План-конспект урока воздух и его охрана

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Воздух и его охрана

(Тема урока)

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	МОУ Лесниковская ООШ
3.	Должность	Учитель начальных классов
4.	Предмет	Окружающий мир
5.	Класс	3
6.	Тема и номер урока в теме	Воздух и его охрана. (первый урок)
7.	Базовый учебник	. Окружающий мир 3 класс

8.  Цель урока: дать первоначальные представления о воздухе, познакомить с некоторыми свойствами воздуха, значением воздуха для всего живого планеты и его охраны. 9. Задачи:

- обучающие учить выделять главное, применять полученные знания на практике; учить задавать вопросы; уметь излагать изученный материал

- развивающие развивать умение наблюдать, сопоставлять, анализировать, делать выводы, обобщать; развивать критическое мышление, познавательный интерес к окружающему миру через работу с разными информационными источниками.

-воспитательные воспитывать коммуникативные умения: сотрудничать в малой группе, слушать товарищей; воспитывать бережное отношение к природе.

10.  Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний

11.  Формы работы учащихся: индивидуальные, фронтальные, групповые

12.  Необходимое техническое оборудование: мультимедийная установка (компьютер, проектор, экран)

13.  Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	4	5	6
1.	Оргмомент		Проверяет готовность обучающихся к уроку. Эмоционально настраивает на урок. Создаёт ситуацию успеха.	Готовятся к уроку. Приветствуют учителя.
2.	Актуализация знаний. Целеполагание.	Воздух-1 (Слайд5)	Организует опрос учащихся по повторению раннее изученного материала.	Отвечают на вопросы.	1 мин.
			Выходит на тему урока Слайд 6	Формулируют цели урока.	30 сек.
			Уточняет понимание учащимися поставленных целей урока. Раздаёт карточки для работы в группах и знакомит с правилами работы в группе.	Выбирают руководителя группы. Знакомятся с правилами работы в группе
3.	Объяснение нового материала	Воздух1 (Слайды-7,8,9,10.)	Организует беседу, наводящими вопросами помогает сформулировать понятие - Что такое воздух?	Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют определение. Работают в группах. Заполняют карточку.	3 мин.
			Организует работу с учебником.	Работают с учебником, отвечают на вопросы в карточке, делают вывод
		Воздух 1 (слайд-11)	Организует проверку выполнения задания	Один из участников группы делает вывод по выполнению задания. Другая группа даёт оценку выполнения задания.	30 сек.
		Воздух 1 (слайд-12,13,14,15,16)	Организует работу в группах. Контролирует выполнение опытов учащимися. Наводящими вопросами помогает выявить причинно-следственные связи в выявление свойств воздуха. Организует проверку выполнения работы. Обеспечивает положительную реакцию детей на отчёты одноклассников. Дополняет ответы детей, рассказывает о свойствах воздуха не выявленных в ходе опытов.	Выполняют опыты. Заносят в карточку выявленные свойства воздуха. Делают отчёт о своей работе. Дают оценку выполнения работы.	2 мин
			Проводит физкультминутку	Выполняют физкультминутку
		Воздух 1 (слайд17, 18,19,20)	Создаёт проблемную ситуацию Демонстрирует показ слайдов, которые конкретизируют знания учащихся об использовании воздуха.	Высказывают свои предложения в группе. Сравнивают свои предположения. Дают оценку работы в группе.	3 мин.
			Организует работу с учебником и объясняет правила заполнения таблицы. Организует взаимопроверку в группах	Работают с учебником, самостоятельно отвечают на вопросы, заполняют таблицу. Делают самооценку и взаимооценку выполнения работы.
		Воздух и его охрана 3	Организует индивидуальную работу ученика	Выполняет работу Делает выводы об источниках загрязнения воздуха и способах его очистки	3 мин
4	Закрепление изученного	Свойства воздуха-2	Организует проверку заполнения карточек в группах. Организует коллективную проверку	Формулируют конечный результат своей работы в группах по каждому пункту.	1мин.
5	Домашнее задание		Объясняет выполнение домашнего задания	Записывают домашнее задания.
6.	Рефлексия		Организует рефлексию	Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Приложение к плану-конспекту урока

_Воздух и его охрана

(Тема урока)

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Воздух	Информационный	презентация	http://www. openclass. ru/node/79676
2	Свойства воздуха	Контрольный интерактивный	тест	http://www. openclass. ru/node/277423
3	Воздух и его охрана	Практический	модель	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/68e5cb1-bbf0-4a90fb53554a/atmosfera_1.swf