КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА ВО 2 КЛАССЕ ПО УЧЕБНИКУ Т. Г. РАМЗАЕВОЙ
№№ урока | Дата | Тема | Цель урока | Тип | Форма урока | Основные методы работы | Формирование УУД | Форма учебного сотрудничества | Уровень усвоения знаний |
Повторяем то, что знаем | Текст и предложение в нашей речи. | ввод | Традиц | Словесные Наглядные | Умение правильно сопоставлять понятия | Фронтальная работа | Репродукт | ||
Р. Р. Составление текста по рисунку. | Закр | Уст изложение | Поблемно-поисковый | Развивать речь | взаимопроверка | Репродуктивно-творческий | |||
Слово и предложение - единицы речи. | Закр | Соревнование | Эвристический | Применять знания | Работа с классом | Творческий | |||
Слово и слог. | Закр | Традиц | Репродуктивный | Решать проблемы | Диспут | Творческий | |||
Деление слов на слоги. | обобщ | Практ раб | Дид игра | Ставить цель | Контроль учителя | Репродукт | |||
Речь | Речь в жизни человека. Речь устная и письменная. | Вводн | Лекция | Словесные Наглядные | Применять знания | Дискуссия | Творческий | ||
Выделение предложений в устной и письменной речи. | Закр | Урок сюрприз | Дискуссия | Умение выделять предложения | Работа в парах | Репродукт | |||
Р. Р. Деление текста на предложения. | закр | тест | Поблемно-поисковый | Развитие речи | Контроль учителя | Творческий | |||
Звуки и буквы | Особенности звуков и букв. | Ввод | Словарный диктант | контроль | Применять знания | Контроль учителя | Репродукт | ||
Гласные и согласные звуки. | Закр | Исследование | Словесные Наглядные | Умение ориентироваться в звуковом ряду | Работа с классом | Творческий | |||
Гласные звуки. | Закр | Тест | Словесные Наглядные | Умение ориентироваться в звуковом ряду | Работа с классом | Репродуктивно-творческий | |||
Слова с буквой Э в начале слова. | Закр | Лекция | Поблемно-поисковый | Добывать информацию | Самопроверка | Творческий | |||
Р. Р. Письменные ответы на вопросы. | Закр | Урок сюрприз | Дид игра | Развитие речи | Презентация | Репродукт | |||
Речевой этикет Слова - приятели | Закр | Справочное пособие | Дид игра | Применять знания | Контроль учителя | Творческий | |||
Согласные звуки и буквы. | Закр | Традиц | Словесные Наглядные | Решать проблемы | Работа с классом | Репродуктивно-творческий | |||
Согласный звук | Закр | Практ раб | Репродуктивный | Ставить цель | Взаимопроверка | Репродукт | |||
Диктант. | Обобщ | Диктант | Контроль | Умение проверять | Контроль учителя | Творческий | |||
Работа над ошибками. | Обобщ | Соревнование | Поблемно-поисковый | Применять знания | Творческий | ||||
Гласные И, А, У после шипящих. Сочетания ЧН, ЧК, ЧТ. | Шипящие согласные звуки | ввод | Традиц | Дид игра | Добывать информацию | Фронтальная работа | Репродукт | ||
Упражнения в написании слов с сочетаниями жи, ши. | Закр | Практ раб | Словесные Наглядные | Умение применять полученные знания | Работа с классом | Творческий | |||
Р. Р. Устное сочинение по серии картинок. Списывание текста. | Закр | упр. 63 | Уст сочинение | Применять знания | Контроль учителя | Репродукт | |||
Слова с сочетаниями ча, ща, чу, щу. | Закр | Практ раб | Словесные Наглядные | Решать проблемы | Работа с классом | Репродуктивно-творческий | |||
Упражнения в написании слов с сочетаниями ча, ща, чу, щу. | Закр | словарный диктант по теме урока | контроль | Ставить цель | Контроль учителя | Творческий | |||
Упражнения в написании слов с сочетаниями. | Закр | Исследование | Поблемно-поисковый | Добывать информацию | Фронтальная работа | Творческий | |||
Слова с сочетаниями чк, чн. | Закр | Лекция | Словесные Наглядные | Применять знания | Работа с классом | Репродукт | |||
Слова с сочетаниями чк, чн, чт. | Закр | Урок сюрприз | Дид игра | Осуществлять деятельность учения | Работа с классом | Репродуктивно-творческий | |||
Правописание слов с изученными сочетаниями. | Закр | тест | контроль | Применять знания | Контроль учителя | Творческий | |||
Р. Р. Сочинение с элементами описания. | Обобщ | Исследование | контроль | Решать проблемы | взаимопроверка | Репродукт | |||
