Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
«ПРАКТИКУМ ПО КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ»
по направлению 030500 – Юриспруденция
Таганрог
2013
СПЕЦИФИКАЦИЯ ТЕСТА
1. Назначение теста.
Тестовые задания могут быть использованы для итоговой аттестации (базовый, повышенный, высокий уровни) по курсу «Практикум по квалификации преступлений» для студентов по направлению и специальности «Юриспруденция» и для организации тестирования в ходе обучения (базовый уровень). После изучения модуля студентам предлагается выбрать правильные ответы в соответствующих модулю вопросах. Такое тестирование в определенных случаях может быть организовано для отстающих студентов.
Вопросы Тестов могут быть использованы для самопроверки знаний студентами. Преподаватель может использовать тесты в качестве домашнего задания с последующим разбором правильных и неправильных ответов. Для получения студентами дополнительных баллов в виде домашнего задания можно использовать дополнительный вариант теста.
При проведении тестирования в группе в ходе обучения, оно должно быть обязательным для всех студентов в качестве контрольной работы. Студенты с самого начала учебного года должны знать, что, если они не пройдут хотя бы одно тестирование, то не могут быть допущены к итоговому зачету по предмету.
2. Элементы содержания, включенные в тест.
Целью курса «Практикум по квалификации преступлений» - является усвоение студентами теоретических основ квалификации преступлений, рассмотреть наметившиеся в теории и практике дискуссионные вопросы квалификации, привить им устойчивые навыки и умения применения уголовно-правовых норм.
В связи с этим тестовые задания содержат основные вопросы по всему курсу дисциплины, а именно:
МОДУЛЬ 1. Основные положения квалификации преступлений.
1.1 Определение квалификации преступлений.
1.2 Принципы квалификации преступлений.
1.3 Состав преступления и его уголовно-правовое значение.
МОДУЛЬ 2. Понятие и виды правил квалификации преступлений
2.1 Правила квалификации преступлений, связанные с особенностями объективных и субъективных признаков преступления
2.2 Квалификация неоконченной преступной деятельности, мнимой обороны и преступлений, совершенных в соучастии
2.3 Правила квалификации множественности преступлений
МОДУЛЬ 3. Квалификации отдельных видов преступлений
3.1 Квалификация убийства
3.2 Квалификация грабежа, разбоя, вымогательства.
3.3 Квалификация захвата заложников от похищения человека и незаконного лишения свободы
3. Перечень объектов контроля.
Данные тесты могут быть использованы для контроля запоминания студентами основных терминов, понятий, принципов и т. п., изучаемых в курсе «Практикум по квалификации преступлений».
Виды знаний, умений, контролируемых заданиями теста следующие:
1 | Иметь навыки установления и юридического закрепления точного соответствия признаков совершенного деяния с признаками состава преступления, предусмотренного уголовно-правовой нормой. |
2 | Знать общие правила разграничения составов преступлений. |
3 | Уметь разрешать вопросы квалификации, связанные с конкуренцией уголовно-правовых норм. |
4 | Знать правила квалификации нескольких преступлений |
5 | Знать типичные судебно-следственные ошибки при квалификации преступлений и способами их преодоления. |
6 | Владеть навыками самооценки и самоконтроля, самовоспитания и самосовершенствования. |
4. Распределение заданий по уровню сложности (базовый, повышенный, высокий).
Комплект тестовых заданий разделен на три части по уровню сложности:
- базовый уровень (105 вопросов);
- повышенный уровень (63 вопросов)
- высокий уровень (40 вопросов).
Тема | Кол-во вопросов базового уровня | Кол-во вопросов повышенного уровня | Кол-во вопросов высокого уровня | Всего вопросов |
Основные положения квалификации преступлений | 46 | 29 | 14 | 89 |
Понятие и виды правил квалификации преступлений | 32 | 24 | 10 | 66 |
Квалификации отдельных видов преступлений | 76 | 38 | 22 | 136 |
154 | 91 | 46 | 291 |
5. Уровень сложности определяется:
- содержательной частью задания;
- количеством действий, которые необходимо выполнить для выполнения задания;
- вариативностью этих действий.
6. План теста.
