Учебно-методический комплекс курса безопасность жизнедеятельности

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Пермский государственный педагогический университет»

Кафедра основ медицинских знаний и охраны здоровья детей

Учебно-методический комплекс курса

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Специальность 260901 «Технология швейных изделий»

Согласовано: Учебно-методическое управление «____» __________________ 2008 г. ________________________

Рекомендовано кафедрой: Протокол № ______ «____» ____________________ 2008 г. Зав. кафедрой ______________

Пермь 2008

Авторы-составители:

, к. м.н., доцент

, к. м.н., доцент

, к. м.н., доцент

Л., ст. преподаватель

, ст. преподаватель

Дисциплина входит в федеральный компонент общепрофессиональных дисциплин и является обязательной для изучения.

Согласование с деканом обучающего факультета:

Декан физического факультета

СОДЕРЖАНИЕ

I.	Рабочая программа дисциплины	2
1.	Цели и задачи изучения дисциплины	2
2.	Требования к уровню усвоения содержания дисциплины	2
3.	Объем дисциплины	3
4.	Содержание курса	5
5.	Темы практических занятий	9
6.	Учебно-методическое обеспечение дисциплины	12
II.	Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций	15

I. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1.Цели и задачи изучения дисциплины

Цель преподавания дисциплины: изучение и применение студентами в практической деятельности знаний, направленных на обеспечение безопасности и защиты человека в чрезвычайных ситуациях (ЧС).

Задачи изучения дисциплины:

-  ознакомление студентов с современными теориями и практикой обеспечения жизнедеятельности в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного, биологического и социального происхождения;

-  изучение теории риска и факторов, обуславливающих возникновение чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального происхождения;

-  ознакомление с основными методами, способами, средствами индивидуальной и коллективной защиты в чрезвычайных ситуациях;

-  раскрытие содержания правовых, нормативно-технических и организационных основ безопасности жизнедеятельности;

-  составление и анализ алгоритмов поведения человека в ЧС.

Дисциплина относится к циклу общепрофессиональных дисциплин федерального компонента образовательного федерального компонента образовательной программы по специальности 260901.65 «Технология швейных изделий».

2.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины

В соответствии с ГОС ВПО в результате изучения дисциплины специалист должен иметь представление:

-  об основных опасностях, их характеристиках;

-  о теории и практике обеспечения безопасности в чрезвычайных ситуациях различного происхождения;

знать:

-  принципы государственной политики в области подготовки и защиты населения от опасностей и чрезвычайных ситуаций;

-  права и обязанности граждан по обеспечению безопасности жизнедеятельности;

-  российскую систему предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях, ее структуру и задачи;

-  принципы, правила и требования безопасного поведения и защиты в различных условиях и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного, социального характера;

-  необходимые меры безопасности в учебном процессе, в организации и проведении внешкольных и внеклассных мероприятий;

уметь:

-  грамотно применять практические навыки обеспечения безопасности в опасных ситуациях, возникающих в учебном процессе и повседневной жизни;

-  организовывать спасательные работы в условиях чрезвычайных ситуаций различного происхождения;

-  определять уровень индивидуального и социального риска развития чрезвычайной ситуации.

владеть:

-  навыками использования средств индивидуальной и коллективной защиты;

3.Объем дисциплины

3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов по специальности
№ семестров	1
Аудиторные занятия:	36
лекции	12
практические занятия	24
Самостоятельная работа	84
Всего часов на дисциплину	120
Текущий контроль	контрольная работа, защита реферата
Промежуточный контроль	Зачет – 1