Работа над ошибками. | Обобщ | Урок сюрприз | Поблемно-поисковый | Ставить цель | Работа в группах | Репродукт | |||
Алфа вит | Алфавит, или азбука. | Вводн | Лекция | Словесные Наглядные | Область применения алфавита | Самопроверка | Репродуктивно-творчески | ||
Алфавит, или азбука. | Закр | Проверочная работа | Репродуктивный | Решать проблемы | Работа с классом | Творческий | |||
Слово и слог. Перенос слов. | Слово и слог. | Вводн | Соревнование | Дид игра | Умение переносить слова | Работа в группах | Репродуктивно-творческий | ||
Деление слов на слоги. | Закр | Традиц | Словесные Наглядные | Добывать информацию | Фронтальная работа | Осн | |||
Р. Р. Деление сплошного текста на предложения. | Закр | Практ раб | Контроль | Применять знания | самопроверка | Репродукт | |||
Работа над ошибками. | Закр | Исследование | Эвристический | Умение проверять написанное | Работа с классом | Творческий | |||
Перенос слов. | Закр | словарный диктант | Словесные Наглядные | Осуществлять деятельность учения | Работа с классом | Творческий | |||
Контрольный диктант | закр | Традиц | контроль | Применять знания | Контроль учителя | Творческий | |||
Работа над ошибками. | Обобщ | Практ раб | Словесные Наглядные | Решать проблемы | Работа с классом | Репродукт | |||
Слова, которые не переносятся. Перенос слов с Й в середине слов. | Обобщ | проверочная работа по теме «Слог. Ударение». | Репродуктивный | Ставить цель | Контроль учителя | Репродуктивно-творческий | |||
Предложение, текст | Предложение как единица речи. | Вводн | Лекция | Поблемно-поисковый | Умения определять границы предложения | Фронтальная работа | Репродуктивно-творческий | ||
Знаки препинания в конце предложения. | Закр | Урок сюрприз | Словесные Наглядные | Осуществлять деятельность учения | Работа в группах | Творческий | |||
Общее понятие о главных членах предложения. | Закр | Словарный диктант | Контроль | Осуществлять деятельность учения | Контроль учителя | Творческий | |||
Закрепление знаний о главных членах предложения. | Закр | Соревнование | Дид игра | Умение различать главные члены предложения | Работа с классом | Репродукт | |||
Общее понятие о тексте. | Закр | Традиц | Словесные Наглядные | Добывать информацию | Самопроверка | Творческий | |||
Виды текстов. | Закр | Практ раб | Словесные Наглядные | Решать проблемы | Работа с классом | Творческий | |||
- повествование. | Закр | Традиц | Репродуктивный | Умение разделять тексты по виду | Работа с классом | Осн | |||
- описание. | Закр | Лекция | Эвристический | Применять знания | Работа с классом | Репродукт | |||
- рассуждение. | Закр | Исследование | Словесные Наглядные | Осуществлять деятельность учения | Работа с классом | Творческий | |||
Обобщение по теме «Предложение и текст». | Обобщ | Викторина | Контроль | Применять знания | Взаимопроверка Соревнование | Репродуктивно-творческий | |||
Мягкие и твёрдые согласные звуки и их обозначение на письме. | Обозначение мягкости и твёрдости согласных звуков на письме гласными буквами. | Вводн | Практ раб | Словесные Наглядные | Умение определять мягкость и твёрдость согласных звуков на письме | Работа в группах | Репродукт | ||
Мягкий знак на конце слова как показатель мягкости согласного звука. | Закр | тест | Контроль | Осуществлять деятельность учения | Контроль учителя | Репродукт | |||
Обозначение мягкости согласных в конце и в середине слова. | Закр | Урок сюрприз | Дид игра | Добывать информацию | Фронтальная работа | Творческий | |||
Сопоставление слов, в которых мягкость согласных обозначается «Ь» и не обозначается. | закр | Лекция | Словесные Наглядные | Умение сопоставлять мягкие звуки | Самопроверка | Репродуктивно-творческий | |||
Правописание и перенос слов с мягким знаком. | Закр | Исследование | Словесные Наглядные | Умение переносить слова с ь | Работа в группах | Репродукт | |||
