицам!» Выставка – конкурс новогодних поделок Музыкальный досуг
январь	2 неделя Зимние развлечения. Народные забавы. Зимние виды спорта	Продолжать знакомить с зимними видами спорта. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы (холода, эаморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом.	Выставка творчества «Герои любимых сказок» Проект на тему «Спасибо вам, герои Ленинграда» Тематический утренник: «Были они ленинградцы» Викторина «Азбука дорожного движения» Музыкальный досуг
3 неделя Дикие животные и их детеныши. 4 неделя Животные Севера. Климатические зоны. (Быт и культура народов Севера) 27 января – День снятия блокады Ленинграда	Продолжать знакомить с дикими животными. Расширять представления детей об условиях необходимых для жизни животных в лесу; развивать умение замечать изменения в природе; познакомить детей с некоторыми особенностями жизни диких животных Закрепить знания детей о диких животных и их детенышах, учить называть диких животных и их детёнышей, воспитывать заботливое отношение к представителям живой природы. Развивать умение детей составлять описательные рассказы Продолжать знакомить с природой Арктики и Антарктики. Дать представление об особенностях зимы в разных широтах и в разных полушариях Земли. Расширять знания детей о героической обороне города Ленинграда, героическом прошлом нашего города, блокаде; воспитывать любовь и гордость к Родине, к родному городу; чувство благодарности и уважения к его защитникам, формировать у детей нравственные понятия и этику истинного петербуржца; активизировать словарь детей: город - герой, добровольцы, монумент, мемориал.
февраль	1 неделя Животные жарких стран. Праздник «Прощай Масленица» 10 февраля – день памяти 2 неделя Посуда. Профессии. 3 неделя Мебель. Профессии. Инструменты. 4 неделя Защитники Отечества. 23 февраля – День защитника отечества.	Продолжать знакомить с животными жарких стран, их образом жизни и повадками: внешние признаки, строение, чем питаются, повадки; знакомить с названиями животных и их детенышей. Составление описательного рассказа. Уточнить и расширить представления о посуде, ее назначении, о материалах из которых она сделана. Закреплять названия предметов посуды и ее виды. Сформировать умение различать виды посуды по ее внешним признакам. Расширить и углубить представления детей о истории происхождения посуды, о профессии гончара. Уточнить знания детей о видах, назначении мебели, материалах, из которых она производится. различать и называть существенные детали, группировать их по общему признаку.  Познакомить детей с этапами производства мебели, с инструментами необходимыми для изготовления мебели. Систематизировать представления о профессиях: столяр, дизайнер, лесоруб. Учить детей описывать мебель, находящуюся в магазине. Уточнить представления детей о людях, работающих в мебельном магазине. Воспитывать бережное отношение к изделиям человеческого труда. Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.	Акция «Поможем птицам!» Проект на тему «Как на масляной неделе…» Праздник «Прощай Масленица» Литературная гостиная «Сказки » Мини-музей в группе, выставка, проект, посвященный Дню защитника отечества. Подарки для пап.
март	1 неделя Мамин праздник. Семья. Профессии наших мам. Праздник «Мама, солнышко и я» 2 неделя Бытовая техника. Труд на производстве. 3 неделя Весна. Признаки весны. Птицы весной. 4 неделя Деревья, кустарники. Лес. Парк. 27 марта – международный день театра.	Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления. Воспитывать заботливое отношение к мамам и бабушкам через желание отблагодарить их за любовь, через стремление выполнить подарки своими руками. . Формировать представления детей о маме и бабушке как о значимых и любимых людях в окружении ребёнка, о празднике 8 марта, закрепить названия женских профессий. Уточнить знания о различных видах бытовой техники в окружающей жизни; познакомить с предметами, облегчающими труд человека в быту; её назначением, техникой   безопасности при эксплуатации, с историей создания некоторых предметов бытовой техники, с процессом их преобразования человеком; развивать любознательность, познавательный интерес к предметам рукотворного мира. Формировать у детей обобщенные представления о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе. Уточнить и расширить представления детей о лесе (лиственный, хвойный, смешанный) и разнообразии деревьев. 