Рабочая программа по английскому языку (стр. 3 )

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	В том числе на:
		По рабочей программе	уроки	контрольные работы
1.	Знакомство.	6	6
2.	Правила поведения.	5	4	1
3.	Это здорово – помогать людям.	9	9
4.	Будни и выходные.	10	9	1
5.	Мои любимые праздники.	10	10
6.	Путешествие по Англии.	5	4	1
7.	Каникулы.	13	13
8.	Мои впечатления.	10	9	1

5 год обучения 68 ч

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	В том числе на:
		По рабочей программе	уроки	контрольные работы
1.	На кого ты похож?	8	8
2.	Какой ты?	5	4	1
3.	Мой дом.	11	11
4.	Тебе нравится ходить по магазинам?	8	7	1
5.	Твоё здоровье зависит от тебя.	12	11	1
6.	Погода.	12	12
7.	Будущая профессия.	12	11	1

6 год обучения 68 ч

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	В том числе на:
		По рабочей программе	уроки	контрольные работы
1.	Выбор профессии.	12	12
2.	Экология земли.	10	9	1
3.	Дружба.	11	11
4.	Мой-дом Россия.	11	10	1
5.	Досуг и свободное время.	12	11	1
6.	Все люди разные.	12	11	1

Содержание тем учебного предмета.

1 год

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, профессии, черты характера. Обязанности членов семьи и их взаимоотношения. Любимые занятия членов семьи. Семейные праздники и традиции. Подарки. Совместное времяпрепровождение. Отдых с семьей. Работа по дому и в саду. Покупки. Любимая еда.

Мой день. Распорядок дня. Занятия в будни и выходные дни.

Мой дом. Дом/квартира: комнаты и предметы мебели и интерьера. Моя комната.

Я и мои друзья. Знакомство. Приветствие, прощание. Мои друзья: черты характера, внешность, одежда, что умеют делать, совместные игры, любимые занятия. Письмо зарубежному другу.

Мир моих увлечений. Любимые игры и занятия. Игрушки, песни, книги. Зимние и летние виды спорта, занятия различными видами спорта.

Моя школа. Классная комната. Школьные принадлежности. Учебные предметы. Распорядок дня в школе. Занятия детей на уроке и на перемене. Школьные ярмарки. Каникулы. Занятия детей на каникулах. Летний лагерь.

Мир вокруг меня. Домашние питомцы и уход за ними. Любимые животные. Животные в цирке, на ферме и в зоопарке.

Погода. Времена года. Путешествия. Любимое время года. Погода: занятия в различную погоду. Семейные путешествия. Виды транспорта.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Названия континентов, стран и городов. Достопримечательности. Столицы. Национальные праздники и традиции. Мой город/деревня: общественные места, места отдыха.

Литературные произведения, анимационные фильмы и телевизионные передачи. Сказочные персонажи, герои детских стихов, сказок и рассказов, герои этнических легенд, черты характера, что умеют делать, любимые занятия.

Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка (в школе, на улице, во время совместного времяпрепровождения).

2 год

Моя семья и я. Возраст членов семьи. Совместное времяпрепровождение каждый день и в свободное время. Покупки. Подарки. Любимая еда. Возраст членов семьи. Совместное времяпрепровождение каждый день и в свободное время. Покупки. Подарки. Любимая еда.

Мой день. Распорядок дня. Обычные занятия в будние и выходные дни.

Мой дом. Работа по дому и в саду.

Я и мои друзья. Мои лучшие друзья. Черты характера. Внешность, одежда. Совместные игры и занятия.

Знакомство. Письмо зарубежному другу.

Мир моих увлечений. Игрушки, песни, книги. Любимые игры и занятия. Компьютерные игры. Прогулка в парке, зоопарке.

Моя школа. Летний лагерь. Занятия в нем, занятия детей летом.

Мир вокруг меня. Любимые животные.

Домашние питомцы и уход за ними.

Погода. Времена года. Путешествия. Любимое время года. Погода: занятия в различную погоду.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Столицы. Город и сельская местность, общественные места, описание местности. Любимые места в городе. Достопримечательности стран изучаемого языка и родной страны. Праздники: детские праздники, День Дружбы, день рожденья, Рождество и Новый год: подготовка и празднование, маскарадные костюмы

Литературные произведения, анимационные фильмы, телевизионные передачи и их герои. Герои сказок и литературных произведений для детей.

3 год обучения

Мои любимые занятия летом. Досуг и увлечения, каникулы, путешествия

Мои любимые животные. Любимые домашние животные. Выходной день в зоопарке. Природа и экология

Время для меня. Родная страна и страны изучаемого языка. Повседневная жизнь, быт, семья

Я люблю свою школу. Моя школа/классная комната. Школьные принадлежности. Учебные предметы.

Мой дом. Мой дом (квартира, комната) Повседневная жизнь, быт, семья. Досуг и увлечения

Место, где я живу. Родная страна, страна изучаемого языка. Города и села, достопримечательности.

Моя будущая профессия. Современный мир профессии. Мои друзья. Мои увлечения. Проблема выбора профессии.

Лучшие события года. Страна изучаемого языка. Праздники. Увлечения. Межличностные отношения. Каникулы. Мои друзья и я.