Обобщение знаний о способах обозначения мягкости согласных на письме и переносе слов с «Ь» в середине. | Закр | словарный диктант | Контроль | Применять знания | Контроль учителя | Репродуктивно-творческий | |||
Диктант | Обобщ | Практ раб | контроль | Решать проблемы | Работа с классом | Репродукт | |||
Работа над ошибками | обобщ | Традиц | Поблемно-поисковый | Ставить цель | Работа с классом | Репродукт | |||
Звонкие и глухие соглас ные | Особенности произношения звонких и глухих согласных. | Вводн | тест | Словесные Наглядные | Умение проверять правописание парных согласных | Самопроверка | Репродуктивно-творческий | ||
Особенности проверочных и проверяемых слов. | Закр | Лекция | Словесные Наглядные | Применять знания | Фронтальная работа | Творческий | |||
Способ проверки парных согласных на конце слов. | Закр | Исследование | Репродуктивный | Добывать информацию | Работа с классом | Репродуктивно-творческий | |||
Способ проверки парных согласных на конце слов. | Закр | Урок сюрприз | Дид игра | Применять знания | Взаимопроверка | Репродукт | |||
Р. Р. Составление текста из предложений. | Обобщ | Уст сочинение | Контроль | Умение формулировать связный текст | Работа с классом | Творческий | |||
Обозначение гласных звуков в ударных и безударных слогах. | Ударение. Ударный и безударный слог. | Вводн | Лекция | Поблемно-поисковый | Применять знания | Работа с классом | Репродуктивно-творческий | ||
Обозначение гласных звуков буквами в ударных и безударных слогах. | Закр | Соревнование | Эвристический | Применять знания | Фронтальная работа | Репродукт | |||
Особенности проверочного слова. | Закр | Традиц | Репродуктивный | Решать проблемы | Работа в группах | Репродуктивно-творческий | |||
Проверка безударных гласных в двусложных словах. | Закр | Практ раб | Поблемно-поисковый | Ставить цель | Фронтальная работа | Творческий | |||
Проверяемые и непроверяемые гласные в безударных слогах. | Закр | Исследование | Эвристический | Применять знания | Работа в группах | Репродукт | |||
Р. Р. Деление сплошного текста на предложения. | Закр | Урок сюрприз | Репродуктивный | Применять знания | Работа с классом | Творческий | |||
Упражнения в написании слов с проверяемыми безударными гласными. | Закр | Исследование | Поблемно-поисковый | Решать проблемы | Фронтальная работа | Репродуктивно-творческий | |||
Проверка безударных гласных в двусложных словах. | Закр | Лекция | Словесные наглядные | Ставить цель | Фронтальная работа | Репродукт | |||
Контрольный диктант | Обобщ | Практ раб | Эвристический | Применять знания | Работа в группах | Репродуктивно-творческий | |||
Работа над ошибками. | Закр | Урок сюрприз | Репродуктивный | Осуществлять деятельность учения | Работа с классом | Творческий | |||
Разделительный Ь | Понятие о разделительном мягком знаке. | ввод | Традиц | Словесные Наглядные | Умение правильно сопоставлять понятия | Фронтальная работа | Репродукт | ||
Сопоставление мягкого знака - показателя мягкости согласного и разделительного мягкого знака. | Закр | Уст изложение | Поблемно-поисковый | Развивать речь | взаимопроверка | Репродуктивно-творческий | |||
Р. Р. Деформированный текст. | Закр | Соревнование | Эвристический | Применять знания | Работа с классом | Творческий | |||
Упражнения в написании слов с Ь. | Закр | Традиц | Репродуктивный | Решать проблемы | Диспут | Творческий | |||
Упражнения в написании слов с Ь. | обобщ | Практ раб | Дид игра | Ставить цель | Контроль учителя | Репродукт | |||
Проверка знаний. | Вводн | Лекция | Словесные Наглядные | Применять знания | Дискуссия | Творческий | |||
Работа над ошибками. | Закр | Урок сюрприз | Дискуссия | Умение выделять предложения | Работа в парах | Репродукт | |||
Упражнения в написании слов с Ь. | закр | тест | Поблемно-поисковый | Развитие речи | Контроль учителя | Творческий | |||
Двойные согласные. | Слова, в которых пишутся две одинаковые буквы. | Ввод | Словарный диктант | контроль | Применять знания | Контроль учителя | Репродукт | ||
Перенос слов с двойными согласными. | Закр | Исследование | Словесные Наглядные | Умение ориентироваться в звуковом ряду | Работа с классом | Творческий | |||
