Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 3 )

Большинство лекционных занятий в Институте проходит в интерактивном режиме, с использованием современного мультимедийного оборудования. Много внимания уделяется формам самостоятельной работы студентов.

Учебные занятия по большинству дисциплин проводятся в учебных группах численностью не более 10 человек, что обусловлено требованиями техники безопасности при работе в химических лабораториях. Лекции читают преподаватели, имеющие ученые степени и звания, а также преподаватели, имеющие большой опыт педагогической работы в высшей школе.

Реализация практической подготовки будущих магистров осуществляется как во время научно-исследовательской и предквалификационной практик, так и в период выполнения НИР и теоретического обучения. Все формы и виды занятий направлены на профессионально-практическую подготовку студентов. Это находит отражение в рабочих программах дисциплин.

Основная образовательная магистерская программа «Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов» по направлению подготовки 240100 «Химическая технология», в целом обеспечена необходимой учебно-методической литературой: учебниками, учебно-методическими пособиями, разработками и рекомендациями. По большинству дисциплин рабочего учебного плана в Научной библиотеке СГУ им. имеются основные учебники и учебные пособия. Студенты имеют свободный доступ к справочной, периодической и научной литературе по направлению образовательной программы. Библиотека имеет межобластной депозитарий и электронный каталог. Фонды библиотеки формируются в соответствии с профилями кафедр, они постоянно обновляются – приобретается современная учебная и научная литература. Институтом и университетом обеспечена возможность пользования учебно-методической литературой по всем дисциплинам в количестве не менее 0,25 экземпляра на одного обучающегося.

Студенты института имеют доступ к периодическим изданиям, в том числе, зарубежным, через НБ СГУ и сеть Интернет. В Институте есть компьютерный класс с общим количеством рабочих станций 12. На одного студента приходится 100 ч. дисплейного времени в год. Учебные аудитории и лаборатории Института химии СГУ оснащены компьютерной техникой и средствами мультимедиа. В Институте химии СГУ имеется локальная компьютерная сеть, интегрированная в единую общеуниверситетскую информационно-коммуникационную систему (ИКС) с выходом в интернет, и обеспечивающая формирование единого научно-образовательного пространства университета. Все преподаватели, аспиранты и студенты имеют доступ к интернету и электронной почте. Всего 70 компьютеров, из них 40 подключены к ИКС, около 30 используется в учебном процессе. Имеется дисплейный класс с 12 компьютерами, пригодными для тестирования студентов в режиме on-line. С 2000-го года в учебном процессе стала использоваться тестовая система с удаленным доступом к тестам, составленным на базе универсальной тестовой системы СГУ. Имеется подключение к серверу терминалов научной библиотеки СГУ с электронным каталогом и полнотекстовым электронным изданиям.

Кроме продуктов компании Microsoft в Институте химии используется и другое лицензионное программное обеспечение: Антивирус Касперского для Windows Workstation, Remote Administrator – для обеспечения безопасности сети; Конструктор тестов, ChemBioOffice Ultra, ChemOffice, ChemBio3D Ultra, ChemReact68, HyperChem, Mathcad – для квантовохимических расчётов и обучения студентов.

На сайте Института химии реализуются учебные и учебно-методические разработки профессорско-преподавательского состава Института и кафедры химической технологии нефти и газа по основным изучаемым дисциплинам по согласованию с авторами. Контролируется число обращений к учебному материалу при самостоятельной работе студентов ответственным за сайт - заведующим учебно-научно-производственной лабораторией "Математизации" профессором д. х.н. . Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе через интернет-класс и сайт института химии. Обеспечен оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными ВУЗами (стажировки преподавателей в университетах г. Гент, Бельгия, г. Солерно, Италия, г. Лозанна, Швейцария, С.-Петербурга) с соблюдением требований законодательства РФ.

Кроме того, на большинстве кафедр Института химии, в том числе органической и биоорганической химии, созданы свои научные и учебно-методические библиотеки, которыми пользуются преподаватели, аспиранты и студенты. Ряд учебных пособий имеет гриф УМО. Все кафедры Института и лаборатории имеют выход в Интернет. В компьютерном классе Института используются средства обеспечения учебного процесса.

6. Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Социальная работа

В университете действуют нормативные документы, обеспечивающие организацию социальной работы со студентами: «Положение об управлении социальной работы», «Положение о Региональном центре содействия трудоустройству и адаптации к рынку труда выпускников образовательных учреждений высшего профессионального образования», «Программа деятельности СГУ им. по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни на 2010 – 2012 гг.».

Материально-техническая база для проведения социальной и воспитательной работы со студентами: в СГУ действует 11 общежитий в г. Саратове, и 1 общежитие в г. Балашове. Общежития - не только социальные объекты, предоставляющие место для проживания, но и форма социализации молодёжи, возможности осуществления воспитательной функции (соблюдение распорядка дня, привитие трудовой дисциплины, воспитание чувства ответственности за личное и общественное имущество). Жизнь в общежитии позволяет студентам почувствовать себя частью большого коллектива, участвовать в культурных и спортивно-оздоровительных мероприятиях, даёт возможность открыть и развивать различные стороны своей личности.

Санаторий-профилакторий содействует оздоровлению студентов. Ежегодно пройти диагностику и поправить собственное здоровье имеют возможность 550 студентов. Одним из направлений работы санатория-профилактория является оказание помощи студентам, которые хотят бросить курить. Программа «Антитабак» направлена как на медицинские, так и на психологические трудности при отказе от курения. Немаловажным моментом оказывается формирование навыков здорового образа жизни.

Спортивно-оздоровительный лагерь «Чардым» им. ёва ежегодно в течение летних месяцев принимает более 500 студентов. На территории лагеря есть 5 спортивных площадок, клуб культуры и отдыха, столовая, оборудованный пляж, медицинский пункт, баня. Смены делятся на лидерскую, оздоровительные и спортивные. В рамках спортивной смены большее значение уделяется развитию спортивных навыков, и студенты могут принять участие в межвузовской спартакиаде, в рамках лидерской смены наиболее активные учащиеся структурных подразделений университета имеют возможность посещать тренинги, деловые игры, обучающие занятия, направленные на развитие лидерских качеств и обучение работать в команде. Эстетическое воспитание осуществляется студенческим клубом культуры СГУ.

Деятельность здравпункта СГУ направлена на сохранение и поддержание здоровья обучающихся. Получить первую медицинскую помощь, пройти медицинское обследование, вакцинацию против инфекционных заболеваний могут все студенты СГУ. Лыжная база позволяет студентам вести здоровый образ жизни зимой. На основе лыжной базы проводятся спортивные соревнования и спортивно-массовые праздники (Университетская снежинка).

Электронные ресурсы. Развитие социальной системы СГУ невозможно без внедрения и активации электронных ресурсов, быстрота распространения информации, массовость адресата и быстрый отклик на публикуемую информацию – важные факторы для организации социальной работы на всех структурных подразделениях СГУ. В университете созданы следующие электронные ресурсы:

Страничка Управления социальной работы на сайте СГУ (http://www. sgu. ru/social) – здесь размещена информация о деятельности управления, сотрудниках, структурных подразделениях управления, проектах, конкурсах, есть также раздел «В помощь студенту» и бланки документов, необходимые для реализации социальной работы.

Сайт www. realia. ru – здесь размещена информация о здоровье человека как ресурсе и возможностях, о свойствах личности, размещен раздел, посвященный психологической помощи, представлена информация о различных видах зависимости и способах борьбы с ними.

Сайт www. rabota. sgu. ru - это основной информационный ресурс Регионального центра содействия трудоустройству. Здесь можно ознакомиться с имеющимися вакансиями, оставить резюме, получить информацию о деятельности центра и сектора профессиональной ориентации и социальной адаптации.

Человеческие ресурсы. Развитие кадрового потенциала – одна из немаловажных задач управления социальной работы, ведь от того, как и с кем общаются студенты зависит их восприятие окружающего мира. Помимо непосредственного общения сотрудников управления со студентами (в виде обращений, консультации, оказания психологической поддержки, общения с социально незащищёнными категориями студентов (дети-сироты, дети-инвалиды)), общение складывается и через институт ответственных за социальную работу в структурных подразделениях университета. Устойчивая взаимосвязь и отклик студентов на проводимую социальную политику в университете можно отследить и через участие студентов в проектах управления социальной работы, а также в конкурсах и мероприятиях.