1.  Закрепить знания о деревьях, кустарниках и их различных частях (корни, ствол, крона, ветки, листья). Дать знания о пользе деревьев для жизни на Земле. Воспитывать бережное отношение к природе.	Акция «Поможем птицам» Подарки для мам и бабушек. Физкультурный досуг «Веселые старты» Мини-музей в группе, выставка, проект, посвященный празднику мам. Выставка детских рисунков «Осторожен будь с огнем!» Проект детского сада «Волшебный мир театра» (в течение года)
апрель	1 неделя Транспорт. Виды транспорта. Профессии. 1 апреля – всемирный день птиц. 2 апреля – международный день детской книги. 2 неделя Космос. Планета Земля. 12 апреля – День космонавтики. 3 неделя Рыбы. 4 неделя Комнатные растения.	Продолжать знакомить с видами транспорта, профессиями. Формировать понятия: наземный, воздушный, водный; грузовой, пассажирский, специальный; показать детям значимость использования транспорта для облегчения жизни человека; закреплять назначение цветов светофора, учить детей безопасным правилам жизни. Уточнять и расширять представления детей о космосе, работе космонавтов; вызвать познавательный интерес к космосу, развивать фантазию, воображение; воспитывать чувство гордости за историю своей страны. Уточнять и закреплять знания о рыбах: строение, способ размножения,, питание; учить детей обобщать и классифицировать (морские рыбы, аквариумные рыбы, рыбы, живущие в пресноводных водоемах); учить выделять признаки различия и сходства между рыбками; упражнять детей в составлении рассказа – сравнения по плану. Закреплять знания детей о комнатных растениях: названия, внешний вид, строение, способы ухода, виды размножения.	Выставка творчества «пусть живут птицы» Проект детского сада «Книжкина неделя» Физкультурный досуг «Космическое путешествие» Выставка «Космос» Выставка – конкурс «Пасхальная композиция»
май	1 неделя Праздники. 9 мая – День Победы Праздник «Победный марш» 2 неделя Цветы. Травянистые растения. Сад. Луг. 3 неделя Насекомые. 4 неделя Город. Профессии. 27 мая –День рождения Санкт Петербурга. Выпускной бал «Город детства»	Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Познакомить с памятниками героям ВОВ. Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек. Показать преемственность поколений защитников Родины: от древних богатырей до героев Великой Отечественной войны. Закреплять и систематизировать знания детей о садовых и полевых цветах. Уточнить, из каких частей состоит цветок: стебель, корень, листья, соцветия; как размножаются цветы; почему необходимо беречь цветы и какую роль они играют в природе. Обобщать представления детей о многообразии насекомых. Упражнять в различении и назывании наиболее часто встречающихся насекомых. Уточнить представления детей о пользе насекомых, общих существенных признаках насекомых; формировать понятие насекомые Расширять представления детей о родном городе, его культуре. Продолжать знакомить с достопримечательностями города. Воспитывать любовь к «малой Родине». Расширить представления о разных профессиях нашего города. Воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.	Праздник «Победный марш» Фото - выставка «Бессмертный полк» Тематический утренник, выставка «Люблю тебя, Петра творенье» в завершение годового проекта.
июнь	1 июня –всемирный день защиты детей. 5 июня –всемирный день охраны окружающей среды. 9 июня –всемирный день друзей. 12 июня –день России.		Досуг «Зеленый огонек» Проект на тему «Наш дом –планета Земля» Развлечение «Давайте дружить» Тематический утренник «Я люблю тебя, Россия!» Выставка рисунков «Мы живем в России»

