Представление урока по теме «Россия – наша Родина»

Представление урока

по теме «Россия – наша Родина».

1. Место урока в теме, разделе, курсе, актуальность урока:

По предмету «Окружающий мир» учащиеся 2 класса по программе 2100 в разделе «Земля – наш общий дом» в ходе изучения темы «Люди, города и страны» дети должны познакомиться с государством, в котором они живут. Для этого проводиться урок по теме «Россия – наша Родина».

Вид урока – интегрированный урок окружающего мира и чтения. Дети знакомятся с поэтическими произведениями о Родине, учатся выразительно читать и анализировать стихотворения, рассматривают происхождение слова «родина», подбирают родственные слова, готовят сообщения по данной теме, находят Россию на карте мира, сравнивают её по размерам с другими странами, показывают столицу России, знакомятся с символами России: гербом, флагом, гимном, узнают, что Россия – многонациональное государство. В урок включен национальный компонент. Ученики узнают о малой Родине – Чувашии, с символами Чувашской Республики, находят столицу Чувашии на карте РФ.

2. Ценностные основы урока, его цели: формирование патриотической направленности личности, гражданской идентичности школьника через осознание своей причастности к истории России, личного отношения к прошлому и настоящему Родины; формирование у школьников чувства ответственности и уважения к историческому прошлому родного края; самостановление личности; воспитание у обучающихся гражданственности, трудолюбия, любви к Родине, чувства гордости за свою Родину. У учащихся формируются основы познавательного интереса к анализу исторических, культурных событий регионального и государственного масштаба; самостоятельному поиску информации в различных источниках.

Ценностные ориентиры содержания урока:

Ценность гражданственности: осознание человеком себя как члена Российского общества.

Ценность патриотизма – развитие духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, малой Родине – Чувашии, в осознании служить Отечеству.

Ценность человечества – воспитание уважения к многообразию культур разных народов России.

3. Методы, формы, педтехнологии:

Урок проводится в нетрадиционной форме устного журнала. Листая страницы журнала, учащиеся узнают много нового.

На уроке используются наглядные, словесные, практические методы обучения.

На уроке используются:

а)здоровьесберегающиетехнологии (физкультминутки, смена видов деятельности);

б) информационные технологии (использование ИКТ);

в) социоигровые технологии (работа в парах);

г) исследовательская деятельность (подготовка докладов, сообщений);

4. Формируемые УУД:

Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста, таблиц;

3) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;

4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

5) формируем умение устанавливать аналогии;

6) формируем умение обобщать.

Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2)формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

4) формируем умение совместно договариваться о правилах общения и поведения, умение работать в паре.

Личностные УУД:

1)формируем умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила;

2) формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Регулятивные УУД:

1) формируем умение определять цель деятельности на уроке;

2) формируем умение определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем;

3) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

4)формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию;

5) формируем прогнозировать предстоящую работу.