Система электронных дневников и журналов.
В последние годы происходят глубокие изменения в информационном обеспечении учебного процесса. Активное включение информационных технологий в образовательную деятельность расширило многообразие форм организации учебного процесса, вариативных моделей управления образованием с использованием компьютерных систем.
Управление информационными ресурсами образования призвано из статичной, замкнутой традиционной системы образовательной деятельности сформировать развивающую социально-культурную среду общественных отношений, способную эффективно реагировать на многие процессы и явления реального мира. Использование в школьной практике электронных дневников и журналов на сегодняшний день широко обсуждается как в учительской среде, так и среди широкой общественности. Не для кого не секрет, что по данному вопросу существуют весьма противоречивые точки зрения. Одни утверждают, что в период углубления экономического кризиса, когда возрастает безработица, не каждая семья может позволить себе не только ИНТЕРНЕТ, но и вообще приобретение компьютера. Другие возражают, говоря о необходимости создания единого информационного пространства учебного заведения для эффективного взаимодействия образовательного учреждения с родителями учащихся.
Несомненно, школа не в состоянии решать глобальные экономические проблемы, зато в качестве эксперимента мы попытались создать электронные дневники и журнал пока только одного класса. Для этого воспользовались порталом .
Многие родители по достоинству оценили это нововведение. Теперь отслеживать успеваемость детей можно и на работе, и дома. Единственное условие — нужен доступ в Интернет.
В системе электронных дневников каждый учащийся имеет свой логин и пароль, посредством которых возможен доступ к документам портала. При этом данная информация доступна только учащимся, их родителям, учителям. Учителя выставляют оценки, размещают расписание занятий и задания на дом. Ученики и их родители могут эту информацию только посмотреть. Причем узнать о чужих оценках не получится - такие вещи не для общего доступа.
Электронный дневник и журнал повышают эффективность личностного общения родителя и педагога. Родитель в любой момент имеет возможность ознакомиться с достижениями учащегося посредством электронного документа, проконтролировать выполнение им домашних заданий, узнать вовремя о родительском собрании, получить все замечания учителя и, соответственно, сможет своевременно отреагировать на проблемы своего ребенка путем личной встречи с педагогом.
Ученикам электронный дневник напоминает расписание и домашнее задание. Процесс обучения становится прозрачным и понятным, что значительно влияет на мотивацию учащихся и, как следствие, повышает качество образования.
Следует признать, что учителя получили удобный и надежный способ коммуникации с родителями. Благодаря развитой системе шаблонов и справочников, работа из рутинной превратилась в удовольствие. Кроме того, в электронном дневнике заложена функция составления сводных отчётов об успеваемости учащихся за определённый промежуток времени. Эти отчёты могут быть отправлены в форме sms-сообщений родителям.
А самое главное заключается в том, что для функционирования системы электронных дневников не нужно опутывать школу проводами и оснащать сверхсовременной техникой. Достаточно простых компьютеров и Интернета, которые есть во всех школах.
Широкое распространение системы электронных дневников во многом зависит от желания учителя. В системе электронных дневников и журналов возможны различные варианты занесения оценок в журнал. В зависимости от технического оснащения школы, это может делать учитель (непосредственно на уроке или раз в неделю), классный руководитель (лично) или классный руководить совместно с техническим специалистом медиацентра школы. Обучить педагогов работать с электронным журналов достаточно просто, хотя можно пойти и другим путем: организовать службу технического сопровождения 
данной системы.
Используемая нами система электронных журналов - это удобный, мощный, а главное полностью бесплатный инструмент для создания единого информационно-образовательного пространства учебного заведения и взаимодействия образовательного учреждения с родителями учащихся.