3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы

Форма обучения очная

Название разделов и тем	Всего часов	Виды учебных занятий
аудиторные занятия	СРС
лекции	практические занятия
Раздел 1. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере
1	Человек и среда обитания. Характерные состояния системы «человек – среда обитания». Классификация основных форм деятельности и условий трудовой деятельности. Условия труда. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере.	27	1	8	18
2	Работоспособность и ее динамика. Организация трудового процесса	3	1		2
Раздел 2. Критерии комфортности
3	Системы обеспечения комфортного микроклимата и состава воздуха	5	1		4
4	Рациональное освещение производственных помещений.	5	1		4
Раздел 3. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферу и природную среду
5	Общая характеристика чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Безопасность в черезвычайных ситуациях. Критерии безопасности.	15	1	4	10
6	Виды опасностей: ионизирующее излучение, химические опасности, физические и механические опасности: электрический ток, неионизирующее излучение, шум, вибрация. Биологические опасности.	24		8	16
Раздел 4. Опасности технических систем
7	Аксиома о потенциальной опасности производственных процессов и технических средств. Концепция приемлемого риска. Отказ, вероятность отказа, качественный и количественный анализ опасностей. Анализ опасностей. Безопасность функционирования автоматизированных и роботизированных производств	15	1	4	10
Раздел 5. Средства снижения травмоопасности и вредного воздействия технических систем
8	Общие требования к безопасности технических средств и технологических процессов. Нормативные показатели безопасности.	5	1		4
Раздел 6. Управление безопасностью жизнедеятельности
9	Правовые и нормативно-технические основы управления. Экспертиза и контроль экологичности и безопасности	5	1		4
Раздел 7. Системы контроля требований безопасности и экологичности
10	Система управления охраной труда на предприятии. Виды контроля условий труда: текущий контроль, целевые и комплексные проверки, сертификация рабочих мест.	3	1		2
Раздел 8. Профессиональный отбор операторов технических систем
11	Профессиональная подготовка, инструктаж и обучение операторов технических систем правилам безопасности и экологичности. Влияние человеческого фактора на отказы технических систем. Психофизические возможности человека, их зависимость от внешних условий. Профессиональный отбор операторов технических систем. Возможные пути повышения уровня подготовки операторов.	5	1		4
Раздел 9. Экономические последствия и материальные затраты на обеспечение безопасности жизнедеятельности
12	Экономический ущерб от производственного травматизма и заболеваний, стихийных бедствий, чрезвычайных ситуаций антропогенного происхождения. Затраты на охрану окружающей среды и защитные мероприятия но безопасности труда в РФ и за рубежом.	5	1		4
Раздел 10. Международное сотрудничество в области безопасности жизнедеятельности
13	Понятие международного сотрудничества. Важнейшие документы в системе международных природоохранных отношений.	3	1		2
	Итого	120	12	24	84

4. Содержание курса

Раздел 1. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере

Тема 1. Человек и среда обитания.

Характерные состояния системы «человек – среда обитания». Классификация основных форм деятельности и условий трудовой деятельности.

Условия труда. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере.

Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере. Классификация основных форм деятельности человека. Физический труд. Умственный труд. Формы труда, требующие значительной мышечной активности. Механизированные формы труда. Формы труда, связанные с полуавтоматическим и автоматическим производством. Формы труда, связанные с дистанционным управлением. Энергетические затраты при различных формах деятельности. Классификация условий трудовой деятельности. Оценка тяжести и напряженности трудовой деятельности.

Тема 2. Работоспособность и ее динамика

Понятие работоспособности. Фазы. Утомление. Переутомление. Организация трудового процесса. Эргономика и инженерная психология. Рациональная организация рабочего места, техническая эстетика, требования к производственным помещениям. Режимы труда и отдыха, основные пути снижения утомления и монотонности. Особенности трудовой деятельности женщин и подростков.

Раздел 2. Критерии комфортности

Тема 3. Системы обеспечения параметров микроклимата и состава воздуха.

Отопление. Естественная вентиляция. Механическая вентиляция: общеобменная, местная, аварийная, система кондиционирования. Общеобменная: приточная, вытяжная, приточно-вытяжная, системы с рециркуляцией, устройство и требования к ним. Контроль параметров микроклимата.

Тема 4. Рациональное освещение производственных помещений

Производственное освещение. Освещение: количественные и качественные показатели. Естественное, искусственное, комбинированное освещение. Нормирование и расчет производственного освещения. Контроль освещения. Критерии безопасности.