Проекты Управления социальной работы:

  Ярмарка вакансий «Молодой карьерист» - проходит 2 раза в год. В рамках ярмарки вакансий проводятся презентации компаний, обучающие семинары, тренинги, телемосты.

  Профориентационные встречи со школьниками и тестирование на профориентацию – проводят специалисты сектора профориентации и социальной адаптации. Данный проект направлен на оказание помощи старшеклассникам в выборе будущей специальности для обучения в вузе.

  Встречи с интересными людьми «На пути к успеху» - построение карьеры на примере личного опыта успешных людей помогает выработать жизненную позицию студентам.

  Школа трудоустройства – проект, направленный на старшекурсников, где тренинги по отраслям бизнеса и управления ведут практикующие специалисты.

  Школа вожатского мастерства – помогает студентам лучше познать приемы и методики педагогики и помогает студентам подготовиться для работы в детских оздоровительных лагерях в летний период.

  Школа здоровья – проект, помогающий студентам познакомиться на практике со здоровьесберегающими технологиями, укрепить своё здоровье и получить навыки спортивного туризма, обучиться плаванью.

  Познай себя – психологические тренинги, позволяющие студентам ближе познакомиться с методиками психоанализа, что помогает не только решить личностные и межличностные конфликты, но и научиться быстро и в кратчайшие сроки принимать правильные решения.

  Молодая семья – данный проект помогает молодым студенческим семьям научиться грамотно строить супружеские отношения с психологической точки зрения.

  Шаг к успеху – новый проект, направленный на студентов 1 и 2 курсов, помогающий адаптироваться в новой университетской среде, включающий в себя различного вида тренинги.

  День донора – проект, позволяющий студентам не только оказать помощь людям, нуждающимся в переливании донорской крови, но и позволяющий узнать информацию о состоянии своего здоровья по анализу крови.

Конкурсы социальной направленности:

Конкурс фоторабот

Конкурс видеороликов

Конкурс плакатов «Сохрани своё здоровье»

Особую роль в развитии студента как личности играет Региональный центр содействия трудоустройству выпускников. Начиная с первого курса, сотрудники центра способствуют развитию личностных и профессионально значимых качеств у студента, активно содействуют повышению его конкурентоспособности и востребованности на рынке труда, а также помогают подобрать постоянную и временную работу. Но и после окончания вуза РЦСТВ поддерживает связь с выпускниками, содействуя их социальной адаптации в обществе. При центре существует организация студенческого самоуправления – студенческое кадровое агентство.

Студенческое кадровое агентство (СКА) строится на принципах целостности, самоуправления и самодостаточности. В рамках деятельности Регионального центра содействия трудоустройству СКА выполняет 2 основные функции: информативную и обеспечивающую. Участниками студенческого кадрового агентства реализуются следующие виды деятельности:

v  экскурсии в компании-работодатели

v  проведение деловых игр и тренингов

v  анкетирование студентов по вопросам трудоустройства

Опыт деятельности в рамках студенческого кадрового агентства позволяет студентам получить первый ощутимый опыт работы.

В университете созданы все социальные условия для физического и нравственного развития студентов, становления их как личностей. Выпускаясь из стен университета, они являются не только подготовленными специалистами в той или иной отрасли знаний, но и психологически подготовленными к адаптации на рынке труда, ориентированными на успех.

В Институте химии также обеспечены условия для организации социальной работы, она реализуется при совместных действиях дирекции Института, преподавателей и сотрудников отделения химических технологий.

Социальная работа со студентами проводится на базе общежития № 2,№3, №4, № 5, №6. Общежитие – одна из форм социализации студентов, при которой студенты получают возможность участвовать в культурно-массовых и спортивно-оздоровительных мероприятиях, проявлять разные стороны своей личности. При этом развивается чувство ответственности (соблюдение распорядка дня, трудовой дисциплины, ответственность за личное и общественное имущество).

В Институте химии студенты-сироты, студенты-члены малоимущих семей получают социальную стипендию, материальную помощь.

