Рабочая программа

Министерство образования и науки Российской Федерации

Бузулукский гуманитарно-технологический институт

(филиал) государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования –

«Оренбургский государственный университет»

Кафедра истории и теории государства и права

УТВЕРЖДАЮ Декан факультета экономики и права _________________ «____» __________ 2010 г. Декан факультета заочного обучения _________________ «____» __________ 2010 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ»

Специальность: 080105 Финансы и кредит

Специализация: Государственные и муниципальные финансы

Факультет: экономики и права

Факультет: заочного обучения

Форма обучения: очная, заочная

Бузулук 2010

Рецензент

Рабочая программа дисциплины «История экономических учений» / сост. - Бузулук: БГТИ (филиал) ГОУ ОГУ, 2010. – 17 с.

Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин федерального компонента студентам очной формы обучения с нормативным периодом обучения 5 лет (3 семестр), студентам заочной формы обучения с нормативным периодом обучения 3,5 года (2 семестр) специальности 080105 «Финансы и кредит».

Рабочая программа составлена с учетом Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 080105 «Финансы и кредит», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 ЭК/СП от 01.01.01 г.

Составитель: ____________________

«___»_____________ 2010 г.

© ,2010

© БГТИ (филиал) ГОУ ОГУ, 2010

Содержание

		с.
1	Цели и задачи дисциплины…………………………………………………..	4
2	Место дисциплины в учебном процессе……………………………………	4
3	Организационно-методические данные дисциплины……………………...	4
4	Содержание дисциплины…………………………………………………….	5
4.1	Требования к обязательному минимуму содержания по дисциплине……	5
4.2	Разделы дисциплины, их содержание и виды занятий ……..……………..	5
5	Тематический план изучения дисциплины………………...……………….	9
5.1	Семинарские занятия…………………………………………………………	9
5.2	Самостоятельное изучение разделов дисциплины…………….…………..	9
6	Учебно-методическое обеспечение дисциплины………………………….	10
6.1	Рекомендуемые источники………………………………………….………	10
6.1.1	Основная литература…………………………………………………………	10
6.1.2	Дополнительная литература…………………………………………………	10
6.1.3	Периодическая литература……………………………………….………….	10
6.2	Средства обеспечения освоения дисциплины……………………..……….	11
6.2.1	Контрольные вопросы для самоподготовки…………………….………….	11
6.2.2	Критерии оценки знаний, умений и навыков………………………………	15
7	Материально-техническое обеспечение дисциплины……………………..	16
7.1	Технические и электронные средства обучения и контроля знаний студентов …………………………………………………………………….	16
	Лист согласования рабочей программы ……………………………………	17

1 Цели и задачи курса

В результате изучения дисциплины студент должен:

- иметь системное представление о структурах и тенденциях развития российской и мировой экономик;

- знать теоретические основы и закономерности функционирования экономики, включая переходные процессы;

- уметь систематизировать и обобщать информацию по вопросам профессиональной деятельности, редактировать, реферировать, рецензировать тексты;

- иметь навыки самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии; участия в научных дискуссиях; передачи экономических знаний в образовательном процессе; использования знаний по дисциплине в своей практической деятельности.

2 Место дисциплины в учебном процессе

Дисциплина относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин федерального компонента.

Изучение данной дисциплины базируется на дисциплине «Экономическая теория».

Основные положения дисциплины должны быть использованы при изучении дисциплины «История финансовой системы».

3 Организационно-методические данные дисциплины

Организационно-методические данные дисциплины для студентов очной формы обучения (нормативный период обучения 5 лет)

Виды работы	Трудоёмкость в часах
3 семестр
Общая трудоёмкость	68
Аудиторная работа	34
Лекции (Л) Семинары (С)	17 17
Самостоятельная работа	34
Самоподготовка: самостоятельное изучение разделов, проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к семинарским занятиям, к рубежному контролю.	5 5 17 7
Вид итогового контроля	Зачёт

Организационно-методические данные дисциплины для студентов заочной формы обучения (нормативный период обучения 3,5 года)

Виды работы	Трудоёмкость в часах
2 семестр
Общая трудоёмкость	82
Аудиторная работа	10
Лекции (Л) Семинары (С)	8 2
Самостоятельная работа	72
Самоподготовка: самостоятельное изучение разделов, проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к семинарским занятиям.	66 4 2
Вид итогового контроля	Экзамен

4 Содержание дисциплины

4.1 Требования к обязательному минимуму содержания по дисциплине

Особенности экономических воззрений в традициях общества (отношение к собственности, к труду, к богатству, деньгам, ссудному проценту), систематизация экономических знаний, первые теоретические системы (меркантилизм, физиократы, классическая политическая экономия, марксизм).