Раздел 3. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферу и природную среду

Тема 5. Общая характеристика чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Источники и уровни различных видов энергии естественного и антропогенного происхождения, их эволюция. Неконтролируемый выход энергии как причина негативного воздействия на человека и среду обитания. Классификация негативных факторов: естественные и антропогенные, физические, химические, биологические, психофизические; травмирующие и вредные. Зоны, вероятность (риск) и уровни воздействия негативных факторов. Естественные системы человека для защиты от негативных воздействий. Характеристика нервной системы. Допустимое воздействие вредных факторов на человека и среду обитания. Принципы определения допустимых воздействий вредных факторов.

Тема 6. Виды опасностей

Источники ионизирующих излучений (естественные и искусственные). Виды излучений. Действие радиации на человека. Дозы облучения, нормы радиационной безопасности. Мероприятия по защите населения и территорий от факторов радиационного воздействия. Приборы дозиметрического контроля для населения.

Химически опасные объекты. Классификация. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ). Классификация аварийно химически опасных веществ. Виды воздействия АХОВ на организм человека. Характеристика наиболее распространенных АХОВ (хлора, аммиака, фосфорорганических соединений, оксида углерода). Общие сведения об авариях на химически опасных объектах. Мероприятия по защите населения при авариях на химически опасных объектах. Региональный аспект проблемы.

Электрический ток. Действие электрического тока на организм человека. Условия поражения электрическим током. Защита от поражения электрическим током. Электромагнитные поля. Источники электромагнитного поля: природные и техногенные. Действие электромагнитного поля на человека. Мероприятия по защите населения и территорий в условиях воздействия электромагнитных полей повышенной интенсивности. Механические колебания. Виды вибраций и их воздействие на человека, меры защиты. Акустические колебания. Действие шума, инфра - и ультразвука на человека. Защита от шума, инфра - и ультразвука.

Классификация инфекционных болезней человека. Особо опасные инфекционные болезни человека (холера, чума, сибирская язва) и др. Особо опасные инфекции животных и растений. Региональный аспект проблемы. Противоэпидемические мероприятия: режим карантина и обсервации. Дезинфекция, дезинсекция, дератизация. Особенности организации противоэпидемических мер в различных эпидемических очагах.

Раздел 4. Опасности технических систем

Тема 7. Аксиома о потенциальной опасности производственных процессов и технических средств.

Понятие и величины риска. Причины отказов, критерии и методы оценки опасных ситуаций, "дерево событий"; "дерево причин ", "дерево отказов".

Прогнозирование и моделирование условий возникновения опасных ситуаций. Вероятность возникновения аварий на производстве. Их идентификация при проектировании объектов, технологий, технических систем, машин. Снижение аварийной опасности за счет повышения надежности цепочки «проектирования – строительство – эксплуатация». Размеры и структура зон поражения, характеристика очагов, первичные и вторичные поражающие факторы при производственных авариях.

Понятие опасности. Классификация опасностей в зависимости от источника опасности, масштаба распространения, места возникновения, продолжительности действия, реальности проявления. Качественный анализ опасностей. Предварительный анализ опасностей. Анализ последствий отказов. Анализ опасностей с помощью дерева причин. Анализ ошибок персонала. Причинно-следственный анализ. Понятие риска и виды: приемлемый, индивидуальный, групповой, социальный. Расчет риска. Методические подходы к определению риска. Системный подход к безопасности.

Раздел 5. Средства снижения травмоопасности и вредного воздействия технических систем

Тема 8. Общие требования к безопасности технических средств и технологических процессов.

Нормативные показатели безопасности.

Экспертиза безопасности оборудования и технологических процессов. Порядок проведения, нормативы. Экологическая экспертиза техники, технологии, материалов. Взрывозащита технологического оборудования. Защита от механического травмирования. Средства автоматического контроля и сигнализации. Защита от опасностей автоматизированного и роботизированного производства. Средства электробезопасности. Средства защиты от статического электричества. Состав и расчет выбросов загрязняющих веществ в атмосферу. Средства защиты атмосферы. Состав и расчет выпуска сточных вод в водоемы. Средства защиты гидросферы: механическая очистка, физико-химические методы очистки, биологические методы. Сбор и ликвидация твердых и жидких отходов.

Защита от энергетических воздействий.

