Тема работы: Работа библиотекаря сельской школы по правовой информации

МОУ Белояровская средняя общеобразовательная школа

Топчихинского района Алтайского края

Номинация «Школьная библиотека – центр правовой информации»

Тема работы: Работа библиотекаря сельской школы по правовой информации

Автор работы: , библиотекарь

Домашний адрес: 569089 Топчихинский район, с. Белояровка, ул. Молодежная д.45 кв.2

Дом. тел: 2-55-90

Адрес электронной почты

Адрес школы: 569089 Топчихинский район, с. Белояровка,

Раб. тел: 56-30

Адрес электронной почты

Информационная справка

С 1988 года МОУ Белояровская СОШ стала одиннадцатилетней школой. С этого года в школьное штатное расписание ввели 0,5 ставки библиотекаря.

Читателями школьной библиотеки являются все учащиеся школы, учителя, обслуживающий персонал и родители учащихся. На сегодняшний день число читателей – 135.

Основной фонд составляет 6412 экземпляров. Фонд учебной литературы 1144 экземпляров. Наличие правовой литературы 178 экземпляров.

Библиотекарь школы: , 1960 г., среднее специальное, стаж работы в данной школе 21год.

Описание деятельности

Одним из основных направлений в деятельности библиотеки является информационная поддержка правового воспитания юных школьников. В рамках этой темы особое место занимает работа по развитию толерантности, воспитанию добра, справедливости, уважения, прав человека.

Исходя из реальности современной жизни, в которой есть место межнациональным конфликтам, расслоению населения на богатых и бедных, приводящее людей к отчаянию, вражде, зависти и, нередко, к суициду, деятельность библиотекаря в данном направлении является актуальной.

Цель:

Формирование личности читателя в духе толерантности: уважения человеческого достоинства, открытости в отношениях, внимания друг к другу и терпимости.

Создание условий для самореализации человека, как субъекта деятельности, как индивидуальности способной принимать решения в ситуациях морального выбора и нести ответственность за эти решения.

Задачи школьной библиотеки в области правового просвещения участников ОУ:

1. Создание атмосферы доброжелательности, сотрудничества и условий для развития межличностного общения в школьном коллективе и в семье.

2. Формирование у читателей навыков независимого мышления, критического осмысления и выработку суждений, основанных на моральных ценностях.

3. Формирование основ толерантности на основе признания и уважения прав и свобод человека.

Школьная библиотека, используя все формы и методы библиотечной работы: анкетирования, игровые моменты, конкурсы, используется мультимедиа средства.

Основным принципом реализации цели и задач является единство деятельности по данному направлению библиотекаря, педагогов, родителей.

Деятельность по воспитанию основ толерантности у читателей-школьников началась с проведения семинара для педагогических работников школы по теме «Воспитание учащихся в духе толерантности» и выступления на родительских собраниях.

Был организован конкурс семейного плаката по толерантности, целью которого было создание условий межличностного общения (прежде всего детей и взрослых) и раскрытие творческих способностей.

Ориентация детей на получение новых знаний, оперативное представление всем читателям нужной им информации, психологическое консультирование родителей, оказание методической помощи педагогам школы.

Помощь начинается с общения с учащимися младших классов. Эти дети только начинают жить в обществе, и не знакомы с законами этого общества. В связи с этим библиотека помогает узнать детям: как, и кем рассматриваются и охраняются в обществе интересы личности ребенка. Для этого с учащимися 2-3 классов проводятся классные часы, мероприятия по темам: "Знакомство с Конвенцией о правах человека"- брейн-ринг; " Имею право!", " Права сказочного государства"; классный час "Я и имена"; урок-игра, интеллектуально-познавательная игра "Звездный час", "Мир начинается с меня" (по материалам Конвенции о правах человека). На таких занятиях речь идет о понимании человеческого достоинства, умении распознать различия в людях и принимать их такими, какие они есть, умение слушать и уважать чужое мнение. Кроме того, в интересной, увлекательной форме ведется разговор о специалистах, которые могли бы защитить права детей. Для старших классов, вместе с учителем обществознания, проводятся занятия, на которых предусматривается знакомство учащихся с актами в области прав человека, формируются навыки пользования ими. Темы занятий разнообразны: "Права человека и законы"; Право на жизнь"; "Право на свободу" и т. д.

Современных детей сейчас не удовлетворяет пассивное слушание, они хотят действовать, творить; поэтому все мероприятия проводятся в виде дискуссий, ролевых игр. Игры заставляют задуматься, пережить ситуацию, в которую может попасть каждый, проиграть ситуацию с 2-х позиций: человека-нарушителя закона и специалиста в области права. Все это помогает формировать свое мировоззрение, развивает интеллект, речь, отстаивать свое мнение.