Формирования и эволюция современной экономической мысли: маржиналистическая революция, австрийская школа, неоклассическое направление, кейнсианство, Монетаризм, Институционализм.

Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли: особенности развития экономической науки в России; научный вклад -Барановского в понимании экономических циклов, в изучении крестьянского хозяйства и в понимании экономической динамики; традиции экономико-математической школы в России и СССР (, , ).

4.2 Разделы дисциплины, их содержание и виды занятий

Разделы дисциплины, их содержание и виды занятий для студентов очной формы обучения (нормативный период обучения 5 лет)

№ раздела	Наименование разделов	Количество часов
Всего	Аудиторная работа	Внеауд. работа
Л	ПЗ
1	2	3	4	5	6
1	Предмет, проблемы методологии и структура курса	18	4	4	10
	Содержание раздела: предмет истории экономических учений – исторический процесс возникновения, развития и смены экономических идей и концепций, представленных в теориях отдельных экономистов, в теоретических школах, течениях и направлениях. Место и роль принципов историчности и системного анализа в историко-экономической науке. Аргументы неприятия в методологии исследовании и структуре курса постулатов об антагонизме классового общества, каузальной зависимости категории «базис» и «надстройка» в системе общественных отношений. Структура курса: от эпохи до рыночных экономических отношений до социального ориентированного (регулируемой государством) рыночной экономики. Учебная и научная литература курса.
2	Экономические учения до рыночной эпохи	22	6	6	10
	Содержание раздела: Экономическая мысль Древнего мира. Экономические доктрины античного (классического) рабства в трудах древнегреческих философов. Ксенофонт и его трактат «Домострой». Проекты идеального государства в трудах Платона. Модель хозяйственной жизни в концепции Аристотеля об экономике. Экономическая мысль Средневековья. Меркантилизм – первая концепция рыночной экономической теории. Особенности ранних и поздних меркантилистических доктрин об активном сальдо торгового баланса. Возникновение металлистической и количественной теории денег. Зрелый меркантилизм в воззрениях Т. Мена, Дж. Локка, Р. Кантильона, Дж. Ло, . Кольбертизм – специфика французского меркантилизма. А. Монкретьен и его «Тракт политической экономии» как науки административного решения экономических проблем государства.
3	Экономические учения эпохи регулируемых рыночных отношений	28	7	7	14
	Содержание раздела: антимонопольная направленность американского институционализма. Теории о рынке с несовершенной конкуренцией. Эволюция кейнсианских теорий государственного регулирования экономики. Нелиберальные концепции государственного регулирования экономики. Научные изыскания нобелевских лауреатов по экономики – Олимп современной экономической мысли.
	Итого:	68	17	17	34

Разделы дисциплины, их содержание и виды занятий для студентов заочной формы обучения (нормативный период обучения 3,5 года)

№ раздела	Наименование разделов	Количество часов
Всего	Аудиторная работа	Внеауд. работа
Л	ПЗ
1	2	3	4	5	6
1	Предмет, проблемы методологии и структура курса	26	2	-	24
	Содержание раздела: предмет истории экономических учений – исторический процесс возникновения, развития и смены экономических идей и концепций, представленных в теориях отдельных экономистов, в теоретических школах, течениях и направлениях. Место и роль принципов историчности и системного анализа в историко-экономической науке. Аргументы неприятия в методологии исследовании и структуре курса постулатов об антагонизме классового общества, каузальной зависимости категории «базис» и «надстройка» в системе общественных отношений. Структура курса: от эпохи до рыночных экономических отношений до социального ориентированного (регулируемой государством) рыночной экономики. Учебная и научная литература курса.
2	Экономические учения до рыночной эпохи	26	2	-	24
	Содержание раздела: Экономическая мысль Древнего мира. Экономические доктрины античного (классического) рабства в трудах древнегреческих философов. Ксенофонт и его трактат «Домострой». Проекты идеального государства в трудах Платона. Модель хозяйственной жизни в концепции Аристотеля об экономике. Экономическая мысль Средневековья. Меркантилизм – первая концепция рыночной экономической теории. Особенности ранних и поздних меркантилистических доктрин об активном сальдо торгового баланса. Возникновение металлистической и количественной теории денег. Зрелый меркантилизм в воззрениях Т. Мена, Дж. Локка, Р. Кантильона, Дж. Ло, . Кольбертизм – специфика французского меркантилизма. А. Монкретьен и его «Тракт политической экономии» как науки административного решения экономических проблем государства.
3	Экономические учения эпохи регулируемых рыночных отношений	30	4	2	24
	Содержание раздела: антимонопольная направленность американского институционализма. Теории о рынке с несовершенной конкуренцией. Эволюция кейнсианских теорий государственного регулирования экономики. Нелиберальные концепции государственного регулирования экономики. Научные изыскания нобелевских лауреатов по экономики – Олимп современной экономической мысли.
	Итого:	82	8	2	72