№ задания | Номер элемента содержания | Номер объекта контроля | Уровень овладения различными видами учебной дисциплины |
1.1 | 1, 3 | Базовый | |
1.1 | 2,4 | Базовый | |
1.1 | 2 | Базовый | |
1.1 | 5 | Повышенный | |
1.1 | 1 | Высокий | |
1.1 | 1 | Высокий | |
1.1 | 4 | Повышенный | |
1.1 | 4 | Высокий | |
1.1 | 1 | Высокий | |
1.1 | 1 | Повышенный | |
1.1 | 4 | Высокий | |
1.1 | 1 | Базовый | |
1.1 | 1 | Повышенный | |
1.1 | 2 | Повышенный | |
1.1 | 3 | Базовый | |
1.1 | 2,3 | Базовый | |
1.1 | 2,3 | Повышенный | |
1.1 | 6 | Базовый | |
1.1 | 2 | Повышенный | |
1.1 | 1,5 | Базовый | |
1.1 | 5 | Повышенный | |
1.1 | 2 | Базовый | |
1.2 | 2,3 | Высокий | |
1.2 | 2,3 | Базовый | |
1.2 | 2,3 | Базовый | |
1.2 | 5 | Повышенный | |
1.2 | 5 | Базовый | |
1.2 | 6 | Высокий | |
1.2 | 5,6 | Повышенный | |
1.2 | 6 | Базовый | |
1.2 | 5,6 | Базовый | |
1.2 | 5 | Повышенный | |
1.2 | 4 | Высокий | |
1.2 | 5 | Высокий | |
1.2 | 5,6 | Высокий | |
1.2 | 5 | Высокий | |
1.2 | 5 | Повышенный | |
1.2 | 3 | Высокий | |
1.2 | 3 | Повышенный | |
1.2 | 4 | Повышенный | |
1.2 | 5 | Базовый | |
1.2 | 5,6 | Повышенный | |
1.2 | 5,6 | Высокий | |
1.3 | 5,6 | Высокий | |
1.3 | 5 | Высокий | |
1.3 | 5 | Повышенный | |
1.3 | 5 | Повышенный | |
1.3 | 2 | Базовый | |
1.3 | 5,3 | Базовый | |
1.3 | 5 | Базовый | |
1.3 | 5 | Повышенный | |
1.3 | 4,5 | Базовый | |
1.3 | 5 | Базовый | |
1.3 | 4,5 | Повышенный | |
1.3 | 4 | Высокий | |
1.3 | 3 | Базовый | |
1.3 | 3 | Повышенный | |
1.3 | 2 | Базовый | |
1.3 | 5 | Базовый | |
1.3 | 4 | Базовый | |
1.3 | 3 | Повышенный | |
1.3 | 2 | Высокий | |
1.3 | 5 | Повышенный | |
1.3 | 3 | Базовый | |
1.3 | 5 | Базовый | |
1.4 | 5 | Базовый | |
1.4 | 2,5 | Повышенный | |
1.4 | 5 | Базовый | |
1.4 | 5 | Базовый | |
1.4 | 1,2 | Высокий | |
1.4 | 4,5 | Высокий | |
1.4 | 5 | Повышенный | |
1.4 | 5 | Повышенный | |
1.4 | 4 | Базовый | |
1.4 | 3 | Базовый | |
1.4 | 5 | Высокий | |
1.4 | 5 | Повышенный | |
1.4 | 4 | Высокий | |
1.4 | 2 | Повышенный | |
1.4 | 4 | Высокий | |
1.4 | 3 | Высокий | |
1.4 | 2 | Повышенный | |
1.4 | 2 | Высокий | |
1.4 | 3 | Базовый | |
1.4 | 5 | Повышенный | |
1.4 | 4 | Повышенный | |
1.4 | 2 | Базовый | |
1.4 | 3 | Базовый | |
1.4 | 5 | Повышенный | |
2.1 | 5 | Повышенный | |
2.1 | 4 | Повышенный | |
2.1 | 2 | Высокий | |
2.1 | 3 | Повышенный | |
2.1 | 3 | Повышенный | |
2.1 | 5 | Высокий | |
2.1 | 1 | Высокий | |
2.1 | 4 | Высокий | |
2.1 | 2 | Повышенный | |
2.1 | 5 | Повышенный | |
2.1 | 5 | Повышенный | |
2.1 | 5 | Высокий | |
2.1 | 2,3 | Высокий | |
2.1 | 2,3 | Высокий | |
2.1 | 2,3 | Базовый | |
2.1 | 2,3 | Высокий | |
2.1 | 2,3 | Повышенный | |
2.1 | 2,3 | Высокий | |
2.1 | 2,3 | Повышенный | |
2.1 | 2,3 | Базовый | |
2.1 | 2,3 | Повышенный | |
2.1 | 2,3 | Высокий | |
2.1 | 2,3 | Высокий | |
2.1 | 2,3 | Базовый | |
2.1 | 2,3 | Базовый | |
2.2 | 2,3 | Базовый | |
2.2 | 1 | Повышенный | |
2.2 | 5 | Базовый | |