Образовательная деятельность по региональным проектам

Содержание образовательной деятельности включает в себя вопросы истории и культуры родного города, природного, социального и рукотворного мира, который с детства окружает маленького петербуржца. В рамках Концепции воспитания в системе образования Санкт-Петербурга «Воспитание петербуржца XXI века» в группе реализуется образовательная программа «Первые шаги. Воспитание петербуржца-дошкольника» (авт. ).

Цели:

1.Формирование мировоззрения через постижение мировой культуры.

2. Понимание, что история Санкт-Петербурга важна для новых поколений петербуржцев. Город стал ярчайшим символом русской науки, культуры, духовного развития России.

3. Осмысление истории и культуры Санкт-Петербурга в контексте всеобщей мировой и европейской истории и культуры.

4. Развитие духовного кругозора личности.

5. Изучение истории Санкт-Петербурга через судьбы замечательных петербуржцев.

6.Формирование гражданской позиции

Задачи: 1.Умение адекватно оценивать поступки (людей и свои).

2.Продолжать развитие культуры общения.

3. Формирование понятий «сельский дом – городской дом», «сельский житель – городской житель».

4. Дальнейшее расширение и закрепление представлений об улице, городе, архитектуре.

5.Закрепление знаний о символах города, памятниках, достопримечательностях.

6. Формирование понятия «мы – петербуржцы».

7. Знакомство с праздниками нашего города.

Тематика образовательной деятельности

Срок	Тема
Сентябрь	«Наш дом - Земля – Вселенная» «Визитная карточка Санкт-Петербурга»: главная улица – Невский проспект; символы – герб, гимн, флаг.
Октябрь	«Наш дом – Россия» (герб России, флаг и гимн России). «Полет над городом» (дворцы, площади, Адмиралтейство).
Ноябрь	«Великие люди нашего города»: , , . «Город на островах»: главная река – Нева, мосты, каналы.
Декабрь	«Великие люди нашего города»: – памятные места, площадь Искусств, Русский музей. «Рождество»: храмы, соборы Санкт-Петербурга.
Январь	«Скульпторы, архитекторы нашего города»6 архитектурный ансамбль – Дворцовая площадь. «900 дней»; «Имя твое бессмертно…».
Февраль	«Богатство Санкт-Петербурга» - Эрмитаж.
Март	«Самый большой остров – Васильевский»: Кунсткамера, Стрелка. «Самый большой собор – Исаакиевский»:Архитектурный ансамбль – Исаакиевская
Апрель	«Потешное поле»: Марсово поле, Летний сад. «Петропавловская крепость»: архитектор, история.
Май	«Блистательный Санкт-Петербург»: театры, музеи. «Драгоценное ожерелье»: дворцово-парковые ансамбли - Петродворец, Пушкин, Павловск.

Формы образовательной деятельности

Формы работы
Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьёй
Непосредственно образовательная деятельность. Чтение художественной литературы. Рассматривание картин. Художественно-творческая деятельность. Конструирование. Ручной труд. Беседы с детьми. Игры, ситуации. Просмотр фото и видео материалов. Сюжетно-ролевые игры. Литературно-музыкальный утренник «Очей очарованье» посвящённый памяти . Тематический вечер «День рождения Санкт-Петербурга». Создание коллекций марок, календарей, сувениров с петербургской тематикой. Проектная деятельность.	Рассматривание картин, иллюстраций, фото и видео материалов, карты города. Настольно-печатные, сюжетно-ролевые игры. Художественно-творческая деятельность.	Рекомендации к прогулкам выходного дня: - «Летний сад», «Золотая осень» (город Пушкин), «День рождения нашего города» - экскурсии: «Железнодорожный вокзал», «Цирк», «Пискарёвское мемориальное кладбище», «Площадь Победы», «Московский парк Победы». Практические задания: - закреплять на практике правила уличного движения, правила поведения на улице, в общественных местах; - совершать походы в музеи, Ботанический сад, парки, театры. Составление фотоальбомов: «Моя семья», «Мой город», «Мы отдыхаем», «Скульптура в Летнем саду», «Наш город - герой», «Город родился». Совместное творчество: макет дворца, памятника; рисунки; игры-самоделки. Наглядная информация в уголках для родителей о детских выставках, театрах, музеях.

Формы сотрудничества с семьями воспитанников

Задача педагогов группы – установить партнёрские отношения с семьями воспитанников, создать атмосферу общности интересов, активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.