5 Тематический план изучения дисциплины

5.1 Семинарские занятия

Семинарские занятия для студентов очной формы обучения(нормативный период обучения 5 лет)

№ занятия	№ раздела	Наименование темы	Кол-во часов
1	2	3	4
1	1	Предмет ИЭУ. Экономические идеи Древней Азии и Египета.	2
2	Экономическая мысль Античности и Средневековья.	2
3	2	Экономические взгляды меркантилистов и физиократов.	2
4	Возникновение классической школы политэкономии А. Смит, Т. Мальтус.	2
5	Классическая школа политэкономии.	2
6	3	Экономическая концепция Д. Кейнса. Неокейнсианство.	2
7	Маржинализм, Монетаризм.	3
8	Неоконсерватизм. Экономические учения в России.	2
		Итого:	17

Семинарские занятия для студентов заочной формы обучения (нормативный период обучения 3,5 года)

№ занятия	№ раздела	Наименование темы	Кол-во часов
1	2	3	4
1	3	Неоконсерватизм. Экономические учения в России.	2
		Итого:	2

5.2 Самостоятельное изучение разделов дисциплины

№ раздела	Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение
1	2
1	Проблемы методологии истории экономических учений.
2	Экономические отношения в Древней Руси. Экономическое отношение в Киевской Руси. «Русская, правда». Реформы Петра I.
3	Научные изыскания нобелевских лауреатов по экономике – Олимп современной экономической мысли. Развитие экономической мысли в России.

6 Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1 Рекомендуемые источники

6.1.1 Основная литература

- Бартенев, экономических учений : учебник для вузов / - М.: Магистр, Гриф МО 200с. - ISBN ;

- Ядгаров, экономических учений / - M.: Инфра-М, Гриф МО РФ, 20с. - ISBN -5;

- Ядгаров, экономических учений : учебник / . - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : ИНФРА-М, 20слет РЭА им. ). - ISBN 2982-5.

6.1.2 Дополнительная литература

- Автономов, экономических учений : учебное пособие / , и др.; под ред. , - М.: Инфра-М, 20с. - Гриф МО. – ISBN -5;

- Автономов, В. История экономических учений : учебное пособие / под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. - М.: ИНФРА-М, 20с.- ISBN: -5;

- Бартенев, экономических учений : учебник / . - М. : Юристъ, 20с. - ISBN -6;

- Белоусов, экономических учений : учеб. пособие / , . - Ростов н/Д.: Феникс, 1999. – 544 с.- ISBN -8.

- Костюк, экономических учений: учеб. пособие / . - М.: Центр, 1997. – 224 с. - ISBN -0;

- Покидченко, экономических учений / , . - Инфра-М, 2005. – 271 с. – ISBN -5;

- Потапова, экономических учений : учеб. пособие для вузов / - М.: МГИУ, 2005. – 244 с. – ISBN -3

6.1.3 Периодические издания (журналы):

- Вопросы экономики;

- Российский экономический журнал;

- Экономист.

6.2 Средства обеспечения освоения дисциплины

6.2.1 Контрольные вопросы для самопроверки

Раздел 1 Предмет, проблемы методологии и структура курса

1.  История экономической мысли как научная и учебная дисциплина.

2.  Предмет и методы истории экономических учений.

3.  Цели изучения курса истории экономических учений.

Раздел 2 Экономические учения до рыночной эпохи

1.  Развитие экономической мысли на Древнем Востоке.

2.  Экономические учения в Древнем Египте и Вавилонии.

3. Экономические учения в Древней Индии и Древнем Китае.

4. Экономическая мысль в Древней Греции. Древнегреческий мыслитель Платон (427 – 347 гг. до н. э.) и его работы «Государство», «Законы».