4 год обучения

Знакомство. Как британские дети и их семьи проводят своё свободное время, летние каникулы; какие предметы они изучают в школе; какие мероприятия проводятся в британских школах

Правила поведения. Правила безопасности, принятые в британских и американских семьях, правила пользования интернетом; приглашать, принимать приглашения и отказываться от них; представлять собственную культуру и находить сходства и различия между образом жиз нашей стране и за рубежом.

Это здорово – помогать людям. Познакомить учащихся с различными организациями, оказывающими помощь детям, пожилым людям, природе.

Будни и выходные. Возможности летнего времяпровождения, способом путешествия автокараваном, занятиями школьников в свободное время, достопримечательностями Англии; дифференцировать понятия «Ирландия» и «Северная Ирландия»

Мои любимые праздники. Праздники, популярные в англоязычных странах, культура России на английском языке, сходства и различия между традициями и обычаями своей страны и других стран.

Путешествие по Англии. Достопримечательности Лондона и других английских городов, мероприятия, проводимые в школах, некоторыми детские книги.

Каникулы. Знакомство с достопримечательностями Шотландии, Москвы, Петербурга, Эдинбурга, Бата, популярным в Британии курортами, способом путешествия - на лодке по реке, с достопримечательностями Испании, жизнью школьников в школе-интернате.

Мои впечатления. Страноведческие реалияии, некоторые исторические личности своей страны и стран изучаемого языка.

5 год обучения

На кого ты похож? Внешность. Одежда.

Какой ты? Мальчики и девочки. Каково их поведение. Как правильно извиняться. Взаимоотношения с друзьями

Мой дом. Тебе нравится твой дом? Помогаешь ли ты по дому. Необычные дома. Помогаем маме.

Тебе нравится ходить по магазинам? Поход по магазинам. Ты любишь походы по магазинам? Поиск сувениров.

Твоё здоровье зависит от тебя. Здоровый ли ты ребенок? Здоровое питание. Моя здоровая семья. Визит к врачу.

Погода. Лето или зима? Какая будет погода? Времена года.

Будущая профессия. Известные люди – кто они по профессии? Как правильно употреблять даты? Выбор профессии. Кем ты хочешь стать?

6 год обучения

Выбор профессии. Каникулы в России и странах изучаемого языка. Школьная система в России и странах изучаемого языка. Школьные предметы и внеклассные мероприятия. Достижения в школьной жизни и внешкольных учреждениях. Свободное время. Отношение к школе. Какой должна быть прогрессивная школа. Международные школьные проекты и международный обмен.

Экология земли. Мир вокруг нас, окружающая среда. Экологические проблемы в стране, родном городе. Благотворительные организации и их деятельность. Памятные дни, связанные с благотворительностью. Участие в благотворительных ярмарках. Помощь школьников пожилым людям и инвалидам.

Дружба. Отношения со сверстниками. Настоящий друг. Проблемы в отношениях. Друг по переписке.

Мой-дом Россия. Достопримечательности. Исторические факты. Чем мы гордимся. Мой город: его прошлое, настоящее и будущее. Семь чудес света.

Знаменитые люди и их достижения. Мои герои.

Досуг и свободное время. Любимые занятия в свободное время. Хобби. Летние каникулы. Посещение музея.

Все люди разные. Мир вокруг нас. Мой город. Моя страна. Рассказ о свом мире. Проблемы, которые волнуют подростков в России и за рубежом.

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков.

Оценка «5» ставится, если ученик:

1) полно излагает изученный материал, дает правильное определение языковых понятий; 2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные;

3) излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка.

Оценка «4» ставится, если ученик дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 2-4 ошибки, и 1-2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого.

Оценка «3» ставится, если ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но:

1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил;

2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры;

3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого.

Оценка «2» ставится, если ученик обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке ученика, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом

Оценка («5»,»4»,»3») может ставиться не только за единовременный ответ (когда на проверку подготовки ученика отводится определенное время), но и за рассредоточенный во времени, то есть за сумму ответов, данных учеником на протяжении урока (выводится поурочный балл), при условии, если в процессе урока не только заслушивались ответы учащегося, но и осуществлялась проверка его умения применять знания на практике.

Тест является основной формой итогового и промежуточного контроля и оценивается одной отметкой.

Оценка «5» выставляется за безошибочную работу, а также при наличии в ней двух негрубых ошибок.

Оценка «4» выставляется при наличии трёх-четырёх ошибок. Оценка «4» может выставляться при 6-ти ошибках, если среди них есть однотипные.

Оценка «3» выставляется при наличии 6ти-7ми ошибок, 8-ми однотипных.

Оценка «2» выставляется за диктант, в котором более 8ми ошибок.

В комплексной контрольной работе, состоящей из основного и дополнительного задания, выставляются 2 оценки за каждый вид работы.

При оценке выполнения дополнительных заданий рекомендуется руководствоваться следующим:

Оценка «5» ставится, если ученик выполнил все задания верно.

Оценка «4» ставится, если ученик выполнил правильно не менее ¾ задания.

Оценка «3» ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий.

Оценка «2» ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий.

При оценке контрольного словарного диктанта рекомендуется руководствоваться следующим:

Оценка «5» ставится за диктант, в котором нет ошибок.

Оценка «4» ставится за диктант, в котором ученик допустил 1-3 ошибки.

Оценка «3» ставится за диктант, в котором допущено 4-5 ошибок.

Оценка «2» ставится за диктант, в котором допущено до 7 ошибок. При большем количестве ошибок диктант оценивается баллом «1».