Студенты Института химии, также как и все студенты СГУ, имеют возможность пройти диагностику и лечение в Санатории-профилактории, пройти первичное медицинское обследование и диагностику студенты могут в здравпункте СГУ.

В летний период студенты имеют возможность отдохнуть и поправить свое здоровье в спортивно-оздоровительном лагере «Чардым» им. ёва.

Студенты Института химии принимают участие во всех мероприятиях и проектах, проводимых отделом социальной работы СГУ.

Воспитательная работа

В соответствии с Концепцией воспитания студентов (утверждена Ученым советом СГУ 22.03.2004, протокол №4) определены следующие направления деятельности:

·  студенческое самоуправление;

·  работа с кураторами;

·  гражданско-патриотическое воспитание;

·  профессионально-трудовое;

·  культурно-эстетическое;

·  спортивно-оздоровительное.

Для реализации направлений ежегодно разрабатывается комплексный план по воспитательной работе в университете с учётом мероприятий структурных подразделений (факультетов, институтов, колледжей), анализа отчётов за прошедший учебный год, анкетирования и социологических опросов участников воспитательного процесса.

В университете сформирована система воспитательной работы, которая позволяет управлять и взаимодействовать с подразделениями, связанными с организацией воспитательного процесса.

Студенческое самоуправление

Реализуется студенческой организацией Советом студентов и аспирантов СГУ через проведение масштабных студенческих программ, проектов и акций, а также через студенческие клубы по интересам.

В Институте химии обеспечены условия для организации воспитательной работы, она реализуется как совместные действия дирекции Института, кураторов студенческих групп, преподавателей и сотрудников кафедр.

В Институте химии также действует орган студенческого самоуправления – Совет студентов и аспирантов Института химии. Совет ведёт активную деятельность: знакомит первокурсников со студенческим самоуправлением, с творческими возможностями клуба СГУ, участвует в реализации воспитательной деятельности, инициирует общественную и научную активность студенческой молодежи. Содействует участию студентов в благотворительных акциях (шефство над школой-интернатом №2 города Энгельса). В институте проводятся тематические праздники, смотры самодеятельности, встречи с выпускниками Института, работодателями. Студенты Института химии участвуют в традиционных мероприятиях СГУ: «Золотая осень», «Студенческая весна». Также проводят институтские праздники - «Посвещение в химики», «Новогодний концерт», «День всех влюбленных», «Масленица».

Студенческий актив Института принимает участие во всех значимых мероприятиях СГУ, таких как празднование 100-летия и 65-летняя годовщина Великой Победы, 80-летия Института химии. Уделяется внимание и культурно-эстетическому развитию студентов Института. В Институте химии к каждому мероприятию готовится стенгазета, фотосессия.

Ежегодно активно проходят научные студенческие конференции, в том числе с международным участием. Публикуются сборники научных трудов по материалам конференции и научных исследований студентов на кафедрах Института и в отделении химических технологий. Студенты имеют совместные публикации с преподавателями, участвуют в выполнении грантов. Получают дополнительные стипендии от бизнес-структур по результатам научных исследований ( - стипендия имени профессора ), стипендии Института химии – имени профессоров , , .

Студенты института активно участвуют во всех спортивных мероприятиях СГУ, а именно в Спартакиаде СГУ на «Приз первокурсника», в «Кроссе им », в чемпионатах СГУ по баскетболу и волейболу среди юношей и девушек, наравне с преподавателями Института химии. Кроме того, для студентов реализуются экскурсионные программы, туристические поездки, тренинги.

Развитию личностных и творческих качеств студента способствует Региональный центр содействия трудоустройству выпускников (РЦСТВ), при котором действует Студенческое кадровое агентство (СКА). Студенты Института химии принимают активное участие в деятельности СКА: экскурсия в компании работодателя, деловых играх и тренингах, в анкетировании по вопросам трудоустройства, конкурсах научных работ по заказам предприятий работодателей: ТНК-ВП, - жгутик, . В результате участия в деятельности СКА студенты приобретают качества, которые способствуют повышению конкурентоспособности и востребованности на рынке труда.