Школьная библиотека - это школьный учебный центр. Большую помощь в работе по повышению правовой культуры оказывает Алтайский сайт по правам человека. Уже стало традицией в школе, в ноябре проводить месячник правовых знаний «Я познаю мир» и отмечать Всемирный день ребенка. К этой дате готовится обзор литературы на правовые темы, правовые игры, выставки. В этом году интересно прошла игра- дискуссия для учащихся 9-х классов - "Исторический брифинг". Цель игры - пробудить интерес к чтению исторической и юридической литературы. К данному мероприятию подбиралась литература и документы, в которых отражены мифы советской эпохи о "врагах народа", а также информация о реальном положении этих групп людей в СССР. При подготовке определились группы учащихся 9-х классов:

–"архивисты” (группа, подбирающая отрывки из газетных публикаций и художественной литературы, сатирические плакаты 20-30 гг. и т. д.);
– "журналисты" (группа, готовящая историко-журналисткое расследование);
– "враги народа" (группа, готовящая "биографии" "врагов народа", используя литературу);
– "прокурор";
– "судебный секретарь";
– "эксперт"

Эта игра проводилась совместно с учителем истории. Она помогла учащимся овладеть азами юридических знаний.

Проблеме воспитания учащихся в школе уделяется большое внимание, потому что в соотношении: воспитанность - отсутствие правонарушений – зависимость, поэтому в школе систематически отслеживается уровень воспитанности / приложение/

С опытом работы по данному направлению неоднократно выступала на МО и семинарах школьных библиотекарей района.

Приложение 1

Анкета

к вводной беседе «Права человека – твои права» для учащихся 7-8 классов.

Возможные варианты ответов «да», «нет», расширенное перечисление.

1.  Человек должен быть свободным. Согласны ли вы с тем, что он не должен быть ничем ограничен?

2.  Люди от природы обладают разными задатками и способностями. Должны ли быть у них поэтому разные права?

3.  Есть люди, которые уже неоднократно побывали в тюрьме. Надо ли ограничить их в некоторых правах (Например, запретить проживать в крупных городах)?

4.  Назовите людей, которые в нашей стране боролись за права человека.

5.  Как вы думаете, чьи интересы и права важнее: государства или отдельного человека?

6.  Какие особые права имеют дети? Назовите.

7.  Есть международные, а есть наши внутренние, российские законы о правах человека. Какие из них важные, приоритетные?

Приложение 2

Книжная выставка

«Твои права, подросток»

Цель выставки: Дать представления учащимся о правовых знаниях, их правах и обязанностях.

Читательский адрес: Дети младшего, среднего и старшего возраста.

Описание макета книжной выставки (см. схему)

1.  Название выставки: «Твои права, подросток»

2.  Детская мягкая игрушка

3.  Цитата: «Ничто так плохо не знаем, как-то, что каждый должен знать, - закон». Оноре де Бальзак

4. Название первого раздела: «Знать свои права»

5. Памятка «Правила поведения учащихся в школе»

6. Ответственность несовершеннолетних: Пособие для учащихся.- М.: Пр., 1980.-79 с., ил.

7. Закон Российской Федерации «Об образовании»- 4-е изд.-М.: Инфра-М, 2001.-53с.

8. Рекомендательный список литературы «Правовой статус подростка»

9. Младшим школьникам о Всеобщей декларации прав человека: Пособие для учителя.-2-е изд.- М.: Вита-Пресс, 200с.

10. Кодекс о браке и семье РФ.- М.: Юрид. лит., 1986.- 80с.

11. Название второго раздела: «Права человека - твои права»

12. Конституция РФ. - М.: Юрид. лит., 1993.-64с.

13. Что такое правовая культура?: Кн. для учащихся ст. классов. - М.: Просвещение, 1988.-112с.

14. Номер телефона инспектора

15. Буклет «Остановим домашнее насилие»

16. Основы правовых знаний: Российский фонд правовых реформ. Проект «Правовое образование в школе».- 2-е изд.-М.: Вита-Пресс, 2000.-336с.:ил.

17. Тетраэдр / на грани написано обращение к читателям/

Уважаемый читатель!

Вас волнует вопрос, на который Вы не можете ответить сами: о

правах, о законе. Об этом Вам поможет узнать книжная выставка

«Твои права, подросток». Вы можете письменно задать вопросы

интересующие Вас.

Макет книжной выставки

1

2
	3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

Уровень воспитанности учащихся Белояровской средней школы.

5.Выс.
4.Хор. 3.Сред. 2.Низ.

1кл. 2кл. 3кл. 4кл. 5кл. 6кл. 7кл. 8кл. 9кл. 10кл. 11кл.

уч. г.

уч. г.

уч. г.