Раздел 6. Управление безопасностью жизнедеятельности

Тема 9. Правовые и нормативно-технические основы управления

Вопросы безопасности жизнедеятельности в законах и подзаконных актах. Охрана окружающей среды. Нормативно-техническая документация по охране окружающей среды. Управление охраной окружающей среды в РФ, регионах, селитебных зонах, на промышленных объектах. Мониторинг окружающей среды в РФ. Правила контроля состояния окружающей среды.

Раздел 7. Системы контроля требований безопасности и экологичности

Тема 10. Система управления охраной труда на предприятии.

Интегральные показатели системы безопасности и условий труда, безопасности оборудования и технологических процессов. Планирование мероприятий по охране труда. Их стимулирование. Виды контроля условий труда: текущий контроль, целевые и комплексные проверки, сертификация рабочих мест. Контроль тяжелых, особо тяжелых, вредных и особо вредных условий труда. Технико-экономический анализ результатов сертификации рабочих мест.

Раздел 8. Профессиональный отбор операторов технических систем

Тема 11. Профессиональная подготовка и обучение операторов технических систем

Медицинское освидетельствование. Профессиональная подготовка, инструктаж и обучение операторов технических систем правилам безопасности и экологичности. Природные возможности человека по восприятию информации, распознанию опасностей.

Влияние человеческого фактора на отказы технических систем. Психофизические возможности человека, их зависимость от внешних условий (шум, вибрации, алкоголь и т. п.). Профессиональный отбор операторов технических систем. Возможные пути повышения уровня подготовки операторов. Подготовка и повышение квалификации ИТР по безопасности жизнедеятельности. Ответственность ИТР за соблюдение нормативных требований по безопасности труда и нормативных воздействий производства на окружающую среду. Формы ответственности руководителя производства. Риск руководителя, восприятие этого риска рабочими, их ответственность за безопасность деятельности.

Раздел 9. Экономические последствия и материальные затраты на обеспечение безопасности жизнедеятельности

Тема 12. Экономический ущерб от производственного травматизма

Экономический ущерб от производственного травматизма и заболеваний, стихийных бедствий, чрезвычайных ситуаций антропогенного происхождения. Рекомендации по укрупненной оценке экономического ущерба от загрязнений атмосферы и водоемов. Затраты на охрану окружающей среды и защитные мероприятия по безопасности труда в РФ и за рубежом.

Раздел 10. Международное сотрудничество в области безопасности жизнедеятельности.

Тема 13 Понятие международного сотрудничества в области безопасности

Важнейшие документы в системе международных природоохранных отношений. Международные форумы. Международное сотрудничество по проблемам ЧС. Деятельность международных экологических организаций.

5. Темы практических занятий

Занятие 1. Человек и среда обитания.

Цель: Ознакомиться с основами безопасности жизнедеятельности и состоянием системы «человек – среда обитании».

Вопросы

1.  Характерные состояния системы "человек-среда обитания".

2.  Характерные системы "человек - среда обитания.

3.  Производственная, городская, бытовая, природная среда.

4.  3. Взаимодействие человека со средой обитания.

5.  Достижения и перспективы развития отечественной и зарубежной науки в области безопасности жизнедеятельности.

Литература: 1, 2.

Занятие 2. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере.

Цель: Ознакомиться с критериями тяжести и напряженности труда. Научиться разрабатывать мероприятия по повышению работоспособности и предупреждению переутомления у операторов.

Вопросы

1.  Определение понятия "труд". Основные формы труда.

2.  Понятие "работа". Виды работы. Физиологическая характеристика динамической и статической работы.

3.  Работоспособность и ее динамика. Физиологические принципы рационализации режима труда и отдыха. Регламентированные перерывы.

4.  Утомление и переутомление. Физиологическая сущность. Методы ди­агностики. Меры профилактики.

5.  Эргономика рабочего места. Соответствие труда физиологическим и психическим возможностям человека, обеспечение эффективной работы, не создающей угрозы для здоровья человека. Система «человек – машина – среда».

6.  Классификация условий трудовой деятельности.

7.  Тяжесть и напряженность труда. Физические и физиологические критерии тяжести и напряженности труда.

