Основные требования к методическим материалам, представляемым на выставку-ярмарку «Инновационная практика в дополнительном образовании детей», посвященную 90 летию системы дополнительного образования детей

 Основные требования к методическим материалам,

представляемым на  выставку-ярмарку  «Инновационная практика в дополнительном образовании детей», посвященную 90 летию системы дополнительного образования детей.

Выставка-ярмарка  «Инновационная практика  в дополнительном образовании детей» направлена на выявление и обобщение эффективного педагогического опыта  решения проблем развития дополнительного образования детей в условиях реструктуризации образовательной сети,  получение объективной и достоверной информации об инновационных  процессах в педагогической практике учреждений дополнительного образования детей края.

   Основные разделы выставки:

I. «Новые явления в системе дополнительного образования детей»

I.1.Описание инновационной деятельности учреждений дополнительного образования: концепции и научное обоснование развития учреждений дополнительного образования разных типов, программы развития образовательной системы, социально-педагогические проекты, авторские образовательные программы  дополнительного образования детей, формы и особенности  организации  дополнительного образования  в школе (социально-педагогическое, эколого-биологическое, художественное, туристско-краеведческое, научно-техническое, спортивно-оздоровительное виды деятельности, декоративно-прикладное и изобразительное творчество), региональный компонент в содержании дополнительного образования детей; овладение эффективными педагогическими технологиями, внедрение новых технологий обучения и воспитания.

 Особое внимание обратить на инновационные подходы в решении следующих проблем: педагогическая реабилитация и социально-педагогическая поддержка детей, требующих особого внимания и заботы (дети с ограниченными возможностями  здоровья, дети  «группы риска», одаренные дети и т. д.), духовно-нравственное воспитание детей и подростков, интеграция основного и дополнительного образования по предпрофильной и профильной подготовке старшеклассников, интеграция общего, дошкольного и дополнительного образования по выравниванию стартовых возможностей детей дошкольного возраста при поступлении в школу.

 I.2.Описание механизмов управления качеством образования (качеством содержания образования, условиями по обеспечению высокого качества и результативностью деятельности учреждения), описание модели оперативного управления учебно-воспитательным процессом в детском творческом  объединении. Разработка системы диагностики и мониторинга интересов, творческих возможностей  с целью определения стартового уровня и дальнейшего отслеживания развития обучающихся;  критериев результативности деятельности учреждений дополнительного образования детей.

 I.3.Модели центров  и  творческих объединений  дополнительного образования,  на основе интеграции с общим образованием.

 I.4.Экспериментальная и научно-исследовательская деятельность педагогического  коллектива ( педагога). 

  II. «Организация воспитательного  процесса  в образовательных учреждениях»:

концепции и модели воспитательной деятельности, система и структура воспитательного процесса в образовательном учреждении, планирование и организация воспитательного процесса (программы, подпрограммы), организация работы по месту жительства, профилактика асоциальных  проявлений в детской  и  молодежной среде, управление воспитательным процессом в образовательном  учреждении, сценарии коллективных творческих дел, творческих объединений,  детских и молодежных праздников, инсценировок для детского театра, творческих конкурсов, вечеров, интеллектуальных  марафонов, КВН и др.

  Требования к оформлению: на титульном  листе  указываются:  номинация, тема, фамилия, имя, отчество участника (ов), занимаемая должность, место работы, название учреждения, почтовый адрес, контактные телефоны, факс, E-mail  образовательного учреждения. Материалы представляются в формате А4 (1,5 п. л  Word for Windows) в электронном варианте и на бумажном носителе.