5. Экономическая мысль в Древней Греции. Учения Ксенофонта (430 – 355 гг. до н. э.). Основные положения трактата Ксенофонта «Домострой».

6. Экономическая мысль в Древней Греции. Учения Аристо– 322 гг. до н. э.). Учения Аристотеля об экономике и хрематистике.

7. Этапы и основные направления развития истории экономических учений.

8. Социально-экономические проблемы Древнего Рима (общая характеристика). Представители экономической мысли Древнего Рима.

9. Развитие экономической мысли в Древнем Риме: , М. Катон, братья Гракхи, Варрон.

10. Экономическая мысль Средневековья в Западной Европе: Хлодвиг, Карл Великий, Грациан.

11. Экономическая мысль Средневековой России. Первый кодекс законов Киевской Руси «Русская, правда», и его работы «Сказание о царе Константине». Ермолай – Еразм (1510 – 1550 гг.) и его работы.

12. Общая характеристика меркантилизма. Этапы развития меркантилизма: ранний и поздний. Основные положения меркантилизма. Различия между ранним и развитым меркантилизмом.

13. Меркантилизм в Западной Европе. У. Стаффорд (1554 – 1612 гг.), Т. Мэн (1571 – 1641 гг.). Представители меркантилизма во Франции: А. Монкретьен (1576 – 1621 гг.), (1619 – 1683 гг.). Историческое значение меркантилизма.

14. Меркантилизм в России. Сторонники меркантилизма в России: Ю. Крижанич (1618 – 1683 гг.) и его труд «Думы политичны»; – Нащокин (1605 – 1680 гг.); (1652 – 1726 гг.) и его труд «О скудности и богатстве».

15. Экономическое учение Ибн – Хальдуна (1332 – 1406 гг.). Его концепция «социальной физики».

16. Экономическое учение Ф. Аквинского (1225 – 1274 гг.). Понятие богатства, обмена, «справедливой цены» в учении Ф. Аквинского. Аквинского к деньгам, торговой прибыли и ростовщическому проценту.

17. Сущность классической политической экономии. Особенности ее предмета и метода.

18. Общие признаки классической политической экономии. Отличия классической политической экономии от меркантилизма.

19. Зарождение классической политической экономии в Англии. Родоначальник английской классической политэкономии Уильям Петти (1623 – 1687 гг.) и его работы «Трактат о налогах и сборах», «Слово мудрости», «Политическая анатомия Ирландии» и т. д.

20. Зарождение классической политической экономии во Буагильбер (1646 – 1714 гг.) и его работы «Подробное описание Франции», «Различная торговля во Франции», «Рассуждение о природе богатства, денег и налогов».

21. Общая характеристика физиократии. Возникновение физиократии во Франции в 18 веке и ее представители: Ф. Кенэ, В. Мирабо и др. Принципы теории физиократов.

22. Экономическое учение Ф. Кенэ (1694 – 1774 гг.). «Экономическая таблица» Ф. Кенэ.

23. Экономическое учение А. (1727 – 1781 гг.). Субъективная теория ценности (стоимости) А. Тюрго.

24. Экономическое учение А. Смита (1723 – 1792 гг.) «Исследование о природе и причинах богатства народов»: содержание и структура.

25. Экономическое учение А. Смита (1723 – 1790 гг.). Философия «Экономического человека» и разделение труда. Теория производительного и непроизводительного труда.

26. Экономическое учение А. Смита (1723 – 1790 гг.). Учение о стоимости. Теория доходов: заработной платы, прибыли и ренты. Доход общества.

27. Экономическое учение А. Смита (1723 – 1790 гг.) Учение о капитале и о деньгах. Богатство народов. Экономическая политика государства.

28. «Пессимистическое» направление развития классической школы. Экономическое учение (1766 – 1834 гг.). Основные положения его работы «Опыт о законе народонаселения в связи будущим совершенствование общества» 1798 г.

29. «Пессимистическое» направление развития классической школы. Экономическое учение Д. Риккардо (1772 – 1823 гг.). Экономическая система Д. Риккардо в его работе «Начало политической экономии и налогового обложения».

30. «Оптимистическое» направления развития классической школы. Экономическое учение (1767 – 1832 гг.). Теория полезности . Теория трех главных факторов производства. «Закон Сэя» («закон рынков Сэя», «закон рынков сбыта», «тождество Сэя»).

31. Австрийская школа маржинализма. К. Менгер (1840 – 1921 гг.) «Таблица Менгера».