8.  Понятие об условиях труда. Гигиеническая классификация условий труда по критериям вредности и опасности, тяжести и напряженности.

9.  Обоснование мероприятий по профилактике профессиональных заболеваний, организм. Профилактика профессиональных заболеваний.

Литература: 1, 2.

Занятие 3. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферу и природную среду

Цель: Познакомится с основными параметрами, характеризующими токсичность и опасность химических веществ, принципами нормирования вредных веществ в воздухе рабочей зоны, мерами профилактики про­фессиональных интоксикаций.

Вопросы

1.  Понятие "промышленные яды", их классификация.

2.  Виды действия промышленных ядов на организм человека.

3.  Закономерности действия промышленных ядов.

4.  Зависимость токсичности веществ от физико-химических свойств и химической структуры.

5.  Критерии опасности химических веществ, классы опасности.

6.  Принципы установления величины ПДК, понятие ПДКр. з.

7.  Отдаленные последствия действия промышленных ядов на организм человека, методы изучения.

8.  Основные направления профилактики профессиональных отравлений.

9.  Решить ситуационную задачу на определение класса опасности вещества и расчет КВИО и ОБУВ.

Литература: 1, 2.

Занятие 4. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферу и природную среду

Цель: Ознакомиться с действием производственного шума, вибрации на организм человека, профессиональной патологией, связанной с действием этих факторов и мерами ее профилактики. Ознакомиться с действием электромагнитного излучения на организм человека, профессиональной патологией, связанной с действием этого фактора и мерами ее профилактики.

Вопросы

1.  Производственный шум. Понятие, источники, классификация, физи­ческая характеристика

2.  Физиологическое и психологическое воздействие звука на организм человека. Влияние шума на работоспособность человека и его производительность труда.

3.  Принципы нормирования акустического воздействия разных диапазонов.

4.  Вибрация как производственная вредность. Понятие, источники, классификация.

5.  Действие местной и общей вибрации на организм, вибрационная болезнь.

6.  Профилактика вибрационной патологии.

7.  Воздействие на человека электромагнитных излучений и полей, особенности воздействия электромагнитных излучений и полей различных видов и частотных диапазонов. Заболевания, связанные с воздействием ЭМИ.

8.  Принципы нормирования электромагнитных излучений различных частотных диапазонов, электростатических и магнитных полей.

9.  Основные источники электромагнитных полей в техносфере, их частотные диапазоны и характерные уровни.

10.  Использование электромагнитных излучений в информационных технологиях.

11.  Инфракрасное (тепловое) излучение как разновидность ЭМИ.

12.  Лазерное излучение.

13.  Ультрафиолетовое излучение.

Литература: 1, 2.

Занятие 5. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферу и природную среду

Цель: ознакомиться с действием электрического тока на организм человека изучить опасности биологического происхождения и методы борьбы с ними.

Вопросы

1.  Воздействие электрического тока на человека: виды воздействия, электрический удар, местные электротравмы, определяющие тяжесть поражения электрическим током, пути протекания тока через тело человека.

2.  Предельно допустимые значения напряжения прикосновения и тока.

3.  Влияние вида и параметров электрической сети на исход поражения электрическим током.

4.  Категорирование производственных помещений по степени электрической опасности.

5.  Характер воздействия тока на человека («путь тока»).

6.  Факторы, влияющие на исход поражения электрическим током человека.

7.  Виды электротравм.

8.  Первая помощь при поражении током.

9.  Молния как разряд статического электричества.

10.  Понятие биологической опасности. Понятие инфекционного и эпидемического процесса. Дезинфекция, дезинсекция, дератизация: понятия и виды.

11.  Особенности организации противоэпидемических мер в различных эпидемических очагах. Режим карантина и обсервации.

12.  Особо опасные инфекции (сибирская язва, холера, чума). Этиология, клиника и профилактика.

13.  Трансмиссивные (кровяные) инфекции (клещевой энцефалит, болезнь Лайма). Этиология, эпидемиология, клиника и профилактика.

Литература: 1, 2.

Занятие 6. Опасности технических систем

Цель: освоить методические подходы к определению риска.