2.2 | 3 | Базовый | |
2.2 | 5 | Базовый | |
2.2 | 5 | Повышенный | |
2.2 | 5 | Высокий | |
2.2 | 5 | Повышенный | |
2.2 | 5 | Базовый | |
2.2 | 6 | Повышенный | |
2.2 | 6 | Базовый | |
2.2 | 6 | Повышенный | |
2.2 | 5,6 | Повышенный | |
2.2 | 5,6 | Высокий | |
2.2 | 5,6 | Высокий | |
2.2 | 4 | Базовый | |
2.2 | 2 | Базовый | |
2.2 | 2 | Базовый | |
2.2 | 3 | Базовый | |
2.2 | 4 | Повышенный | |
2.3 | 3 | Повышенный | |
2.3 | 5 | Повышенный | |
2.3 | 2 | Высокий | |
2.3 | 2 | Повышенный | |
2.3 | 2 | Высокий | |
2.3 | 2 | Повышенный | |
2.3 | 2 | Высокий | |
2.3 | 6 | Повышенный | |
2.3 | 6 | Базовый | |
2.3 | 2 | Базовый | |
2.3 | 5 | Высокий | |
2.3 | 6 | Базовый | |
2.3 | 2 | Повышенный | |
2.3 | 4 | Базовый | |
2.3 | 3 | Базовый | |
2.3 | 4 | Базовый | |
2.3 | 5 | Повышенный | |
2.3 | 5 | Повышенный | |
2.3 | 2,3 | Базовый | |
2.3 | 2,3 | Повышенный | |
2.3 | 2,3 | Повышенный | |
3.1 | 2,3 | Высокий | |
3.1 | 2,3 | Высокий | |
3.1 | 2,3 | Высокий | |
3.1 | 2,3 | Высокий | |
3.1 | 2, 3 | Базовый | |
3.1 | 2, 3 | Повышенный | |
3.1 | 2, 3 | Базовый | |
3.1 | 2,3 | Высокий | |
3.1 | 3 | Повышенный | |
3.1 | 3 | Высокий | |
3.1 | 2,3 | Высокий | |
3.1 | 3 | Высокий | |
3.1 | 5 | Высокий | |
3.1 | 5 | Повышенный | |
3.1 | 5 | Базовый | |
3.1 | 5 | Повышенный | |
3.1 | 5 | Базовый | |
3.1 | 4 | Повышенный | |
3.1 | 6 | Базовый | |
3.1 | 3 | Базовый | |
3.1 | 5 | Высокий | |
3.1 | 2 | Базовый | |
3.1 | 5 | Базовый | |
3.1 | 5 | Базовый | |
3.1 | 6 | Высокий | |
3.1 | 5 | Высокий | |
3.1 | 4 | Повышенный | |
3.1 | 4 | Высокий | |
3.1 | 3 | Базовый | |
3.1 | 6 | Базовый | |
3.1 | 4 | Повышенный | |
3.1 | 4 | Базовый | |
3.1 | 6 | Высокий | |
3.1 | 4 | Повышенный | |
3.1 | 5 | Высокий | |
3.1 | 5 | Повышенный | |
3.2 | 2 | Высокий | |
3.2 | 6 | Базовый | |
3.2 | 2 | Базовый | |
3.2 | 4 | Повышенный | |
3.2 | 3 | Базовый | |
3.2 | 5 | Базовый | |
3.2 | 5 | Повышенный | |
3.2 | 2,5 | Высокий | |
3.2 | 5 | Повышенный | |
3.2 | 4 | Повышенный | |
3.2 | 6 | Высокий | |
3.2 | 2 | Базовый | |
3.2 | 5 | Базовый | |
3.2 | 6 | Повышенный | |
3.2 | 5 | Базовый | |
3.2 | 4 | Базовый | |
3.2 | 4 | Повышенный | |
3.2 | 1,2 | Высокий | |
3.2 | 4,5 | Базовый | |
3.2 | 5 | Базовый | |
3.2 | 5 | Базовый | |
3.2 | 4 | Базовый | |
3.2 | 3 | Повышенный | |
3.2 | 5 | Повышенный | |
3.2 | 5 | Повышенный | |
3.2 | 4 | Высокий | |
3.2 | 2 | Повышенный | |
3.2 | 4 | Высокий | |
3.2 | 3 | Повышенный | |
3.2 | 2 | Высокий | |
3.2 | 2 | Повышенный | |
3.2 | 3 | Базовый | |
3.2 | 5 | Базовый | |
3.2 | 4 | Высокий | |
3.2 | 2 | Базовый | |
3.2 | 3 | Повышенный | |
3.2 | 5 | Базовый | |
3.2 | 5 | Базовый | |
3.2 | 4 | Базовый | |
3.2 | 2 | Повышенный | |
3.2 | 3 | Повышенный | |
3.2 | 3 | Базовый | |
3.2 | 5 | Высокий | |
3.3 | 1 | Базовый | |
3.3 | 4 | Базовый | |
3.3 | 2 | Базовый | |
3.3 | 5 | Базовый | |
3.3 | 5 | Повышенный | |
3.3 | 5 | Повышенный | |