32. Австрийская школа маржинализма. Фридрих фон Визер (1851 – 1926 гг.). «Предельная полезность», «естественная цена» по Визеру. Ойген фон Бем-Баверк (1851 – 1914 гг.): концепция ценности; психологическая теория процента.

33. Завершающий этап в развитии классической школы. Критика капитализма (1773 – 1842 гг.).

34. Дж. С. Милль (1896 – 1873 гг.) как завершающий экономист классической школы. Теоретико-историческое новшество Дж. С. Милля – разграничение законов производства и законов распределения. Программа реформ капиталистического строя.

35. Основные этапы развития классической школы и их представителей.

36. «Оптимистическое» направление развития классической школы. Экономическое воззрение (1790 – 1864 гг.). Теория «воздержания». Теория «последнего часа».

37. Идеи классической школы в России. Программы социально-экономических реформ и .

38. Социалистические экономические учения в Западной Европе: домарксистский период. Экономические воззрения социалистов – утопистов А. де Сен – Симона и Р. Оуэна.

39. Экономические идеи раннего социализма (1809 – 1865 гг.) и его экономические воззрения.

40. Социалистическое учение в России. «Крестьянский социализм» и .

41. Теория коммунизма (социализма) К. Маркса и Ф. Энгельса.

42. Исторические условия возникновения марксизма. «Капитал» - основное экономическое произведение марксизма.

43. Распространение марксизма в России. Первые представители марксизма в России: . Революционный марксизм: (1856 – 1918 гг.), (1870 – 1924 гг.).

44. Причины возникновения исторической школы и ее предшественники: Ф. Лист (1789 – 1846), Ф. К.фон Савиньи (1779 – 1861 гг.).

45. Старая историческая школа. В. (1817 – 1894 гг.) и его работы «Краткие основы курса политкономии с точки зрения исторического метода», «Принципы политической экономии» и др. Б. Гильдербранд ( гг.) и его «Политическая экономия настоящего и будущего». К. (1821 – 1898 гг.).

46. Новая (молодая) историческая школа: Густов фон Шмоллер (1838 – 1917 гг.), Людвиг Иозеф Бретано (1844 – 1931 гг.), Вернер Зомбарт (1863 – 1941 гг.), Макс Вебер (1864 – 1920 гг.).

47 «Маржинальная революция». Основные положения маржинализма. Этапы «маржинальной революции».

48. Предшественники маржинализма: Иоганн Генрих фон Тюнен (1783 – 1850), Антуан Огустен Курно (1801 – 1877 гг.), Жюль Дюпои (1804 – 1866 гг.), (1810 – 1858 гг.)

49. Лозаннская школа маржинализма Леон Вальрас (1834 – 1910 гг.). «Схема воспроизводства» Л. Вальраса.

50. Лозаннская школа маржинализма. Вильфредо Парето (1848 – 1923 гг.). Понятие «кривые безразличия» и «модель оптимизация народного хозяйства» в учение Парето.

51. Англо-американская школа маржинализма. Уильям Стенли Джевонс (1835 – 1882 гг.) и его работы «Теория политической экономии», «Принципы науки – трактат о логике и научном методе».

52. Англо-американская школа маржинализма. Альфред Маршалл (1842 – 1924 гг.). Разделение экономической теории на микро и макроэкономику. «Принципы экономической науки» (1890) А. Маршалла «Крест Маршалла».

53. Американский экономист Джон Бейтс Кларк (1847 – 1931 гг.) – создатель неоклассической экономической теории. Закон убывающей предельной производительности. Теория распределения богатства по Кларку.

54. Социально-правовой (юридической) институционализму. (1862 – 1945 гг.) Теория социальных конфликтов Коммонса. Периодизация стадий капиталистического общества. Идея коллективного контроля за социальной сферой Коммонса.

Раздел 3 Экономические учения эпохи регулируемых рыночных отношений

1. Условия возникновения и общая характеристика институционализма. Основные направления институционализма и их представители.

2. Экономическая теория (1883 – 1946 гг.). Исторические условия возникновения концепции регулируемой рыночной экономика . Теория поддержания эффективного спроса мультипликатор инвестиций. Теория инфляции.

3. Неолиберализм. Общая характеристика неолиберализма. Основные направления неолиберализма и их представители.

4. Чикагская школа неолиберализма Милтон Фридмен (1912) и его произведения «Исследования количественной теории денег» и др. Фридмена. Денежное правило Фридмена.