Таким образом, в Институте выстроена система воспитательной работы, позволяющая уже с первого курса привлечь студента к участию в проектах, раскрывающих его возможности и обеспечивающих его последовательный рост (будь то сценические дарования или навыки работы с компьютерными программами). Принципиальным в данном случае является само желание студента участвовать в научной, внеучебной и спортивной деятельности.

Студенческие программы, проекты и акции:

благотворительные - программа «Подари капельку тепла детям», проект «Неделя благотворительности», акции: «Лента Добра», «Планета детства»;

образовательные – программы: «Школа студенческого актива», «PеRспектива», проект «Университет в школу», акция «Выборы Президента студенческого острова Чардым»;

гражданско-патриотические – программа «Музеи СГУ - студентам», проекты: «Доска Почёта», «Встреча с интересным человеком», акция «День СГУ в парке Победы»;

досуговые – программа «Чардымское лето», проект «Неделя студенческой молодёжи», акции: «Университетская Снежинка», «Широкая Масленица» и др.

Студенческие клубы по интересам:

образовательные - дискуссионный клуб «Альтернатива», клуб интеллектуальных игр «Улей»;

гражданско-патриотические - клуб исторической реконструкции «Университетская Застава», патриотический клуб «Отечество»;

спортивные - туристический клуб «Дороги края», клуб кибер-спорта «Клик», клуб любителей бильярда «Кий»;

досуговые - клуб любителей музыки «Люмузин - СГУ», «Университетский киноклуб», фотоклуб «Вспышка», художественный клуб «Ренессанс», клуб любителей боулинга «Шар».

Профессионально-трудовое воспитание реализуется через деятельность «Штаба студенческих отрядов»:

- организация строительных отрядов в ОСЛ «Чардым»;

- заключение договоров с детскими лагерями для прохождения педагогической практики студентами университета;

- создание педагогических отрядов для работы в детских оздоровительных лагерях Черноморского побережья;

- формирование социально-сервисных отрядов для осуществления благотворительной деятельности с детскими домами и интернатными учреждениями Саратовской области.

Работа с кураторами

Институт кураторства - одно из важнейших звеньев воспитательной системы. Деятельность кураторов основана на утверждённом приказом ректора Положении «О кураторе студенческой академической группе» (Приказ от 01.01.2001). Для оптимизации работы кураторов в учебном расписании значатся «кураторские часы». В целях методической поддержки управление воспитательной работы со студентами ведёт «Школу кураторов» (периодичность 2 раза в семестр) и выпускает сборники «Методических рекомендаций по организации внеучебной работы». На сайте СГУ в разделе «Воспитательная работа» действует страничка «В помощь куратору». Ежегодно в университете проводится конкурс «Лучший куратор СГУ».

Гражданско-патриотическое воспитание

Гражданско-патриотическое воспитание проводится в тесном взаимодействии с Советом ветеранов университета, Зональной научной библиотекой, студенческим дискуссионным клубом «Альтернатива». Управлением воспитательной работы со студентами организуется: посещение митингов, экскурсии на место приземления , поездки по историческим местам.

Культурно-эстетическое

Реализация культурно-эстетического воспитания осуществляется студенческим клубом культуры. В настоящее время в стенах клуба университета, в институтах и на факультетах занимаются около 100 разнообразных коллективов: танцевальные коллективы, театральные студии, фольклорные ансамбли, команды КВН. На постоянной основе в клубе занимаются около 1400 студентов, в год проводится не менее 100 мероприятий, подготовленных студенческим клубом культуры университета.

Таким образом, в университете созданы необходимые условия,

обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников СГУ.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы «Химическая технологтя природных энергоносителей и углеродных материалов».

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации магистров осуществляется в соответствии с п. 3.7 Устава ГОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени » и «Положением о промежуточной аттестации студентов» П– 2006. Формами текущего контроля студентов являются коллоквиум, контрольная работа, тестирование; промежуточного контроля – зачет, дифференцированный зачет и экзамен с оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «зачтено», «не зачтено».

Экзамен и дифференцированный зачет по дисциплине позволяет оценить теоретические знания и практические навыки, полученные магистрами в процессе освоения образовательной программы, степень развития мышления, навыки самостоятельной работы, умений анализировать полученные знания и применять их к решению практических задач, сформированность общекультурных и профессиональных компетенций.

