Новоторъяльский район

Новоторъяльский район

Наименование проекта:

«Профессиональное самоопределение учащихся через создание сетевой модели профильного обучения»

Исполнитель:

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Новоторъяльская средняя общеобразовательная школа»

Краткая справка об учреждении:

Основано в 1868 году, является ресурсным центром района, призванным обеспечивать образовательные потребности поселка и района, одно из первых перешло нра реализацию профильного обучения в районе, реализует сетевую программу методической работы в профильных классах и программу профориентационной работы, программу «Школа - ресурсный центр мультипрофильного обучения и профессиональной подготовки», в рамках которой взаимодействуют МОУ «Староторъяльская СОШ», МОУ «Немдинская СОШ», программу «Школа - ресурсный центр предпрофильной подготовки», а также программу работы с одаренными детьми «Созвездие».

Контактная информация:

Республика Марий Эл,

пос. Новый Торъял, ул. Советская, д. 53

8 (836

Актуальность проекта:

Актуальность настоящего исследования исходит из сложившейся на селе противоречивой ситуации при отсутствии объективных возможностей профилизации обучения в малокомплектных школах. Проект соответствует содержанию приоритетов модернизации государственной политики в сфере развития образования и позволит решить проблему профилизации обучения сельской школы. Практико-ориентированная сетевая модель профильного обучения нацелена на объединение образовательного, социо-культурного, информационного пространства Новоторъяльского муниципального района на получение качественных, адекватных требованиям времени услуг в сфере образования.

Цель проекта:

Спроектировать, обосновать и экспериментально проверить на практике модель сетевого взаимодействия образовательных учреждений района по формированию готовности учащихся старшей школы к профессиональному самоопределению

Задачи проекта:

Проанализировать состояние и перспективы реализации технологического профиля обучения и сетевого взаимодействия учреждений общего и профессионального образования в районе и республике.

Разработать интегративную модель реализации технологического профиля обучения через сетевое взаимодействие учреждений общего и профессионального образования и экспериментально проверить эффективность ее функционирования.

Разработать методику мониторинга (включая показатели) уровня готовности социальных партнеров к осуществлению педагогической и информационной поддержки, уровня готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению, а также качества сетевого взаимодействия партнеров.

Разработать и проверить на практике теоретическую модель педагогического обеспечения формирования профессионального самоопределения учащихся в условиях профильного обучения.

Ожидаемые результаты:

Реализация мероприятий проекта будет содействовать позитивным изменениям в системе общего образования, повышению доступности и качества образования и приведет к следующим положительным результатам:

- расширению спектра профилей обучения в старших классах , учитывающих особенности и способности школьников;

- созданию системы предпрофильной подготовки в основной школе;

- возможности выбора учащимися индивидуальной образовательной траектории;

- повышению качества образования на старшей ступени образования;

- созданию условий для индивидуализации обучения и социальной адаптации выпускников.

Сроки реализации проекта:

годы

Направления и объемы инвестирования:

Направления инвестирования	Объемы инвестирования (тыс. руб)	Ожидаемые качественные количественные эффекты
2011	2012	2013
Оснащение учебных кабинетов профильного обучения учебно-лабораторным оборудованием (кабинеты истории, биологии, физики, спортзал, тир, мультимедийный кабинет)	Бюджет	123,0	140,0	154,0	Конкурентоспособность выпускников в связи с их высокой поступаемостью в соответствии с профилем обучения (доля поступающих по профилю не ниже 91%)
Внебюджетные источники	25,0	33, 0	38,0
Объем запрашиваемых инвестиций	134,0	154,0	170,0
Итого	282,0	347,0	362,0
Изучение инновационного опыта работы учителей, работающих в профильных классах других регионов	Бюджет	1,0	1,0	1,0	Повышение квалификации педагогов, работающих в профильных классах (доля педагогов, прошедших повышение квалификации не ниже 70%)
Объем запрашиваемых инвестиций	35,0	35,0	35,0
Итого	36,0	36,0	36,0
Приобретение транспортного средства для осуществления профессионального обучения в учреждениях профессионального образования и ГСМ	Бюджет	70,0	70,0	70,0	Получение профессиональной подготовки и возможность дальнейшего обучения в учреждениях среднего профессионального образования (доля поступивших в учреждения СПО до 15%)
Объем запрашиваемых инвестиций	300,0	0	0
Итого	370,0	70,0	70,0
Обучение учащихся технологического профиля, соответствующего социальному заказу региона в учреждениях профессионального образования	Бюджет	38,0	38,0	38,0	Востребованность выпускников на современном рынке труда, получение рабочих профессий за период обучения в школе (доля получивших профессии не менее 20 %)
Объем запрашиваемых инвестиций	37,0	37,0	37,0
Итого	75,0	75,0	75,0
Итого по годам	Объем запрашиваемых инвестиций	506,0	226,0	242,0