Перенос слов с двойными согласными. | Закр | Тест | Словесные Наглядные | Умение ориентироваться в звуковом ряду | Работа с классом | Репродуктивно-творческий | |||
Р. Р. Изложение по вопросам. | Закр | Лекция | Поблемно-поисковый | Добывать информацию | Самопроверка | Творческий | |||
Работа над ошибками. | Закр | Урок сюрприз | Дид игра | Развитие речи | Презентация | Репродукт | |||
Слово и предложение. Имя существительное | Слово и предложение. | Вводн | Справочное пособие. | Дид игра | Применять знания | Контроль учителя | Творческий | ||
Понятие об имени существительном. | Закр | Традиц | Словесные Наглядные | Решать проблемы | Работа с классом | Репродуктивно-творческий | |||
Распознавание одушевлённых и неодушевлённых существительных. | Закр | Практ раб | Репродуктивный | Ставить цель | Взаимопроверка | Репродукт | |||
Повторение изученных правил написания слов. | Обобщ | Диктант | Контроль | Умение проверять | Контроль учителя | Творческий | |||
Заглавная буква в именах собственных. | Обобщ | Соревнование | Поблемно-поисковый | Применять знания | Презентация | Творческий | |||
Употребление заглавной буквы в именах собственных. | Закр | Традиц | Дид игра | Добывать информацию | Фронтальная работа | Репродукт | |||
Р. Р. Изложение по вопросам с дополнением текста. | Закр | Практ раб | Словесные Наглядные | Умение применять полученные знания | Работа с классом | Творческий | |||
Работа над ошибками. | Закр | упр. 63 | Уст сочинение | Применять знания | Контроль учителя | Репродукт | |||
Обобщение знаний об имени существительном. | Закр | Практ раб | Словесные Наглядные | Решать проблемы | Работа с классом | Репродуктивно-творческий | |||
Глагол. | Знакомство с понятием глагол. | Вводн | словарный диктант по теме урока | контроль | Ставить цель | Контроль учителя | Творческий | ||
Глаголы в единственном и множественном числе. | Закр | Исследование | Поблемно-поисковый | Добывать информацию | Фронтальная работа | Творческий | |||
Употребление глаголов в разных временных формах. | Закр | Лекция | Словесные Наглядные | Применять знания | Работа с классом | Репродукт | |||
Глаголы, отвечающие на вопросы ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ? | Закр | Урок сюрприз | Дид игра | Осуществлять деятельность учения | Работа с классом | Репродуктивно-творческий | |||
Упражнения в употреблении глаголов в речи. | Закр | тест | контроль | Применять знания | Контроль учителя | Творческий | |||
Р. Р. Восстановление деформированного текста по картинкам. | Обобщ | Исследование | контроль | Решать проблемы | взаимопроверка | Репродукт | |||
Обобщение знаний по теме «Глагол». | Обобщ | Урок сюрприз | Поблемно-поисковый | Ставить цель | Работа в группах | Репродукт | |||
Диктант. | Закр | Лекция | Словесные Наглядные | Область применения алфавита | Самопроверка | Репродуктивно-творчески | |||
Работа над ошибками. | Закр | Проверочная работа | Репродуктивный | Решать проблемы | Работа с классом | Творческий | |||
Имя прилагательное | Понятие об именах прилагательных. | Вводн | Соревнование | Дид игра | Умение переносить слова | Работа в группах | Репродуктивно-творческий | ||
Различие прилагательных в единственном и множественном числе. | Закр | Традиц | Словесные Наглядные | Добывать информацию | Фронтальная работа | Осн | |||
Р. Р. Сочинение - описание. | Закр | Практ раб | Контроль | Применять знания | самопроверка | Репродукт | |||
Работа над ошибками. | Закр | Исследование | Эвристический | Умение проверять написанное | Работа с классом | Творческий | |||
Прилагательные - антонимы. Прилагательные - синонимы. | Закр | словарный диктант | Словесные Наглядные | Осуществлять деятельность учения | Работа с классом | Творческий | |||
Обобщение знаний об изученных частях речи. | закр | Традиц | контроль | Применять знания | Контроль учителя | Творческий | |||
Р. Р. Сочинение по картинке. | Обобщ | Практ раб | Словесные Наглядные | Решать проблемы | Работа с классом | Репродукт | |||