Зачет служит формой проверки выполнения студентами лабораторных работ, усвоения учебного материала лекционных, практических и семинарских занятий, успешного прохождения научно-исследовательской и предквалификационной практик.

Дифференцированный зачет выставляется на основании разработанной балльно-рейтинговой системы оценивания, включающей все виды учебной деятельности студента в течение семестра (устной и письменной, различной степени обобщенности) и. позволяющей лучше ранжировать студентов по качеству полученных знаний и стимулировать каждого из них к достижению наилучшего результата.

В течение учебного года студенты сдают экзамены и зачеты в строгом соответствии с рабочим учебным планом и расписанием сессии, всего не более 10 экзаменов и 12 зачетов без учета зачетов по практикам.

Для аттестации магистров на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП по магистерской программе «Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов» по каждой дисциплине разработаны фонды оценочных средств, включающие задания для контрольных работ, промежуточные и текущие тесты, вопросы для самоконтроля, экзаменационные билеты, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Сформированный банк заданий является полным и адекватно отображает требования ФГОС ВПО по направлению подготовки «Химическая технология» (магистерская программа «Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов»), соответствует целям, задачам ООП и рабочему учебному плану, что обеспечивает гарантированную оценку качества приобретаемых общекультурных и профессиональных компетенций.

Оценочные средства контроля качества изучения дисциплин и практик учитывают, с одной стороны, все взаимосвязи между дисциплинами ООП, а с другой – между знаниями, умениями и навыками. Кроме того оценочными средствами предусмотрена оценка способностей магистров к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных заданий и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения. Такой подход гарантирует высокую общую готовность выпускников к будущей профессиональной деятельности.

Инновационные формы оценивания текущей успеваемости предполагают выставление групповых оценок, взаимооценок, взаиморецензирование и взаимооппонирование лабораторных, практических и исследовательских работ, творческих проектов, рефератов; экспертных оценок на основе заключения комиссии, состоящей из студентов, преподавателей и работодателей.

Гарантия качества подготовки обеспечивается:

- разработанной стратегией по обеспечению качества подготовки магистров с привлечением представителей работодателей;

- мониторингом образовательной программы;

- разработанной объективной процедурой оценки уровня знаний, умений и компетенций магистров;

- компетентностью преподавательского состава;

- регулярным проведением самообследования по основным критериям деятельности.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы «Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов»

Итоговая государственная аттестация выпускника магистратуры является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. ИГА включает защиту магистерской выпускной квалификационной работы.

1.Общие требования к квалификационной работе магистра

(магистерской диссертации)

Порядок организации магистратуры и реализации учебных программ подготовки магистров в Саратовском государственном университете имени осуществляется в соответствии с «ПОЛОЖЕНИЕМ О МАГИСТРАТУРЕ» П 1.03.01-2011, Саратов 2011.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с ООП магистратуры выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практик и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которой готовится магистр (научно-исследовательская; производственно-технологическая; научно-педагогическая; управленческая).

Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение одной из профессиональных задач по научным направлениям школы ВУЗа (Института) его структурного подразделения, учитывающая региональную специфику.

Примерные темы магистерских диссертаций выпускающей кафедры органической и биоорганической химии по направлению 240100 Химическая технология, магистерская программа «Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов»:

1.Снижение содержания сероводорода  в крекинг-остатке до 2 ррm.
2.Использование рабочей жидкости вакуумсоздающей системы вакуумного блока установки ЭЛОУ-АВТ.
3. Реконструкция установки 24-6 с целью производства дизельного топлива 4-го экологического класса.
4. Организация производства авто бензина по ЕВРО-4 на СНПЗ.
5. Реконструкция установки (каталитический риформинг) под технологию изомеризации пентан-гексановой фракции для СНПЗ.
6. Изменение схемы блока стабилизации риформата каталитического риформинга установки 35-11-Реконструкция блока предгидроочистки  установки каталитического риформинга Л.
7. Реконструкция установки висбрекинга на СНПЗ с увеличением производительности  до 1 млн. тонн в год по сырью.

При выполнении квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.