Вопросы:

1.  Понятие риска и виды: приемлемый, индивидуальный, групповой, социальный.

2.  Расчет риска. Методические подходы к определению риска.

3.  Системный подход к безопасности.

4.  Принципы обеспечения безопасности: ориентирующие, технические, управленческие и организационные.

5.  Общий подход к качественному и количественному анализу опасностей.

Литература: 1, 2.

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Список литературы

Основной

1.  Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учеб. для вузов / авт.: [и др.] ; под ред. - СПб. : Питер, 20с.

2.  Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учеб. для студентов вузов / под ред. - М. : Академия, 20с.

3.  Безопасность жизнедеятельности в лёгкой промышленности [Текст] : [учеб. для студентов высш. учеб. заведений] / [авт.: , ёв, , ]. - М. : Академия, 20с.

4.  Безопасность жизнедеятельности: Учеб. для вузов / , , и др. – СПб.: Питер, 2006. – 302 с.

5.  , , Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях: Учебное пособие для высшей школы / Под ред. – М.: Академический Проект: Трикста, 2004. – 480 с. – («Gaudeamus»).

6.  Приказ № 90 от 01.01.2001 года «О порядке проведения предварительны и периодических медицинских осмотров работников и медицинских регламентов допуска к профессии».

7.  Руководство Р 2.2.2006-05 Руководство по гигиенической оценке факторов рабочей среды и трудового процесса. Критерии и классификация условий труда.

8.  СанПиН "Производственная вибрация, вибрация в помещениях жилых и общественных зданий" (М., 1997).

9.  СанПиН «Основные санитарные правила обеспечения радиационной безопасности (ОСПОРБ-99).

10.  СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03 «Гигиенические требования к естественному, искусственному и совмещенному освещению жилых и общественных зданий».

11.  СанПиН 2.2.4.548-96 «Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений» (М.,1997).

12.  СН 2.2.4/2.1.562-96 "Шум на рабочих местах, в помещениях жилых, общественных зданий и на территории жилой застройки" (М.,1997).

13.  СН 2.6.1.758-99 «Нормы радиационной безопасности (НРБ-99)».

14.  , Основы безопасности жизнедеятельности – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 320 с.

Дополнительный

15.  Безопасность жизнедеятельности / , , и др. – М.: Высш. шк., 2001. – 485 с.

16.  Безопасность жизнедеятельности / Под ред. .- М.: ЮНИТИ. – ДАНА, 2002. – 431 с.

17.  Безопасность жизнедеятельности: Программ.-метод. комплекс для преподавателей и студентов пед. вузов /Авт.- сост. . – Н. Новгород: НГПУ, 2002. – 125 с.

18.  Безопасность жизнедеятельности: Учеб. для вузов / , , и др. – СПб.: Питер, 200с.

19.  , Аварийно химические опасные вещества (АХОВ). Методика прогнозирования и оценки химической обстановки. – М.: Военные знания, 2000. – 56 с.

20.  Эпидемиология с основами инфекционных болезней.- М.: Медицина, 1989.

21.  Гражданская оборона / Под ред. . – М.: Просвещение, 1991. – 223 с.

22.  Гражданская оборона и пожарная безопасность (методическое пособие) / Под ред. . – М.: Институт риска и безопасности, 2004. – 504 с.

23.  П. Б. Медицинская помощь пораженным сильнодействующими ядовитыми веществами. – М.: Медицина, 1993. – 208 с.

24.  Защита от чрезвычайных ситуаций / Под ред. .- М.: Военные знания, 2002. –160 с.

25.  Лучшие рефераты. Безопасность жизнедеятельности/Под ред. . – Ростов н/Д, 2003. – 288 с.

26.  Медико-биологические аспекты безопасности жизнедеятельности: учеб. пособие /Сост. , , ;. Перм. гос. пед. ун-т. ─ Пермь, 2007. ─ 71 с.

27.  Мероприятия по предупреждению и ликвидации ЧС. Основы аварийно-спасательных работ. Меры безопасности. Инженерная защита. Эксплуатация защитных сооружений /Под ред. . – М.: Военные знания, 2000. – 64 с.

