Проверочная работа по обучению грамоте для 1 класса

(система Эльконина –Давыдова)

1вариант

Я1

Я2

У

1. Прочитай звуковые записи слов и выполни буквенные записи

[м а л ы ш ы], [щ, у к а], [ш э й, к а], [у ж ы], [ч, а ш к а]

2. Вставь Ь там, где это нужно.

Коч…ки, ноч…ной, пал…то, мощ…ный, мал…чик, хищ…ник

3. Проверь работу первоклассника Алёши. Если найдёшь ошибки, исправь их.

Подороге едет машына. Она везьот груз. Водител дядя вася

лубит свойу работу. Я ужэ держался заруль.

4. Запиши предложение, вместо [Ы] напиши нужную букву.

В ц[ы]рке выступали борц[ы] – силачи и акробаты – удальц[ы].

 

5. В списке слов отметь знаком «+» слова – названия действий

Чистый, далеко, дошёл, приучать, беру, перо, красит, беговая, троллейбус, высота

6. Запиши 5 имен своих друзей или знакомых

2 вариант

Я1

Я2

У

1. Прочитай звуковые записи слов и выполни буквенные записи

[т а щ, у ], [ м а н ж э т], [ж ы в у], [ч, а й к а], [м а ш ы н а],

2. Вставь Ь там, где это нужно.

Крюч…ки, дол…ка, мощ…ный, пал…чик, хищ…ник, дач…ный

3. Проверь работу первоклассника Алёши. Если найдёшь ошибки, исправь их.

Подороге едет машына. Она везьот груз. Водител дядя вася

лубит свойу работу. Я ужэ держался заруль.

4. Запиши предложение, вместо [Ы] напиши нужную букву.

В ц[ы]рке выступали борц[ы] – силачи и акробаты – удальц[ы].

 

5. В списке слов отметь знаком «+» слова – названия признаков

Чистый, далекая, дошёл, дневные, беру, перо, стой, беговая, троллейбус, длина

6. Запиши 5 имен своих друзей или знакомых