3.3 | 2,3 | Повышенный | |
3.3 | 1,2 | Высокий | |
3.3 | 4,5 | Базовый | |
3.3 | 5 | Повышенный | |
3.3 | 5 | Повышенный | |
3.3 | 4 | Базовый | |
3.3 | 3 | Базовый | |
3.3 | 5 | Повышенный | |
3.3 | 5 | Базовый | |
3.3 | 4 | Повышенный | |
3.3 | 2 | Базовый | |
3.3 | 4 | Повышенный | |
3.3 | 3 | Базовый | |
3.3 | 2 | Высокий | |
3.3 | 2 | Базовый | |
3.3 | 3 | Базовый | |
3.3 | 5 | Повышенный | |
3.3 | 4 | Базовый | |
3.3 | 2 | Высокий | |
3.3 | 3 | Повышенный | |
3.3 | 5 | Базовый | |
3.3 | 5 | Базовый | |
3.3 | 5 | Повышенный | |
3.3 | 4 | Высокий | |
3.3 | 6 | Высокий | |
3.3 | 3 | Высокий | |
3.3 | 5 | Высокий | |
3.3 | 2 | Повышенный | |
3.3 | 5 | Высокий | |
3.3 | 5 | Повышенный | |
3.3 | 6 | Повышенный | |
3.3 | 5 | Базовый | |
3.3 | 4 | Повышенный | |
3.3 | 4 | Высокий | |
3.3 | 3 | Высокий | |
3.3 | 6 | Высокий | |
3.3 | 4 | Повышенный | |
3.3 | 4 | Высокий | |
3.3 | 6 | Базовый | |
3.3 | 4 | Повышенный | |
3.3 | 5 | Повышенный | |
3.3 | 5 | Базовый | |
3.3 | 2 | Базовый | |
3.3 | 6 | Повышенный | |
3.3 | 2 | Базовый | |
3.3 | 4 | Повышенный | |
3.3 | 3 | Базовый | |
3.3 | 5 | Повышенный | |
3.3 | 5 | Базовый | |
3.3 | 2,5 | Высокий | |
3.3 | 5 | Базовый |
7. Структура теста по формам тестовых заданий. Примеры инструкций к заданиям.
Тест включает в себя 291 заданий с 4 вариантами ответов, необходимо выбрать один правильный ответ.
Тестовое задание «Множественный выбор» – задание закрытого типа, в котором студенту предлагается выбрать верные утверждения из списка ответов.
Инструкция к заданиям. К каждому заданию этой части даны несколько возможных вариантов ответа, в которых имеется один правильный ответ. Отметьте правильный ответ маркером.
8. Система оценивания (нормы перевода тестовых баллов в традиционную шкалу оценок).
За каждый правильный ответ:
- базового уровня сложности – 1 балл;
- повышенного уровня сложности – 2 балла;
- высокого уровня сложности – 3 балла.
Максимальное число баллов за выполнение теста - 474.
Подсчет индивидуальных показателей производится в форме процентной доли верных ответов.
При выставлении итоговой оценки учитывается процент освоения каждой темы.
Нормы перевода тесстовых баллов в традиционную шкалу оценок:
· 403-474 баллов соответствует оценке «отлично»,
· 355-402 баллов соответствует оценке «хорошо»,
· 261-401 баллов соответствует оценке «удовлетворительно».
9. Рекомендации к проведению тестов.
Время проведения тестирования определяется из расчета - 3 мин. на один вопрос.
Если тестирование проводится преподавателем в компьютерном классе, то правильность ответов проверяется при помощи компьютера. Если тестирование проводится в учебной аудитории без привлечения компьютерной техники, то правильность ответов проверяется преподавателем с помощью страницы «ключей».
Если студенты работают с тестами самостоятельно, то проверять правильность ответов можно только после того, как выбранный тест будет заполнен до конца.