5. Современная российская экономическая мысль. Общая характеристика.

6. Современная российская экономическая мысль. Современный российский либерализм.

7. Современная российская экономическая мысль. Современный российский дирижизм.

8. Неокейнсианство. Великий неоклассический синтез П. Самуэльсона.

9. Общая характеристика отечественной экономической мысли 20-30 гг. XXв. Спор о наиболее приемлемой для России модели общественного и хозяйственного устройства.

10. Кейнсианство в США. и Особенности кейнсианства во Франции.

11. «Неоклассический синтез» Э. Хансен, П. Самуэльсон. Принципы акселератора.

12. Экономическая глобализация: обзор существующих теоритических подходов и их ограничения.

13. Подходы экономистов к глобализации: С. Остри, Д. Найар и др.

14. Ограничение теории глобализации. К. Андерсон. Экономические определения глобализации.

15. Современный институционализм. Сходство между ранним и современным институционализмом. Теории современного институционализма: технократический детерминизм, теория трансформации капитала, концепция институционально – социологической направленности.

16. Нобелевские лауреаты по экономики. Современная экономическая мысль.

6.2.2 Критерии оценки знаний, умений и навыков

Критерии оценки знаний, умений и навыков студентов очной формы обучения с нормативным периодом обучения 5 лет

Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине является зачет. Зачет проводится по билетам, которые включают два теоретических вопроса.

Оценка знаний студентов производится по следующим критериям.

Оценка «зачтено» выставляется студенту, если он твердо знает материал курса, грамотно и по существу излагает его не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос.

Оценка «не зачтено» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки.

Критерии оценки знаний, умений и навыков студентов заочной формы обучения с нормативным периодом обучения 3,5 года

Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине является экзамен. Экзамен проводится по билетам, которые включают три теоретических вопроса.

Оценка знаний студентов производится по следующим критериям.

Оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил материал курса, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой.

Оценка «хорошо» ставится студенту, если он твердо знает материал курса, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос.

Оценка «удовлетворительно» ставится студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки.

7 Материально-техническое обеспечение дисциплины:

7.1 Технические и электронные средства обучения и контроля знаний студентов

В качестве технического и электронного средства обучения и контроля знаний студентов используется компьютерная программа «Универсальный тестовый комплекс».

ЛИСТ

согласования рабочей программы

Специальность: 080105 Финансы и кредит

Дисциплина: История экономических учений

Форма обучения: очная, заочная

Учебный год: г. г.

РЕКОМЕНДОВАНА заседанием кафедры истории и теории государства и права

протокол № __ от « » ____________ 2010 г.

Ответственный исполнитель, заведующий кафедрой ИТГП

____________ « » __________ 2010 г.

Исполнитель:

старший преподаватель _________ « » __________ 2010 г.

СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой ИТГП ______ « » __________ 2010 г. Заведующий кафедрой финансов и кредита ____ « » ______ 2010 г. Председатель методической комиссии специальности 080105 Финансы и кредит ____________________ « » ________ 2010 г. Заведующий библиотекой _________ « » __________ 2010 г. Методист научно-методического отдела____ « » __________ 2010 г.

Дополнения и изменения в рабочей программе

дисциплины «История экономических учений» для студентов специальности 080105 Финансы и кредит

на 2011/2012 учебный год преподавателя

Внесенные изменения на 2011/2012 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:

Декан факультета экономики и права

________________

«____» __________________ 2011 г.

Декан факультета заочного обучения

________________

«____» __________________ 2011 г.

В рабочую программу, предназначенную для преподавания дисциплины студентам очной и заочной формы обучения по 080105 Финансы и кредит в раздел 6 «Учебно-методическое обеспечение дисциплины» вносятся следующие изменения:

1) в п. п. 6.1.2 «Дополнительная литература»:

- Крывченко, А. История социально-экономической мысли в России : монография / А. Кравченко. - Академический проект, 2010. – 1184 с. - ISBN 07-3;

- Холопов, А. История экономических учений : учебник / под ред. И. Федосовой. – Рид Групп, 2011. – 464 с. - ISBN 0535-3.

Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры

истории и теории государства и права

«___»______2011 г., протокол № ___ ___________

СОГЛАСОВАНО:

Заведующий библиотекой ____________ «___»________20___г.

Дополнения и изменения внесены в базу данных рабочих программ дисциплин

Методист НМО ________________ «___»________20___г.