Комплексно-тематическое планирование совместной образовательной деятельности в ходе режимных моментов г

Комплексно-тематическое планирование совместной образовательной деятельности в ходе режимных моментов

г.

Месяц: Апрель

Неделя: 3 и 4

Интегрирующая тема: «Весенние изменения». «Смена времен года» .

Задачи недели (из программы): Развивающие :Развивать наблюдательность окружающего мира. Воспитательные: Воспитывать любовь к природе. Образовательные :Выделить приметы весны-оседание снега, первые ручейки……..

I половина дня

Форма работы	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
	дата
Коммуникация и познания	Беседы с детьми (безопасность, ознакомление с окружающим, ситуативная беседа, загадки и т. д.)	Общение: «Что такое дружба?». Заучивание :Долго шла весна тайком от ветров и стужи…	Ситуативный разго- вор: «Что я делаю вечером?».	Проблемная ситуация: «Времена года». Заучивание: К нам весна шагает быстрыми шагами и сугробы тают под его ногами….	Проектная дея-ть или ОБЖ: «Мама заболела». Заучивание :Апрель, Апрель на дворе шумит Капель…..	Загадка: Солнце печёт, Липа цветёт. Рожь поспевает, Когда это бывает? (Весной)
Беседа: «Пасха». Заучивание: Яростно река ревет и разламывает лед……	Ситуативный разго- вор: «Чем я занимаюсь в детском саду?».	Проблемная ситуация: «Если бы не было воды…».	Проектная дея-ть или ОБЖ: «Непослушный щенок». Заучивание: на выбор Воспитателя.	Загадка: Была белая да седая, Пришла зелёная, молодая. (Зима и весна)
Социализация	Дидактические игры	Д/и «Одень кукол красиво».	Д/и «Раздели на группы».	Д/и «Домино фигур».	Д/и «Что лишнее?».	Д/и «Найди предмет такой же формы».
Д/и «Одежда».	Д/и «Геометрическое лото».	Д/и «Из чего сделано?».	Д/и «Кому, что подарили?».	Д/и по выбору воспитателя.
Интегрирующие области	Непосредственно образовательная деятельность
Познание	Прогулка. Наблюдение на прогулке	Погода весной.	Наблюдение за дождевыми червями.	Наблюдение «Наши деревья».	Наблюдение за кроной деревьев.	Наблюдение за насекомыми.
Наблюдение за кустарниками.	Наблюдение за корой деревьев.	Погода. (определение).	Наблюдение за травой весной.	Птицы весной.
Труд	Трудовые поручения на прогулке	Наводим порядок на участке.	Подметание дорожек.	Подкормка птиц.	Уборка участка.	Уборка участка.
Кормление птиц на участке.	Посадка цветов на клумбе.	Полив растений на грядке.	Посадка семян фасоли и кабачков на грядке.	Окучить кусты.
Социализация	Подвижные игры на прогулке	П/и «Прыжки через ров».	П/и «Пастух и стадо».	П/и «Сбей булаву».	П/и «Мяч через сетку».	П/и «Ловишки».
П/и «Самолеты».	П/и «Пчелки и ласточки».	П/и «Огуречик, огуречик».	П/и «Пробеги тихо».	П/и «Цветные автомобили».
Коммуникация и познание	Наблюдение в группе	За деревьями из окна.	Рассматривание водоплавающих черепах.	Рассматривание календаря погоды.	Наблюдение из окна за наступлени- ем вечера.	«Как играют мальчики?».
Работа в уголке сенсорики.	Работа в уголке музыкального воспитания.	Работа в уголке книги.	Игры в игровых уголках.	Самостоятельная двигательная деятельность.
Коммуникация	Индивидуальная работа (см. приложение)	Лепка с _________ ________________ ________________	Повторить гласные звуки с ___________ _________________	Поговорки о весне с ________ ______________	Счет до 5 с_______ __________________ __________________	Отработать звуки с __________________
Индивидуальная работа по изодея- тельности.	Позаниматься с Валей, Сережей, Димой.	Времена года с_ ______________ ______________	Повторение сказок с______________________________________	Обрисовать буквы с _________ _________________ _________________
Художественная литература	Сказки, рассказы, пословицы, поговорки, загадки	Чтение стих.: На выбор воспита- теля.	Заучивание: «Ветер, ветер…».	Чтение: Поговорок о Весне.	Загадка: Я раскрываю почки, В зелёные листочки.  Деревья одеваю,  Посевы поливаю,  Движения полна,  Зовут меня...  (Весна)	Чтение: Русской народной сказки «Привередни- ца».
Рассказывание: «Крокодил Гена и его друзья».	Поговорка: Весна красная, а лето страдное.	Чтение: В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо?».	Чтение: С. Михалков «Дядя Степа».	Чтение: С Маршак «Мяч».

Планируемые результаты: Презентация : «Протвинская капель» .Выставка-Перелетные птицы.

II половина дня

	Виды деятельности	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
здоровье	Закаливание. Воспитание Культурно – гигиени- ческих навыков	Салфетка для обеда. (пользование).	«Для чего нужна Зубная щетка?»	«Чистые ладош- ки».	Как мы ведем себя на улице?	Работа в уголке природы.
Дежурство по столо- вой.	«Как мы сидим».	Сервировка стола.	«Как мы моем руки?».	«Сухие ручки».
художественное творчество	Деятельность детей в театральной зоне. Изготовление атрибутов	Подготовка к игре «Парикмахерская».	Подготовка к игре «Шоферы».	Игры в игровых уголках.	Подготовка к игре «Строители».	Атрибуты к игре «Магазин».
Поделки к игре «Больница».	Игры с пазлами.	Изготовление масок для игры «Семья».	Поделки к игре «Школа».	Отрывная апплика- ция.
труд	Трудовая деятельность в группе	Собрать конструктор.	Разложить машинки.	Полить цветы.	Починка книг.	Сложить игрушки.
Поточить карандаши.	Расставить стулья.	Взрыхлить землю у цветов.	Вымыть кубики.	Подмести полы.
Социализация	Сюжетно – ролевая игра. Настольно - печатные игры, игры с правилами	С/р «Рынок».	С/р игра «Строители».	С/р игра «Детс- кий сад».	С/р игра «Моряки».	С/р «Парикмахер- ская».
С/р «Больница».	С/р игра «Шоферы».	Игры по желанию	С/р игра «Семья».	С/р «Салон красоты».
	Работа с родителями	Проведение проекта «Время и часы»
Индивидуальные консультации