28.  Новейшие средства защиты органов дыхания и кожи / Под ред. В. В. Вознесенского, .- М.: Военные знания, 2001. – 80 с.

29.  Организация и ведение гражданской обороны и защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера (учебное пособие для преподавателей и слушателей УМЦ, курсов ГО и работников ГОЧС предприятий, организаций и учреждений) / Под ред. Кириллова. – 3-е изд. стер. – М.: Институт риска и безопасности, 2004. – 512 с.

30.  Основы РСЧС. Приведение в готовность и защита формирований. Специальная обработка. Эвакуационные мероприятия / Под ред. А. П. Зайцева. – М.: Военные знания, 2000. – 56 с.

31.  Н. Человек в чрезвычайных ситуациях. – Челябинск: Южно-Урал. кн. изд-во, 1995. – 105 с.

32.  , , Охрана труда на производстве и в учебном процессе: Учеб. пособие. – М.: ЭНАС, 2006. –232 с.

33.  Правила пожарной безопасности в Российской Федерации. ППБ 01-03. – СПб.: ДЕАН, 2003. – 192 с.

34.  Практикум по курсу «Безопасность жизнедеятельности» / Под ред. Р. И. Айзмана, . – Новосибирск: Сибир. универ. изд-во, 2003. – 243 с.

35.  Занько Н. Безопасность жизнедеятельности. – СПб.: Лань, 2003. – 448 с.

6.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины

Перечень необходимых средств обучения, используемых в учебном процессе для освоения дисциплины:

- таблицы;

- детекторы-индикаторы радиактивности;

- респираторы: «Кама», «Вион К», РПГ-67;

- капюшон «Феникс»;

- противогазы: ГП-7, ГП-7В, ГП-7ВМ, ПДФ-2Ш;

- АИ-2;

- ИПП-8;

- ссылки на интернет - ресурсы.

6.3. Методические указания преподавателю и студентам

Программа курса предполагает изучение дисциплины, как в ходе аудиторных занятий, так и в ходе самостоятельной работы. Самостоятельная работа студента необходима для более глубокого усвоения курса «Безопасность жизнедеятельности» и должна носить систематический характер. Самостоятельная работа представлена по темам, по которым студенту требуется дополнительно поработать и проанализировать рассматриваемый учебный материал. Уровень результатов самостоятельной работы контролируется и определяется преподавателем с помощью заданий, выполняемых в ходе практического занятия – заслушивания сообщений, при проверке письменных работ и учитывается при итоговой аттестации студента – зачете.

При проектировании учебных занятий и разработке заданий для практических занятий и самостоятельной работы студента преподавателю рекомендуется:

1.  Подбирать групповые творческие задания, базирующиеся на поиске и анализе большого количества информации по теме, что предполагает развитие умения студентов работать с информацией, а также способствует формированию коммуникативной компетенции.

2.  При организации учебных занятий следует использовать проблемное изложение материала, организовывать диалог со студентами с целью активизации познавательной деятельности студентов.

3.  Обеспечить разработку учебно-методических материалов для организации практических занятий по наиболее значимым вопросам учебной программы курса.

4.  Обеспечить студентов набором справочных материалов, включающим учебную программу курса, список рекомендуемой литературы, сведения об индивидуальных консультациях по содержанию курса, что позволит углубить и расширить знания по темам.

5.  Установить критерии оценки теоретических знаний и практических умений и довести их до сведения студенческой группы с целью организации объективного контроля знаний.

II. МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ И ИТОГОВЫХ АТТЕСТАЦИЙ

Текущий контроль осуществляется путем оценки работы студента на практических занятиях по пятибалльной шкале, оценки за реферат. При успешном изучении практической части курса студент допускается к зачету.

Вопросы к зачету

1.  Безопасность жизнедеятельности: объект изучения, цели и задачи. Виды безопасности.

2.  Принципы обеспечения безопасности: ориентирующие, технические, управленческие, организационные.

3.  Понятие чрезвычайной ситуации. Классификация ЧС. Стадии развития ЧС.