Работа над ошибками. | Обобщ | проверочная работа по теме «Слог. Ударение». | Репродуктивный | Ставить цель | Контроль учителя | Репродуктивно-творческий | |||
Предлог. | Предлог как слово и его роль в речи. | Вводн | Лекция | Поблемно-поисковый | Умения определять границы предложения | Фронтальная работа | Репродуктивно-творческий | ||
Раздельное написание предлогов со словом. | Закр | Урок сюрприз | Словесные Наглядные | Осуществлять деятельность учения | Работа в группах | Творческий | |||
Единообразное написание предлогов независимо от их произношения. | Закр | Словарный диктант | Контроль | Осуществлять деятельность учения | Контроль учителя | Творческий | |||
Речевой этикет. | Закр | Соревнование | Дид игра | Умение различать главные члены предложения | Работа с классом | Репродукт | |||
Р. Р. Связь предложений в тексте. | Закр | Традиц | Словесные Наглядные | Добывать информацию | Самопроверка | Творческий | |||
Работа над ошибками. | Закр | Практ раб | Словесные Наглядные | Решать проблемы | Работа с классом | Творческий | |||
Обобщение знаний по теме «Предлог». | Закр | Традиц | Репродуктивный | Умение разделять тексты по виду | Работа с классом | Осн | |||
Контрольный диктант за 3 четверть. | Закр | Лекция | Эвристический | Применять знания | Работа с классом | Репродукт | |||
Работа над ошибками. | Закр | Исследование | Словесные Наглядные | Осуществлять деятельность учения | Работа с классом | Творческий | |||
Родственные (однокоренные) слова. | Общее понятие об однокоренных (родственных) словах. | Обобщ | Викторина | Контроль | Применять знания | Взаимопроверка Соревнование | Репродуктивно-творческий | ||
Признаки однокоренных слов. | Закр | Практ раб | Словесные Наглядные | Умение определять мягкость и твёрдость согласных звуков на письме | Работа в группах | Репродукт | |||
Р. Р. Сочинение по картинке и опорным словам. | Закр | тест | Контроль | Осуществлять дечтельность учения | Контроль учителя | Репродукт | |||
Работа над ошибками. Контрольное списывание. | Закр | Урок сюрприз | Дид игра | Добывать информацию | Фронтальная работа | Творческий | |||
Признаки однокоренных слов. | закр | Лекция | Словесные Наглядные | Умение сопоставлять мягкие звуки | Самопроверка | Репродуктивно-творческий | |||
Единообразное написание корня в однокоренных словах. | Закр | Исследование | Словесные Наглядные | Умение переносить слова с ь | Работа в группах | Репродукт | |||
Единообразное написание корня в однокоренных словах. | Закр | словарный диктант | Контроль | Применять знания | Контроль учителя | Репродуктивно-творческий | |||
Безударные гласные в корне слов | Способы проверки безударных гласных в корне слов. | Вводн | Практ раб | контроль | Решать проблемы | Работа с классом | Репродукт | ||
Распознавание проверочных и проверяемых слов. | Закр | Традиц | Поблемно-поисковый | Ставить цель | Работа с классом | Репродукт | |||
Проверка безударных гласных в корне. | Закр | тест | Словесные Наглядные | Умение проверять правописание парных согласных | Самопроверка | Репродуктивно-творческий | |||
Проверка безударных гласных в корне. | Закр | Лекция | Словесные Наглядные | Применять знания | Фронтальная работа | Творческий | |||
Упражнения в написании слов с безударными гласными в корне. | Закр | Исследование | Репродуктивный | Добывать информацию | Работа с классом | Репродуктивно-творческий | |||
Упражнения в написании слов с безударными гласными в корне. | Закр | Урок сюрприз | Дид игра | Применять знания | Взаимопроверка | Репродукт | |||
Р. Р. Сочинение. | Обобщ | Уст сочинение | Контроль | Умение формулировать связный текст | Работа с классом | Творческий | |||
Работа над ошибками. | Закр | Лекция | Поблемно-поисковый | Применять знания | Работа с классом | Репродуктивно-творческий | |||
Упражнения в написании слов с безударными гласными в корне. | Закр | Соревнование | Эвристический | Применять знания | Фронтальная работа | Репродукт | |||