4.  Классификация производственных аварий и катастроф. Поражающие факторы природных и техногенных катастроф.

5.  Понятие опасности. Классификация опасностей.

6.  Понятие риска и виды. Расчет риска. Методические подходы к определению риска.

7.  РСЧС: основные задачи, принципы построения, режимы функционирования, силы и средства.

8.  Структура, задачи ГО. Организация ГО на объектах и в том числе и в учебных заведениях.

9.  Своевременное оповещение населения. Организация эвакуации населения.

10.  Защитные сооружения: убежища, противорадиационные укрытия, укрытия простейшего типа.

11.  Средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи; принцип действия.

12.  Простейшие средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи. Медицинские средства защиты.

13.  Источники ионизирующих излучений. Виды излучений. Радиационно опасные объекты и аварии на радиационно опасных объектах. Характер развития аварии на АС.

14.  Воздействие ионизирующего излучения на человека. Допустимые дозы облучения. Основные рекомендации по поведению населения в условиях радиоактивного загрязнения среды.

15.  Аварийно химически опасные вещества: понятие и классификация.

16.  Химически опасные объекты и причины аварий на этих объектах. Организация защиты населения.

17.  Признаки поражения хлором, аммиаком, оксидом углерода, фосфорорганическими соединениями и неотложная помощь.

18.  Электрический ток: действие на организм, условия поражения, защита.

19.  Электромагнитное излучение: источники, действие на организм, меры защиты населения.

20.  Шум: источники, действие на организм, предельно допустимые уровни, меры защиты.

21.  Понятие о пожаре как процессе. Условия горения и механизм прекращения горения.

22.  Классификация пожаров. Поражающие факторы пожара. Фазы развития и принципы тушения пожара.

23.  Качественный анализ опасностей.

24.  Анализ последствий отказов.

25.  Причинно-следственный анализ.

26.  Механизированные формы труда.

27.  Формы труда, связанные с полуавтоматическим и автоматическим производством.

28.  Энергетические затраты при различных формах деятельности.

29.  Классификация условий трудовой деятельности.

30.  Понятие работоспособности. Фазы, утомление. Организация трудового процесса.

31.  Влияние параметров микроклимата на самочувствие человека. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата.

32.  Механическая вентиляция.

33.  Производственное освещение. Нормирование и расчет производственного освещения.

34.  Взрывозащита технологического оборудования.

35.  Средства автоматического контроля и сигнализации.

36.  Экологическая экспертиза и экспертиза безопасности.

37.  Лесные и торфяные пожары: причины, виды лесных пожаров. Борьба с лесными и торфяными пожарами. Рекомендации населению по действиям в условиях природных пожаров.

38.  Порядок действий в случае возникновения пожара. Первичные средства пожаротушения.

39.  Классификация ЧС природного характера. Землетрясения: причины, основные критерии, защита от землетрясений.

40.  Сели и оползни, снежные лавины: причины образования, признаки, проведение защитных работ, правила безопасного поведения.

41.  Наводнения: причины, виды, поражающие факторы. Мероприятия по защите населения и территорий в условиях наводнения и рекомендации населению, проживающему в зонах возможных наводнений.

42.  Цунами: классификация, поражающие факторы. Правила поведения.

43.  Бури, ураганы, смерчи (торнадо): определения. Меры по обеспечению безопасности и действия населения при угрозе и во время бурь, ураганов и смерчей.

44.  Понятие биологической чрезвычайной ситуации, эпидемического процесса и формах его интенсивности. Режим карантина и обсервации. Дезинфекция и ее виды.

45.  Особо опасные инфекции: сибирская язва, холера. Этиология, клинические проявления и профилактика.

46.  Клещевой энцефалит и болезнь Лайма (системный клещевой боррелиоз): этиология, эпидемиология, клиника, профилактика.

47.  Терроризм. Понятие и классификация. Чрезвычайные ситуации, обусловленные террористическими актами различного вида.

48.  Ядерный терроризм. Биологический терроризм.

49.  Правила поведения в случаях посягательств на жизнь и здоровье: нападение на улице, в автомобиле.

50.  Обычные средства поражения: виды, поражающие факторы.