Проверка парных согласных в корне. | Закр | Традиц | Репродуктивный | Решать проблемы | Работа в группах | Репродуктивно-творческий | |||
Проверка парных согласных в корне путём подбора однокоренных слов. | Закр | Практ раб | Поблемно-поисковый | Ставить цель | Фронтальная работа | Творческий | |||
Р. Р. Изложение по опорным словам. | Закр | Исследование | Эвристический | Применять знания | Работа в группах | Репродукт | |||
Проверка парных согласных и безударных гласных в корне слов. | Закр | Урок сюрприз | Репродуктивный | Применять знания | Работа с классом | Творческий | |||
Диктант. | Закр | Исследование | Поблемно-поисковый | Решать проблемы | Фронтальная работа | Репродуктивно-творческий | |||
Главные члены предложения. | Закр | Лекция | Словесные наглядные | Ставить цель | Фронтальная работа | Репродукт | |||
Р. Р. Изложение по опорным словам. | Обобщ | Практ раб | Эвристический | Применять знания | Работа в группах | Репродуктивно-творческий | |||
Работа над ошибками. | Закр | Урок сюрприз | Репродуктивный | Осуществлять деятельность учения | Работа с классом | Творческий | |||
Связь слов в предложении. | Закр | Традиц | Словесные Наглядные | Умение правильно сопоставлять понятия | Фронтальная работа | Репродукт | |||
Упражнения в установлении связи слов в предложении. | Закр | Уст изложение | Поблемно-поисковый | Развивать речь | взаимопроверка | Репродуктивно-творческий | |||
Обобщение знаний по теме «Предложение». | Закр | Соревнование | Эвристический | Применять знания | Работа с классом | Творческий | |||
Повторение изученного материала за год. | Предложение и текст как единицы речи. | Вводн | Традиц | Репродуктивный | Решать проблемы | Диспут | Творческий | ||
Р. Р. Сочинение по началу. | обобщ | Практ раб | Дид игра | Ставить цель | Контроль учителя | Репродукт | |||
Работа над ошибками. | Закр | Лекция | Словесные Наглядные | Применять знания | Дискуссия | Творческий | |||
Обобщение знаний об алфавите. | Закр | Урок сюрприз | Дискуссия | Умение выделять предложения | Работа в парах | Репродукт | |||
Звуки и буквы. | закр | тест | Поблемно-поисковый | Развитие речи | Контроль учителя | Творческий | |||
Слог. | закр | Словарный диктант | контроль | Применять знания | Контроль учителя | Репродукт | |||
Правописание слов с разделительным Ь. | Закр | Исследование | Словесные Наглядные | Умение ориентироваться в звуковом ряду | Работа с классом | Творческий | |||
Перенос слов. | Закр | Тест | Словесные Наглядные | Умение ориентироваться в звуковом ряду | Работа с классом | Репродуктивно-творческий | |||
Слова с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу | Закр | Лекция | Поблемно-поисковый | Добывать информацию | Самопроверка | Творческий | |||
Р. Р. Сочинение по готовому плану. | Закр | Урок сюрприз | Дид игра | Развитие речи | Презентация | Репродукт | |||
Работа над ошибками. | Закр | Справочное пособие | Дид игра | Применять знания | Контроль учителя | Творческий | |||
Слова с сочетаниями чк, чн. Произнеси правильно! | Закр | Традиц | Словесные Наглядные | Решать проблемы | Работа с классом | Репродуктивно-творческий | |||
Повторение о частях речи. | Закр | Практ раб | Репродуктивный | Ставить цель | Взаимопроверка | Репродукт | |||
Контрольный диктант за год. | Обобщ | Диктант | Контроль | Умение проверять | Контроль учителя | Творческий | |||
Работа над ошибками. Контрольное списывание. | Обобщ | Соревнование | Поблемно-поисковый | Применять знания | Презентация | Творческий | |||
Обобщение о частях речи. | закр | Традиц | Дид игра | Добывать информацию | Фронтальная работа | Репродукт | |||
Р. Р. Изложение по опорным словам. | Закр | Практ раб | Словесные Наглядные | Умение применять полученные знания | Работа с классом | Творческий | |||
Работа над ошибками. | Закр | упр. | Уст сочинение | Применять знания | Контроль учителя | Репродукт | |||
Повторение изученных правил написания слов. | Закр | Практ раб | Словесные Наглядные | Решать проблемы | Работа с классом | Репродуктивно-творческий |


